如何將移動電話、智能白板、教學軟件、虛擬學習環(huán)境和社交網絡等新技術引入教學領域進行創(chuàng)新改革，越來越引起全球范圍內的教學機構和教師的關注。人們積極開發(fā)新教學技術，將創(chuàng)新成果應用到真實的教學環(huán)境中，幫助學生們更好的接受新概念、獲取新知識，讓學習的過程中充滿樂趣，以使他們在通往大學的道路上做好更充分的準備。
事實上，已經有教育機構在這方面做出了更進一步的探索。他們?yōu)閯?chuàng)新教學的教師提供支持，甚至參與到學術研究之中。通過對教師進行培訓，并對新技術進行試驗、測試、數據收集和反饋，使得教學新技術成果顯著。
英國貝勒比斯學院就是這樣一所教學機構。他們正致力于教學新技術成果的應用，創(chuàng)造了一個數字模擬的學習環(huán)境，通過各新種技術來幫助學生和教師更好的進行教學。我們也專訪了到來自貝勒比斯學院4個校區(qū), 倫敦、劍橋、牛津和布賴頓的老師，了解他們是如何把科技融入進英國高中教育。
智能手機
英文老師Claire的學生都是積極而認真的。所以當她發(fā)現學生們總是在上課時看手機的時候，她相信他們是在用手機做有用的事情。她的確是對的，例如：學生們在遇到難題時會用手機查字典，用相機將老師的板書拍下，或者用手機將課程的重點部分錄音下來。
除了這些，Claire老師和學生們將智能手機的作用發(fā)揮得淋漓盡致?，F在學生們會在手機上收到重點單詞和詞組以備平時復習；在模擬雅思面試的時候，把整個過程錄成視頻，這樣他們就可以反復觀摩自己的表現，從而提高英文表達水平。
會計專業(yè)老師Emma的學生一直通過手機短信的方式將答案和想法發(fā)到班上的”短信墻”。由此，Emma老師根據學生們的參與表現情況，撰寫了一篇關于學生參與性的論文。
她提到：備考英國大學不是簡單地提高雅思分數和擴充專業(yè)知識。還要求同學們能在研討會和團隊合作時能夠主動思考和表達見解。許多同學在這方面有較大的困難，困難的原因有：缺乏自信、害羞、以及來自于不同的教育背景等。Emma老師發(fā)現為同學們營造一個更”安全輕松”的參與環(huán)境后，情況大有轉變。將學生自己的手機或手持投票器與智能白板鏈接，可以讓同學們克服膽怯，從而大大提高參與度。她的研究論文引起了學習集團（貝勒比斯學院母公司）的重視，從而為所有貝勒比斯校區(qū)都配備了投票器，讓每個學生都可以從中受益。
智能白板（IWBs）
物理老師Penny Humm老師開發(fā)了一系列智能白板循環(huán)活動。這些活動不僅能夠幫助同學們記憶物理概念和術語，還可以提高英語表達能力。這使得同學們在未來的學習中或考試時如虎添翼。Penny老師在她的博客中記錄了所有的研究，并在學習集團2011年教師會議上舉行了講座。她講座的受歡迎度在所有180名同事當中排名前3！也許是因為她在講座上舉的例子，都是她用在學生身上的實際例子，而且學生都覺得很又幫助。
還記得自己當年是如何艱難地理解抽象的數學概念，或者眼巴巴地看著老師畫在黑板上的幾何圖形還沒來得及完全理解就被擦去嗎？現在，對于數學老師Janet的學生來說，在這一切已經是歷史了，因為她運用了智能白板和專用軟件。Janet老師是Autograph軟件使用方面的專家，她利用軟件教學，使得學生們在上課時可以反復觀看和操作互動繪圖，從而有效地幫助理解課程。Janet還對她的同事們進行軟件培訓，并且將軟件和大學預科或A Level課程的教學資料上傳到學院網站上，讓同學們可以隨時訪問和使用。
虛擬學習環(huán)境
貝勒比斯學院的學習網站全稱為“虛擬學習環(huán)境”，簡稱為VLE（Virtual learning Environment），老師們利用網站延伸課堂教學，將多媒體學習資料和活動介紹放在網站上，讓同學們可以在課后訪問。
CIT老師Sarah Witherby對學生們CIT課程的評估實現無紙化操作。學習資料和評估任務都放在網站上面。所有的作業(yè)都分好了級別，沒有任何缺失，可供隨時查閱。同學們可以隨時查自己的實時評估進度，以激勵自己更加努力！Sarah老師還號召其他老師盡量利用網絡而不是紙質教學，并在線上舉辦培訓講座。
有很多老師都已在VLE上建立了課程材料供所有老師分享，經濟學老師Rene和化學老師Felix就是其中兩位。他們不僅充分利用網絡上的資源，包括學習活動、互動測試、音頻或視頻文件、和新的研究技能成果等，還發(fā)布了很多原創(chuàng)的內容。學生們得以接觸到最好最新的學習資料，從中受益匪淺。而且通過VLE，同學們還可以重溫錯過的課程，或者沒有完全讀懂的課程，從而達到更好的學習效果。
工商研究專業(yè)主任Mary在VLE上建立了互動性考試技巧練習。這些練習通過一系列的問答來提高同學們在考試中理解和回答問題的能力。這對學生來說非常重要，尤其母語是非英語國家的學生。
社交網絡
英語和媒體老師Rui da Silva不但不禁止學生們使用社交網站，反而鼓勵他們好好利用它的功能，例如在Flickr和博客上寫一些短文。網絡的樂趣促使同學們更認真地學習。在這個過程中，培養(yǎng)了他們的思考和評論能力，團隊合作能力，還鍛煉英語的表達能力，甚至掌握了如今工作必須的一種技能：網絡用語。
希望這篇關于貝勒比斯在教學中如何利用新科技的介紹能夠對您有啟發(fā)。更重要的是教學新技術的發(fā)展和分享能使學生實實在在地獲益。
事實上，已經有教育機構在這方面做出了更進一步的探索。他們?yōu)閯?chuàng)新教學的教師提供支持，甚至參與到學術研究之中。通過對教師進行培訓，并對新技術進行試驗、測試、數據收集和反饋，使得教學新技術成果顯著。
英國貝勒比斯學院就是這樣一所教學機構。他們正致力于教學新技術成果的應用，創(chuàng)造了一個數字模擬的學習環(huán)境，通過各新種技術來幫助學生和教師更好的進行教學。我們也專訪了到來自貝勒比斯學院4個校區(qū), 倫敦、劍橋、牛津和布賴頓的老師，了解他們是如何把科技融入進英國高中教育。
智能手機
英文老師Claire的學生都是積極而認真的。所以當她發(fā)現學生們總是在上課時看手機的時候，她相信他們是在用手機做有用的事情。她的確是對的，例如：學生們在遇到難題時會用手機查字典，用相機將老師的板書拍下，或者用手機將課程的重點部分錄音下來。
除了這些，Claire老師和學生們將智能手機的作用發(fā)揮得淋漓盡致?，F在學生們會在手機上收到重點單詞和詞組以備平時復習；在模擬雅思面試的時候，把整個過程錄成視頻，這樣他們就可以反復觀摩自己的表現，從而提高英文表達水平。
會計專業(yè)老師Emma的學生一直通過手機短信的方式將答案和想法發(fā)到班上的”短信墻”。由此，Emma老師根據學生們的參與表現情況，撰寫了一篇關于學生參與性的論文。
她提到：備考英國大學不是簡單地提高雅思分數和擴充專業(yè)知識。還要求同學們能在研討會和團隊合作時能夠主動思考和表達見解。許多同學在這方面有較大的困難，困難的原因有：缺乏自信、害羞、以及來自于不同的教育背景等。Emma老師發(fā)現為同學們營造一個更”安全輕松”的參與環(huán)境后，情況大有轉變。將學生自己的手機或手持投票器與智能白板鏈接，可以讓同學們克服膽怯，從而大大提高參與度。她的研究論文引起了學習集團（貝勒比斯學院母公司）的重視，從而為所有貝勒比斯校區(qū)都配備了投票器，讓每個學生都可以從中受益。
智能白板（IWBs）
物理老師Penny Humm老師開發(fā)了一系列智能白板循環(huán)活動。這些活動不僅能夠幫助同學們記憶物理概念和術語，還可以提高英語表達能力。這使得同學們在未來的學習中或考試時如虎添翼。Penny老師在她的博客中記錄了所有的研究，并在學習集團2011年教師會議上舉行了講座。她講座的受歡迎度在所有180名同事當中排名前3！也許是因為她在講座上舉的例子，都是她用在學生身上的實際例子，而且學生都覺得很又幫助。
還記得自己當年是如何艱難地理解抽象的數學概念，或者眼巴巴地看著老師畫在黑板上的幾何圖形還沒來得及完全理解就被擦去嗎？現在，對于數學老師Janet的學生來說，在這一切已經是歷史了，因為她運用了智能白板和專用軟件。Janet老師是Autograph軟件使用方面的專家，她利用軟件教學，使得學生們在上課時可以反復觀看和操作互動繪圖，從而有效地幫助理解課程。Janet還對她的同事們進行軟件培訓，并且將軟件和大學預科或A Level課程的教學資料上傳到學院網站上，讓同學們可以隨時訪問和使用。
虛擬學習環(huán)境
貝勒比斯學院的學習網站全稱為“虛擬學習環(huán)境”，簡稱為VLE（Virtual learning Environment），老師們利用網站延伸課堂教學，將多媒體學習資料和活動介紹放在網站上，讓同學們可以在課后訪問。
CIT老師Sarah Witherby對學生們CIT課程的評估實現無紙化操作。學習資料和評估任務都放在網站上面。所有的作業(yè)都分好了級別，沒有任何缺失，可供隨時查閱。同學們可以隨時查自己的實時評估進度，以激勵自己更加努力！Sarah老師還號召其他老師盡量利用網絡而不是紙質教學，并在線上舉辦培訓講座。
有很多老師都已在VLE上建立了課程材料供所有老師分享，經濟學老師Rene和化學老師Felix就是其中兩位。他們不僅充分利用網絡上的資源，包括學習活動、互動測試、音頻或視頻文件、和新的研究技能成果等，還發(fā)布了很多原創(chuàng)的內容。學生們得以接觸到最好最新的學習資料，從中受益匪淺。而且通過VLE，同學們還可以重溫錯過的課程，或者沒有完全讀懂的課程，從而達到更好的學習效果。
工商研究專業(yè)主任Mary在VLE上建立了互動性考試技巧練習。這些練習通過一系列的問答來提高同學們在考試中理解和回答問題的能力。這對學生來說非常重要，尤其母語是非英語國家的學生。
社交網絡
英語和媒體老師Rui da Silva不但不禁止學生們使用社交網站，反而鼓勵他們好好利用它的功能，例如在Flickr和博客上寫一些短文。網絡的樂趣促使同學們更認真地學習。在這個過程中，培養(yǎng)了他們的思考和評論能力，團隊合作能力，還鍛煉英語的表達能力，甚至掌握了如今工作必須的一種技能：網絡用語。
希望這篇關于貝勒比斯在教學中如何利用新科技的介紹能夠對您有啟發(fā)。更重要的是教學新技術的發(fā)展和分享能使學生實實在在地獲益。