高二,拿什么來(lái)結(jié)尾
閉上眼睛,試圖回憶這一學(xué)年的所以快樂(lè)和悲傷,才發(fā)現(xiàn)自己的腦袋里一片空白,好象一切與高二有關(guān)的那些日子都被抽離,只剩下孤孤單單的我在時(shí)間的風(fēng)浪中搖曳。
“高二,還早”只因?yàn)槟X子爛到出血了,才會(huì)對(duì)自己說(shuō)這樣的話,看著那些少得刺眼的分?jǐn)?shù),然后對(duì)別人說(shuō)這樣的話,如今想想是多么的幼稚,騙別人,更象是在騙自己。
文字科,像我這樣的白癡,注定是要倒在它面前的。語(yǔ)文尚且還行,看看那English吧:至今還很郁悶,不就是26個(gè)字母嘛,如此簡(jiǎn)單,為啥湊在一起就那么難呢?以至于我每次向老爸報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí),他都要問(wèn)我滿分是100還是120,在我耐心解釋了老半天后,才驚訝他兒子的英語(yǔ)快沒(méi)戲。生物就不說(shuō)了,那東西根本就和我有仇,凈拉我后腿。
日子還在繼續(xù),我只是在想:高二還剩下一個(gè)月,難道就沒(méi)有挽回的余地?我只想留下點(diǎn)什么,至少讓我自己記得,那么,當(dāng)時(shí)間劃過(guò)青春的年輪,驀然回首,也可以有些許興慰,不至于滿是愧疚。
高二,我似乎找到了結(jié)束的答案:努力吧,至少我應(yīng)該給它一個(gè)美麗的結(jié)尾。
高三,我來(lái)了
六月,又有一群帶著或高興、或悲傷、亦或不舍的孩子即將遠(yuǎn)行,而在那之后,就是我們——一群稚氣未脫的孩子,只能用一張張?bào)@愕的臉去面對(duì)現(xiàn)實(shí):我們高三了。
縱然我們有百般無(wú)奈,但我們依舊要穿上戰(zhàn)甲,騎上戰(zhàn)馬,掛上戰(zhàn)旗,去找尋“前人”的足跡,到達(dá)終點(diǎn)前,再與那名為“高考”的人戰(zhàn)斗。是的,高三,我們要一直戰(zhàn)斗。
心中無(wú)數(shù)次地問(wèn)過(guò)自己同一個(gè)問(wèn)題:高三,到底意味著什么,是開(kāi)始,還是結(jié)束?
有人說(shuō),高三很寂寞,像“家家爭(zhēng)唱飲水詞,納蘭心事幾人知”中的納蘭,像“生于深宮之中,長(zhǎng)于婦人之手”的李煜。我想或許是吧。高三,我們必須放棄許多的興趣,忘卻那些未成熟的情感。在那關(guān)于未來(lái)的十字路口,我們不能徘徊,只能走一個(gè)方向。雖然寂寞,但我們不是劇場(chǎng)上的提線木偶,亦不是永遠(yuǎn)停在ABCD里的木頭人。我們依然有自己的情感,只待我們細(xì)細(xì)品味高三。
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