夢(mèng)，這是個(gè)受到幾乎所有少男少女喜愛的字眼，他們總把一切美好的事物都和這個(gè)字眼聯(lián)系起來(lái)。而白日里的幻想，心理學(xué)家將之稱為“白日夢(mèng)”。在青春期，做“白日夢(mèng)”的現(xiàn)象是非常普遍的，比如，想象自己當(dāng)上了明星，受到眾多人的仰慕;想象和自己所愛的人散步聊天，甚至有更親熱的舉動(dòng)，等等。
調(diào)查研究表明，絕大多數(shù)青少年所做的“白日夢(mèng)”從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，通常是愉悅的、積極向上、鼓舞人心的，所以適度的“白日夢(mèng)”是有好處的，它能增強(qiáng)青少年的進(jìn)取心，激起對(duì)未來(lái)美好的憧憬，起平衡心理、撫慰心靈的作用。
但是，過(guò)分沉溺于白日夢(mèng)又是有害的，部分青少年將它作為逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港，整日生活在不切實(shí)際的幻想里，這既影響自己的進(jìn)步，也妨礙人際交往。
雨是一個(gè)上高一的女孩。她認(rèn)為自己長(zhǎng)得很丑，因此性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，顯得很孤獨(dú)。在這種情況下，雨學(xué)會(huì)了幻想。因此，在現(xiàn)實(shí)世界里無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，她在虛幻的世界里做到了。她想象自己是個(gè)身材修長(zhǎng)、容貌艷麗的女模特，在眾人的觀賞下登臺(tái)亮相，姿態(tài)優(yōu)美大方，觀眾熱烈鼓掌。多少次在課堂上她依稀聽見老師講課的聲音，但老師在講什么她卻不知道，整個(gè)人顯得很木納，眼睛渙散無(wú)神。有時(shí)老師叫她回答問(wèn)題，她卻沒(méi)有聽見，仍沉浸在美好的夢(mèng)境里。老師和同學(xué)都懷疑她神經(jīng)有問(wèn)題，最后被她父母帶去看心理大夫。
另一個(gè)男孩卻不同。在性意識(shí)萌發(fā)后，他也常常做與性有關(guān)的“白日夢(mèng)”。他喜歡上本校一個(gè)各方面都出眾的女生，把她當(dāng)作心目中的“白雪公主”。因此他幻想著與那個(gè)女孩在一起做功課，在大海邊嬉鬧玩耍;他幻想著女孩說(shuō)出了他最希望聽到的三個(gè)字：“我愛你”。正是心里懷著這美好的憧憬，他對(duì)自己要求更嚴(yán)格了，決心在各方面做得更好，不使那個(gè)女孩失望。他更加努力，并使自己變得更文雅，更紳士。雖然后來(lái)心理成熟后，他為自己曾經(jīng)做的“白日夢(mèng)”而好笑，但幻想?yún)s帶給他無(wú)數(shù)美好的日子，而且，成為他成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。
其實(shí)，做夢(mèng)，做好夢(mèng)，多做夢(mèng)并不可怕，可怕的是過(guò)于嗜夢(mèng)不醒和在困惑中難以走出虛幻的夢(mèng)境。
生活是真實(shí)的，不能說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)，可也絕不能永遠(yuǎn)生活在夢(mèng)中的“太虛幻境”。人生的痛苦不在于做夢(mèng)，而在于夢(mèng)醒后無(wú)路可走，在于沒(méi)有勇氣走出空幻迷茫的夢(mèng)境。
多夢(mèng)的季節(jié)，怎能不做夢(mèng)?只要會(huì)做夢(mèng)，就能做出精彩的美夢(mèng);否則，就會(huì)做出浪費(fèi)光陰的無(wú)奈的夢(mèng)。
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