目前，保持黨員先進(jìn)性教育活動正在轟轟烈烈地開展著。不過坦率地說，我對其效果如何，看法比較保守，不敢太樂觀。我認(rèn)為先進(jìn)性教育必須避免幾個誤區(qū)，否則，效果將大打折扣。
首先是對先進(jìn)性教育概念本身的理解。什么是先進(jìn)性?我認(rèn)為共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性至少應(yīng)該體現(xiàn)在具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義的理想和信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨意識，吃苦在先、享樂在后，把利益留給群眾、把困難留給自己，先天下百姓之艱而艱、后天下百姓之富而富……否則，還有什么先進(jìn)性可言?所謂先進(jìn)性教育必須有個前提：只有具備了先進(jìn)性，才談得上“保持”先進(jìn)性。對于共產(chǎn)黨整體而言，其先進(jìn)性應(yīng)該是無可置疑的;但具體到每一個黨員，就不能這樣理解了。有些黨員，雖然形式上加入了共產(chǎn)黨組織，而實(shí)質(zhì)上根本不具備應(yīng)有的先進(jìn)性——我稱其為“偽共產(chǎn)黨員”，又怎么談得上“保持”先進(jìn)性呢?也有些黨員入黨之初的思想覺悟和行為表現(xiàn)是符合黨員先進(jìn)性要求的，但后來思想發(fā)生了蛻變，從原先的先進(jìn)，漸漸演變到平庸、落后，甚至淪落為國家和人民的罪人。正是這兩種人損害了共產(chǎn)黨整體形象，如果這兩種人數(shù)量多了，共產(chǎn)黨整體的先進(jìn)性就必然受到影響。所以，先進(jìn)性指的是保持共產(chǎn)黨整體的先進(jìn)性，而不是指具體每一個共產(chǎn)黨員。如果這個認(rèn)識不充分不深刻，而預(yù)設(shè)了“每一個共產(chǎn)黨員本來都是先進(jìn)的”這樣一個前提，通過一場教育活動讓他們保持原有的先進(jìn)性，那么采取的“保先教育”措施必然不能對癥，效果就可想而知了。
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