暑假過后，新初三生們迎來了初中最重要的一年——初三。為方便2013年中考考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考作文范文以供參考：
雖說我勉強算得上是個“文人”，但就算是一個正牌的文人也難免有自己最討厭的文章，何況我只是區(qū)區(qū)一個聰明的中學(xué)生呢?沒錯，如今的課文成千上萬篇，看得人眼花繚亂，光是字數(shù)就可能成為被討厭的原因，但我絕對不會那么膚淺。
眾人都說，判斷一個人有沒有文學(xué)常識，通常都是以他是否讀過某某某名著或者是一些“香名在外”的文學(xué)作品作為評判標(biāo)準(zhǔn)。所以，在當(dāng)今的文學(xué)青年群體中，有哪個是沒讀過百篇以上的文學(xué)作品的?有哪個不能背出書中人物的特點?如果沒有這兩下子，很可能你就會文人排斥。但我真的不得不澄清一點：我是一個不喜歡看文學(xué)作品的文學(xué)青年!
上初三了，語文越學(xué)越難，你知道的，就是第一課的題目為《文學(xué)作品》，接下來第一段為文學(xué)作品文學(xué)作品文學(xué)作品文學(xué)作品，打開目錄第一頁文學(xué)作品，第五頁文學(xué)作品，就是這種深度老花眼的感覺，接著就腦袋一片空白。難啊，讀不懂啊，你說這很哲學(xué)，把簡單的問題復(fù)雜化，把復(fù)雜的問題簡單化;寫得深層，就那么短短一句話，你就不得不分析出幾種不同意思;寫得妙，就好像在跟不知是哪個時空的人對話;想象派也很形象，畫家的專長，一個虛假的人物熔鑄成活生生的形象;夸張派，感情色彩極為瘋狂、激烈。這一切讓人感受到的是一種物質(zhì)的極端，無法用明確的語言表達出這種感受，打個比方，腦袋上冒出一團火焰，然后感覺到有人往上拉你的腦袋，整個氣就升空，那火焰就爆發(fā)出來，那是到達一個無法再高的極端點。
任何事物都是有兩面性的。
文學(xué)作品也不例外吧。其實，讀了一千本書都不及讀一本書有用，因為這樣才讀得精。文學(xué)作品正是一個很典型的列子，它們用詞都很精辟，很有深度，整個就是不同檔次的作品。在用詞精辟的同時，運用想象、聯(lián)想、虛寫、夸張的手法更深入地張顯出它們的特點，更明確地表達出其深層的含義。然而，夸張并不是說不屬實，文學(xué)作品的基本特點就是用形象反映生活，都是間接地訴說了當(dāng)時社會環(huán)境的惡劣或是在惡劣的環(huán)境中去突顯、贊揚某些人仍具有的高尚品格，這種形象描寫的手法又是文學(xué)作品的基本思維方式。在文學(xué)作品中，更為常見的是始終都伴隨全文的強烈的感情色彩，通常一種高昂、強烈的感情總是更容易引人進入當(dāng)時的情景，渲染出很特別的氛圍，使文學(xué)作品更加的真實、深層。
文學(xué)作品還是有它的妙處，這可不是一般人就能像我一樣那么清楚地了解到。之所以說，閱讀是開啟人生的鑰匙，只有通過長時間地閱讀、積累，才會明白、認識到每一類作品的不同處，相同處，好處，更深刻地體會作品的特點。
請記住我的名言：“世界上沒有你討厭的課文，只有你不了解的課文?！敝荒苷f你不了解它，所以才討厭它，因為每一類作品都有它們不同的樂趣。因為你討厭它，所以你不了解它，這也是因為每一類作品都有它們不同的樂趣。
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