應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)的留學(xué)生是能夠很快適應(yīng)這種生活方式的變化，并以優(yōu)異的成績(jī)載譽(yù)而歸。但也有少數(shù)學(xué)生失敗了。我們以為，留學(xué)的成功在很大程度上還取決于學(xué)生自我管理的能力。
“寬松”環(huán)境容易迷失
從我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的自我管理能力乃是成功留學(xué)最重要的個(gè)人因素。學(xué)生出國(guó)以后首先遇到的必然是適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和方式的挑戰(zhàn)。西方高校的學(xué)生管理方式同中國(guó)高校的管理方式有很大的不同。
第一，大學(xué)課程不像中國(guó)的高校那樣整天都排得滿滿的，所以自己安排的時(shí)間較多。低年級(jí)的時(shí)候可相對(duì)多一些，但到了研究生階段，課程越來(lái)越少，但課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻越來(lái)越多。個(gè)別學(xué)生一到了國(guó)外這種比較“寬松”的學(xué)習(xí)環(huán)境中便迷失了方向，覺(jué)得國(guó)外學(xué)習(xí)很輕松，管不住自己，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，甚至不及格。
第二，一般的高校只管課堂，不管課外；只管教學(xué)，不管生活。學(xué)生在社會(huì)上的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。而相比之下，西方的學(xué)生從小就適應(yīng)了這種獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的方式，而且把課外生活搞得豐富多彩。對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種沒(méi)有家長(zhǎng)、老師或輔導(dǎo)員日常監(jiān)督下的環(huán)境里組織自己的學(xué)習(xí)一定要有相當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)性才行。
第三，從教學(xué)方式上看，西方大學(xué)的教學(xué)法是闡釋型的和引導(dǎo)型的。老師們鼓勵(lì)獨(dú)立的思維和學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)個(gè)人的分析能力。所以僅僅把課堂上講的東西通過(guò)死記硬背的方式再還給老師并不是老師所希望看到的。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于要用外語(yǔ)完成規(guī)定作業(yè)，往往要花上比當(dāng)?shù)貙W(xué)生多出好幾倍的時(shí)間，要能夠利用課外的時(shí)間去查詢資料、閱讀文獻(xiàn)。
善于把握計(jì)劃外開(kāi)支
生活能力包括許多方面，其中能安排好自己的吃住行已經(jīng)是非常不簡(jiǎn)單的事了。雖然有的家庭的條件很好，然而學(xué)會(huì)在有限的預(yù)算下合理地安排開(kāi)支是非常有必要的。其實(shí)，學(xué)費(fèi)和每月的房租、餐飲、交通等開(kāi)支是基本不變的。要把握的是那些計(jì)劃外的開(kāi)支。身在國(guó)外，朋友間的聚會(huì)、參觀旅游也是留學(xué)生活的一部分，這一類娛樂(lè)性消費(fèi)也是必要的。但一定要把握在預(yù)算之內(nèi)。千萬(wàn)不要惡性透支，錢(qián)用完了再問(wèn)家里伸手要。這本身就是一種無(wú)能的表現(xiàn)。這方面，西方孩子從小就養(yǎng)成的靠自己的觀念倒是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
綜合起來(lái)看，把學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)的關(guān)系處理好需要一個(gè)管理時(shí)間的能力。通俗的說(shuō)就是知道什么時(shí)間干什么事。我的一個(gè)留學(xué)朋友曾給自己制定了這樣一個(gè)時(shí)間表：一周2/3的時(shí)間學(xué)習(xí)，1/3的時(shí)間娛樂(lè)。他努力在周間集中精力學(xué)習(xí)以便在周末和朋友們享受生活，結(jié)果相當(dāng)成功而且學(xué)得并不吃力。對(duì)于一個(gè)勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的娛樂(lè)時(shí)間恐怕還要在縮短一些。當(dāng)然，根據(jù)每個(gè)人的能力和專業(yè)不同，這一時(shí)間的劃分應(yīng)該因人而異。但就它們的重要性來(lái)講，我們提倡“學(xué)習(xí)第一、工作第二，娛樂(lè)第三”的原則。
在數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲已成為許多年輕人的生活組成部分。但是網(wǎng)癮是一種疾病，許多家長(zhǎng)和教育工作者都致力于青少年網(wǎng)癮的治療。在國(guó)外，沒(méi)有人會(huì)來(lái)管你是否二十四小時(shí)都在網(wǎng)絡(luò)上。因而，自我約束能力尤為可貴。有一位赴法國(guó)留學(xué)的學(xué)生就是因?yàn)闊o(wú)法克制的網(wǎng)癮而荒廢了學(xué)業(yè)。僅為金錢(qián)和時(shí)間的損失這一點(diǎn)我們都為他和他的父母扼腕痛惜。另一個(gè)需要留學(xué)生有極強(qiáng)的自我管理能力的是對(duì)毒品的拒絕。慶幸的是，在國(guó)外因吸毒而荒廢學(xué)業(yè)的案例非常少，但決非沒(méi)有。毒品是無(wú)孔不入的，我們一定要遠(yuǎn)離毒品、愛(ài)惜自己的生命。
雖然能力是長(zhǎng)期培養(yǎng)和積累的成果，但是在出國(guó)之前對(duì)于一些年紀(jì)較輕的孩子注意培養(yǎng)他的獨(dú)立思考、獨(dú)立決策、獨(dú)立生活的能力是非常必要的。
“寬松”環(huán)境容易迷失
從我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的自我管理能力乃是成功留學(xué)最重要的個(gè)人因素。學(xué)生出國(guó)以后首先遇到的必然是適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和方式的挑戰(zhàn)。西方高校的學(xué)生管理方式同中國(guó)高校的管理方式有很大的不同。
第一，大學(xué)課程不像中國(guó)的高校那樣整天都排得滿滿的，所以自己安排的時(shí)間較多。低年級(jí)的時(shí)候可相對(duì)多一些，但到了研究生階段，課程越來(lái)越少，但課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻越來(lái)越多。個(gè)別學(xué)生一到了國(guó)外這種比較“寬松”的學(xué)習(xí)環(huán)境中便迷失了方向，覺(jué)得國(guó)外學(xué)習(xí)很輕松，管不住自己，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，甚至不及格。
第二，一般的高校只管課堂，不管課外；只管教學(xué)，不管生活。學(xué)生在社會(huì)上的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。而相比之下，西方的學(xué)生從小就適應(yīng)了這種獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的方式，而且把課外生活搞得豐富多彩。對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種沒(méi)有家長(zhǎng)、老師或輔導(dǎo)員日常監(jiān)督下的環(huán)境里組織自己的學(xué)習(xí)一定要有相當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)性才行。
第三，從教學(xué)方式上看，西方大學(xué)的教學(xué)法是闡釋型的和引導(dǎo)型的。老師們鼓勵(lì)獨(dú)立的思維和學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)個(gè)人的分析能力。所以僅僅把課堂上講的東西通過(guò)死記硬背的方式再還給老師并不是老師所希望看到的。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于要用外語(yǔ)完成規(guī)定作業(yè)，往往要花上比當(dāng)?shù)貙W(xué)生多出好幾倍的時(shí)間，要能夠利用課外的時(shí)間去查詢資料、閱讀文獻(xiàn)。
善于把握計(jì)劃外開(kāi)支
生活能力包括許多方面，其中能安排好自己的吃住行已經(jīng)是非常不簡(jiǎn)單的事了。雖然有的家庭的條件很好，然而學(xué)會(huì)在有限的預(yù)算下合理地安排開(kāi)支是非常有必要的。其實(shí)，學(xué)費(fèi)和每月的房租、餐飲、交通等開(kāi)支是基本不變的。要把握的是那些計(jì)劃外的開(kāi)支。身在國(guó)外，朋友間的聚會(huì)、參觀旅游也是留學(xué)生活的一部分，這一類娛樂(lè)性消費(fèi)也是必要的。但一定要把握在預(yù)算之內(nèi)。千萬(wàn)不要惡性透支，錢(qián)用完了再問(wèn)家里伸手要。這本身就是一種無(wú)能的表現(xiàn)。這方面，西方孩子從小就養(yǎng)成的靠自己的觀念倒是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
綜合起來(lái)看，把學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)的關(guān)系處理好需要一個(gè)管理時(shí)間的能力。通俗的說(shuō)就是知道什么時(shí)間干什么事。我的一個(gè)留學(xué)朋友曾給自己制定了這樣一個(gè)時(shí)間表：一周2/3的時(shí)間學(xué)習(xí)，1/3的時(shí)間娛樂(lè)。他努力在周間集中精力學(xué)習(xí)以便在周末和朋友們享受生活，結(jié)果相當(dāng)成功而且學(xué)得并不吃力。對(duì)于一個(gè)勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的娛樂(lè)時(shí)間恐怕還要在縮短一些。當(dāng)然，根據(jù)每個(gè)人的能力和專業(yè)不同，這一時(shí)間的劃分應(yīng)該因人而異。但就它們的重要性來(lái)講，我們提倡“學(xué)習(xí)第一、工作第二，娛樂(lè)第三”的原則。
在數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲已成為許多年輕人的生活組成部分。但是網(wǎng)癮是一種疾病，許多家長(zhǎng)和教育工作者都致力于青少年網(wǎng)癮的治療。在國(guó)外，沒(méi)有人會(huì)來(lái)管你是否二十四小時(shí)都在網(wǎng)絡(luò)上。因而，自我約束能力尤為可貴。有一位赴法國(guó)留學(xué)的學(xué)生就是因?yàn)闊o(wú)法克制的網(wǎng)癮而荒廢了學(xué)業(yè)。僅為金錢(qián)和時(shí)間的損失這一點(diǎn)我們都為他和他的父母扼腕痛惜。另一個(gè)需要留學(xué)生有極強(qiáng)的自我管理能力的是對(duì)毒品的拒絕。慶幸的是，在國(guó)外因吸毒而荒廢學(xué)業(yè)的案例非常少，但決非沒(méi)有。毒品是無(wú)孔不入的，我們一定要遠(yuǎn)離毒品、愛(ài)惜自己的生命。
雖然能力是長(zhǎng)期培養(yǎng)和積累的成果，但是在出國(guó)之前對(duì)于一些年紀(jì)較輕的孩子注意培養(yǎng)他的獨(dú)立思考、獨(dú)立決策、獨(dú)立生活的能力是非常必要的。