從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，考生丟分最多的就是閱讀理解和完形填空。究其原因，一方面這兩種題型的難度系數(shù)比較高，特別是完型填空達(dá)到了0.715，是四類(lèi)題型中最難的部分;而更重要的原因在于，無(wú)論是完型填空還是閱讀理解，考查的都不是“單點(diǎn)”，而是考生對(duì)語(yǔ)篇的整體理解能力。由于基礎(chǔ)不牢，功底不扎實(shí)，尤其是對(duì)近義詞的區(qū)別把握不到位，考生很容易落入丟分“陷阱”。
“閱讀理解是中考英語(yǔ)試題的重頭戲，也是考生丟分的‘重災(zāi)區(qū)’。特別是說(shuō)明文和應(yīng)用文，讓考生普遍感到有難度。往年，很多考生做到第3篇閱讀題就已經(jīng)開(kāi)始煩躁，一急就更容易出錯(cuò)。原因就在于練習(xí)不夠，對(duì)這種題材不熟悉。雖然閱讀理解題的難度系數(shù)只有0.447，但是想提高閱讀理解能力僅靠復(fù)習(xí)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考生必須廣泛閱讀各種題材的材料，還要掌握閱讀理解題的思路和技巧。顯然，這個(gè)過(guò)程并非一日之功。
做好“三年規(guī)劃”備戰(zhàn)中考英語(yǔ)“從近三年的命題趨勢(shì)來(lái)看，中考英語(yǔ)更加注重對(duì)考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的考查，在卷面上適當(dāng)減少了記憶性的內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力考查的比重，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查考生的識(shí)記、理解和綜合運(yùn)用能力。所以，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該把初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一個(gè)整體來(lái)看待，從初一起就要做好三年規(guī)劃，而不是到了初三才開(kāi)始著急?！狈睹屠蠋熑缡钦f(shuō)。
“就像小和尚練功要從挑水、劈柴做起一樣，初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要就是打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。因此從初一開(kāi)始，就要同步進(jìn)行能力培養(yǎng)。前兩年半的時(shí)間，都應(yīng)該放在強(qiáng)化基礎(chǔ)上，把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分解，逐一消化與突破。之后，再結(jié)合中考的具體要求和歷年真題進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，就一定能夠取得令人滿(mǎn)意的好成績(jī)。”對(duì)此，范猛老師反復(fù)提醒，“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)”，提高英語(yǔ)能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，“下猛藥，一蹴而就”不僅無(wú)益而且有害。
提前打基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更輕松為什么有些孩子小學(xué)階段英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但是一到初中就明顯滑坡?名師解釋說(shuō)，這是因?yàn)樾W(xué)階段的孩子剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，主要強(qiáng)調(diào)聽(tīng)和說(shuō)。而到了初中，則更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法。同時(shí)，初中英語(yǔ)更加與考試結(jié)合緊密，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作，這也是小學(xué)英語(yǔ)相對(duì)薄弱的地方。而為彌補(bǔ)“斷層”，新東方學(xué)校推出的“新課標(biāo)?新概念”課程，正是從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始加強(qiáng)語(yǔ)法和讀寫(xiě)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提前適應(yīng)“轉(zhuǎn)型”。
名師強(qiáng)調(diào)，目前小學(xué)和初中英語(yǔ)的教材、大綱都存在著“斷層”，如果家長(zhǎng)能夠具有前瞻性，提前做好銜接，不僅孩子可以更順利地適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且，孩子的自信心也會(huì)大大增強(qiáng)，對(duì)他們一生的發(fā)展都具有重要意義。
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