簡述保加利亞的經(jīng)濟(jì)管理體制改革
保加利亞從1985年1月l日起在全國教育系統(tǒng)開始全面試行經(jīng)濟(jì)管理體制改革。共目的是為了更好地保證教育改革的進(jìn)行,完善對教育事業(yè)的組織和管理,使教育率業(yè)的管理民主化,以提高教育和教學(xué)活動的質(zhì)量和效率。這次普遍試行的新體制,是在近幾年進(jìn)行個別試點并取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
具體做法是:
1.在目前全國實行免費(fèi)教育的情況下,國家提供給學(xué)校經(jīng)費(fèi)的多少不僅取決于一個教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模,而首先決定于一個教育機(jī)構(gòu)計劃要做的工作和做成了哪些事情。
2.各級學(xué)校本身計劃的制定,要根據(jù)有利于完善教學(xué)組織和改進(jìn)計劃方法的一般原則和要求進(jìn)行。國家按照達(dá)到和超過國家計劃指標(biāo)的程度和對經(jīng)費(fèi)的使用情況評價各個學(xué)校的計劃。
3.各教育單位所得到的國家預(yù)算撥款,是這些單位自己的收入。此外,學(xué)校還可以在國家規(guī)定的無報酬活動以外,對社會提供有償服務(wù),所得資金也列為學(xué)校的收入。
4.學(xué)校設(shè)工資基金,包括日常工資和專項獎金等。對個人貢獻(xiàn)的評定是把個人工資同本人在改善學(xué)校教育工作的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益中的具體貢獻(xiàn)的大小結(jié)合起來。評定細(xì)則由國家根據(jù)具體學(xué)校種類統(tǒng)一制定。