總結(jié)初三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，從整體上說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)方面存在的問(wèn)題都不大，但從卷面上看，學(xué)生們對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的掌握不是很到位。比如，修改病句的問(wèn)題并不是難點(diǎn)，但很多學(xué)生由于審題不準(zhǔn)而導(dǎo)致丟分，這就是對(duì)細(xì)節(jié)的把握失誤。 寒假期間，初三學(xué)生在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面應(yīng)主要以閱讀和積累為主，可利用休息時(shí)間閱讀美文和名著，這是一個(gè)很好的積累階段。學(xué)生們要將眼界放開(kāi)，注重培養(yǎng)語(yǔ)文素質(zhì)，把握中考語(yǔ)文試卷中各個(gè)部分的考試要點(diǎn)。
原文：如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮①，沈醉不知?dú)w路②。興盡晚回舟，誤入藉花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡③，驚起一灘鷗鷺。作者介紹李清照(1084～約1151)，號(hào)易安居士，宋代歷城(今山東省濟(jì)南市)人。父李格非是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。丈夫趙明誠(chéng)歷任地方官職，對(duì)金石學(xué)很有研究。她早年生活在一個(gè)學(xué)術(shù)、文藝氣氛都非常濃厚的家庭里
原文：
如夢(mèng)令
李清照
常記溪亭日暮①，沈醉不知?dú)w路②。
興盡晚回舟，誤入藉花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡③，驚起一灘鷗鷺。
作者介紹
李清照(1084～約1151)，號(hào)易安居士，宋代歷城(今山東省濟(jì)南市)人。父李格非是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。丈夫趙明誠(chéng)歷任地方官職，對(duì)金石學(xué)很有研究。她早年生活在一個(gè)學(xué)術(shù)、文藝氣氛都非常濃厚的家庭里，過(guò)著優(yōu)閑平靜的生活。南渡以后不久，丈夫死去，顛沛流離，境遇孤苦。她是南宋有名的女作家，詩(shī)詞散文都有成就。所作詞，前期以抒發(fā)對(duì)愛(ài)情的要求和對(duì)自然的熱愛(ài)為主，寫(xiě)得曲折、含蓄，韻味深長(zhǎng)，形象鮮明;南渡后在詞中蘊(yùn)含著沉痛的家國(guó)興衰之惑，通過(guò)個(gè)人遭遇反映時(shí)代和社會(huì)的動(dòng)亂，現(xiàn)實(shí)意義較強(qiáng)。她是詞中婉約派的大家，擅長(zhǎng)白描手法。論詞注重協(xié)律，崇尚典重、情致，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。所作詩(shī)風(fēng)格豪邁，愛(ài)國(guó)熱情極強(qiáng)，但流傳不多。所著《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人輯有《漱玉詞》，今人輯有《李清照集》。
解題：這首詞是李清照青年時(shí)期的作品，追敘她一次泛舟流連忘返，酒醉后幾乎迷路的情景，反映了她早期無(wú)憂無(wú)慮的生活和爽朗豪放的性格。
《如夢(mèng)令》，詞牌(填詞用的典調(diào))名。
注評(píng)
常記溪亭日暮， 常記：時(shí)常記起。“難忘”的意思。溪亭：溪邊的亭子。日暮：黃昏時(shí)候。 沈(chén)醉不知?dú)w路。 沈醉;大醉。沈：同“沉”。這里說(shuō)“沈醉”既有飲酒過(guò)量的意思，也暗示溪亭景色宜人，令人陶醉，樂(lè)而忘返，并為下面“誤入”句伏筆。 ○兩句點(diǎn)明時(shí)間(日暮)、地點(diǎn)(溪亭)和事件(沈醉不知?dú)w路)，并以“常記”總領(lǐng)，引起后面的描繪。 興盡晚回舟， 興盡：游興得到滿足。晚：比合適的時(shí)間靠后，這里意思是天黑路暗了?；刂郏撼舜亍?誤入藕花深處。 誤入：不該入而入。藕花：荷花。因游興沉酣，樂(lè)而忘返，所以錯(cuò)過(guò)了光線較好的時(shí)刻，才把船劃到荷塘里。 ○兩句承上“沈醉不知?dú)w路”，啟下“爭(zhēng)渡”。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 爭(zhēng)渡：搶著把船劃出去。爭(zhēng)：爭(zhēng)著，搶著。 ○酒意未消、游興未減，全然不顧誤入歧途，非要奪路前進(jìn)不可，活畫(huà)出少女天真爛漫的情態(tài)。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”，按《如夢(mèng)令》詞牌規(guī)定要用短韻疊句，這里巧迭“爭(zhēng)渡”，突出了沉醉之態(tài)和急追之情，妙造自然。 驚起一灘鷗鷺。 驚飛了棲息在沙灘上的水鳥(niǎo)。驚：驚動(dòng)。起：飛起來(lái)。一灘：滿灘。鷗鷺：鷗本指海鷗，鷺即鷺鷥，這里泛指水鳥(niǎo)。 ○鷗鷺驚駭，拍翅飛起，與主人公的“爭(zhēng)渡”融合一起，形成一個(gè)優(yōu)美歡暢的意境，極天真之能事。
譯文
我時(shí)常記起有一次在溪邊亭子里游賞，面對(duì)夕陽(yáng)，開(kāi)懷暢敘，游興高，酒興也高，陶醉得竟忘記了回家的水路。我盡情的游賞夠了，已錯(cuò)過(guò)光線明亮的辰光。船一掉頭，胡里胡涂地劃進(jìn)荷花的深處。于是大家搶著劃呀，劃呀，嘻笑聲、搖櫓聲把滿灘的水鳥(niǎo)也驚動(dòng)得飛起來(lái)了。
簡(jiǎn)析
人們讀李清照，一般對(duì)她后期的作品比較熟悉，腦海里凄涼愁苦的印象比較深。《如夢(mèng)令》〔常記溪亭日暮]是她青年時(shí)期的作品，追敘一次溪游醉歸的歡樂(lè)情景，似一幀無(wú)拘無(wú)束的生活照，使我們得以認(rèn)識(shí)這位著名詞人的早年風(fēng)采。
詞意是：仲夏的一個(gè)午后，作者和親人外出游玩，在溪邊的一個(gè)亭子里飲酒，直到日落西山，還留連忘返。待興盡踏上小舟，卻迷失了歸路。結(jié)果不知不覺(jué)闖入了藕花叢中。他們趕緊劃啊趕緊劃，撲楞楞，驚飛起一灘鷗鷺。
詞一開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間(日暮)、地點(diǎn)(溪亭)和事件(沈醉不知?dú)w路)，并用“常記”二字總領(lǐng)，引起下面對(duì)回舟誤入荷花深處情景的描繪。“誤入”是因?yàn)槿漳汗饩€太暗，也是因?yàn)樯蜃?正是因?yàn)?ldquo;誤入”，才產(chǎn)生了“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的景象。“誤”字不僅有結(jié)構(gòu)上承上啟下的作用，而且在詞意上巧妙地把讀者帶進(jìn)一個(gè)朦朧的境地。也正是出了這樣的“岔子”，才使主人公平時(shí)不易顯露的一些性格特點(diǎn)呈露出來(lái)，使讀者通過(guò)不尋常的舉動(dòng)的描繪，窺見(jiàn)其精神世界。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”的重疊，這本是詞牌的要求，但在這里卻顯得妙合自然，形象地刻畫(huà)了主人公奮爭(zhēng)之狀，歡快之情，同時(shí)使詞的音節(jié)變得頓挫有力。充分體現(xiàn)了作者構(gòu)思和措詞的精妙。(正像曹操《觀滄海》中“幸甚至哉，歌以詠志”一樣，本是配樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)，在作者筆下卻與全詩(shī)渾然天成，融為一體。)至此，槳聲、笑語(yǔ)聲、驚起鷗鷺的拍翅聲和群鳴聲互相交織，組成一個(gè)優(yōu)美歡暢的意境，展示了作者青年時(shí)代的性格和生活。鷗鷺在古人詩(shī)詞中常被寫(xiě)到，它們被認(rèn)為是“忘機(jī)”的飛鳥(niǎo)，獨(dú)與不失赤子之心的人們親狎作友。作者在這里以鷗鷺形象作為陪襯，就是對(duì)主人公形象的瀟灑天真的品格作一番加意地描摹，從而使全詞洋溢地天真無(wú)邪、活潑爛漫的青春氣息更加濃烈，更加感人。
李清照的詞，遣詞造句，多有所創(chuàng)新，看來(lái)一目了然，卻又引人入勝，耐人咀嚼、思索。這首詞寫(xiě)日暮，并沒(méi)有渲染“落日镕金，暮云合璧”的景象，寫(xiě)藕花，也沒(méi)有描繪“紅稀香少”的情態(tài)，全篇雖無(wú)寫(xiě)景，卻是處處有景，情由景發(fā)，情景交融。優(yōu)美、生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，鮮明、完美的藝術(shù)形象，集中表現(xiàn)了作者的強(qiáng)烈感情。她不愧是抒情詞的杰出的作家。
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