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省政協(xié)委員、中共青島市委黨校講師、中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)創(chuàng)始人馬達（中）與山東省青少年研究所教授張華女士（左）做客齊魯網(wǎng)《兩會三家談》節(jié)目。（齊魯網(wǎng)記者 李正 攝）
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省政協(xié)委員、中共青島市委黨校講師、中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)創(chuàng)始人馬達。（齊魯網(wǎng)記者 李正 攝）
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山東省青少年研究所教授張華。（齊魯網(wǎng)記者 李正 攝）
齊魯網(wǎng)濟南1月30日訊
（記者 李正） 29日晚，省政協(xié)委員、中共青島市委黨校講師、中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)網(wǎng)創(chuàng)始人馬達與山東省青少年研究所教授張華女士，做客齊魯網(wǎng)直通2013山東兩會特別策劃節(jié)目《兩會三家談》，就“新媒體發(fā)展對青少年成長的影響”這一話題與網(wǎng)友進行交流。
在1月25日召開的山東省第十二屆人民代表大會第一次會議上，省長姜大明在工作報告中指出，在支持教育優(yōu)先發(fā)展方面，推動普通高中特色發(fā)展。
對于這個“特色發(fā)展”，兩位嘉賓表達了自己的看法。
馬達：“特色發(fā)展”讓每個孩子具有特殊性
眾所周知，青少年是一個國家的未來，因此對于青少年的教育極為重要，而青少年時期又是人生尤為重要的成長階段，那么，如何做到對青少年教育的“特色發(fā)展”呢？省政協(xié)委員馬達認為，特色發(fā)展是讓每個孩子具有特殊性。
馬達在節(jié)目中說：“特色是我們社會發(fā)展的一個最核心的要素。如果每一個中學畢業(yè)生他們都是一樣的人，那他們就失去了自己本真的東西，也就是說他們在高中階段，甚至高中階段以后還沒有思考過自己對未來發(fā)展的一個趨勢問題。因為任何一個人不可能是一個完全全面發(fā)展的，他必然是有他自己的一個特殊性，只有這個特殊性，他才能在這個社會中找到自己的位置。”
馬達還認為：“特色最關(guān)鍵的是促進這個社會的意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。有特點的東西出現(xiàn)以后，各個方面、各個層面都會有所幫助，這樣也就出現(xiàn)了特色城市、特色省份，甚至說是特色的國民素質(zhì)等等。我們的民族自信了，也就在這個特色的過程中一步一步推進起來。”
張華：“特色發(fā)展”不看重高考升學率
作為青少年成長方面的專家，張華教授與馬達的觀點大致相同，她認為：“普通高中的特色發(fā)展，它的第一要務就是不再把高考升學率作為一所中學辦的好與壞的唯一標準。”
在節(jié)目中，張華還表示，每個孩子在經(jīng)過高中學習后，都應該找到自己發(fā)展的位置。“人沒有全才，包括那些被稱為天才的人，也只是在某一個或者某幾個領(lǐng)域中出色而已。所以我們不能在這個口號下造就一個全面平庸的人，我覺得一個孩子能在制造業(yè)做一個能工巧匠，能夠培育出好的果蔬品種，能在一個教師的崗位上、醫(yī)療護理的崗位上發(fā)揮作用，這都屬于成功的人生。所以我認為成功的高中教育就是去發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)勢領(lǐng)域，鼓勵這個學生在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域方面發(fā)展自己。”張華說。
作者：李正
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