簡(jiǎn)述意大利高教體系
意大利是一個(gè)南歐國(guó)家，國(guó)土面積30萬(wàn)平方公里，人口5800萬(wàn)。國(guó)土大部在歐洲伸入地中海的亞平寧半島上，西北─東南走向，西部的撒丁島，南部的西西里島是意兩個(gè)大的島嶼，意大利被分為三個(gè)氣候帶，各地的氣候差異很大。北方地區(qū)(米蘭，都靈)冬季寒冷，夏季炎熱，濕度高;中部地區(qū)(羅馬)氣候溫和，季節(jié)溫差不大;南方地區(qū)，地中海氣候，包括西西里島和撒丁島，感覺(jué)會(huì)很舒適。 意大利語(yǔ)為官方語(yǔ)。意大利是文藝復(fù)興的發(fā)源地和歐洲文化的中心，在這片土地上曾撫育了斯巴達(dá)克斯、但丁、達(dá)芬奇、伽利略、馬可波羅等偉大的人物，有文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫(huà)和雕塑，有教皇所在地梵蒂岡。
從1999年起，意大利對(duì)自己的高等教育進(jìn)行了改革。改革參考了索爾邦宣言(1998年由歐盟4個(gè)成員國(guó)的教育部長(zhǎng)簽署，包括法國(guó)，意大利，德國(guó)和英國(guó))和波洛尼亞宣言(1999年6月19日由歐洲31國(guó)的教育部長(zhǎng)發(fā)表的聯(lián)合聲明)的原則，通過(guò)協(xié)調(diào)不同歐洲國(guó)家的教育體系，推動(dòng)一個(gè)歐洲高等教育區(qū)的形成。
改革的主要目標(biāo)之一是：按照索爾邦宣言和波洛尼亞宣言的規(guī)定，使意大利教育體系與歐洲兩個(gè)層次的大學(xué)模式接軌。這種模式被看成達(dá)到歐洲高等教育區(qū)的目標(biāo)的工具，也就是協(xié)調(diào)歐洲學(xué)位，促進(jìn)學(xué)生的國(guó)際交流，便利勞動(dòng)力的自由流動(dòng)，方便學(xué)位的國(guó)際承認(rèn)。它采用了一種學(xué)分(大學(xué)學(xué)分)制，根據(jù)這種模式，大學(xué)教育分為3個(gè)級(jí)別：
初級(jí)
大學(xué)教育包括本科(意大利語(yǔ)：Laurea-L，相當(dāng)于學(xué)士)，目的是保證學(xué)生掌握科學(xué)的方法和內(nèi)容，具備專門(mén)的職業(yè)技能。本科學(xué)習(xí)為期3年，在獲得180個(gè)學(xué)分之后授予學(xué)生本科文憑(意大利語(yǔ)：Laurea-L)。
第二級(jí)
大學(xué)教育包括一個(gè)第二層次的學(xué)歷教育(意大利語(yǔ)：Laurea Magistrale-LM，相當(dāng)于碩士)。LM目的是使學(xué)生具有在特定領(lǐng)域從事高層次工作的教育水平。想讀LM必須具有初級(jí)學(xué)歷或國(guó)外同等學(xué)歷。學(xué)習(xí)為期兩年。學(xué)生在取得300個(gè)學(xué)分后可獲得文憑，在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間取得的學(xué)分(至少180個(gè))包含在內(nèi)。學(xué)生還必須提交一篇有特色的論文。歐盟對(duì)于有些LM的課程有特殊的規(guī)定(如：牙科，人體藥學(xué)，獸醫(yī)藥學(xué)，藥物學(xué)，建筑學(xué))，這些課程具有如下特點(diǎn)：入學(xué)需要一個(gè)意大利學(xué)校或相應(yīng)的外國(guó)學(xué)校出具參加入學(xué)考試證明。學(xué)習(xí)為期5年(醫(yī)學(xué)需要6年)。
碩士以上學(xué)位的學(xué)習(xí)
大學(xué)碩士以上的學(xué)習(xí)包括：博士(意大利語(yǔ)：Dottorato di Ricerca-DR)高級(jí)培訓(xùn)班(意大利語(yǔ)：Diploma di specializzazione-DS)
DR目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能勝任非常高深的科學(xué)研究或高水平的專業(yè)任務(wù)。他們會(huì)使用合適的教學(xué)方法，新技術(shù)，在國(guó)外學(xué)習(xí)，在專業(yè)研究機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。要進(jìn)行第三級(jí)的學(xué)習(xí)必須具備第二級(jí)的學(xué)歷或相應(yīng)的外國(guó)文憑，學(xué)生需要通過(guò)一個(gè)高難度的入學(xué)考試;學(xué)習(xí)至少為期三年。要獲得文憑學(xué)生還應(yīng)該撰寫(xiě)有特色的論文。
DS的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備從事高等職業(yè)的知識(shí)和技能;只有在有特定的意大利法律或歐盟的法規(guī)要求的情況下，才能開(kāi)設(shè)DS課程。學(xué)生必須具備第二級(jí)的學(xué)歷或相應(yīng)的外國(guó)文憑，并必須通過(guò)一個(gè)高難度的考試才能入學(xué)。通常課程為期一年。
大學(xué)可以按照本校的教學(xué)規(guī)定，為具有大學(xué)本科或碩士文憑的學(xué)生，開(kāi)設(shè)進(jìn)修和高級(jí)培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)結(jié)束后發(fā)給第一級(jí)或第二級(jí)的進(jìn)修文憑。
學(xué)分制的基礎(chǔ)是歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換制(European Crediti Transfer System, ECTS)
學(xué)歷課程采用學(xué)分(意大利語(yǔ)：大學(xué)學(xué)分 Crediti Formativi Universitari-CFU)：
-學(xué)分代表學(xué)生的學(xué)習(xí)總數(shù)(課時(shí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考試，實(shí)踐)。一個(gè)學(xué)分對(duì)應(yīng)25個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。
-60個(gè)學(xué)分對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生一學(xué)年的平均課時(shí)數(shù)。(大約1500小時(shí))
-要獲得大學(xué)畢業(yè)證需要取得180個(gè)學(xué)分，要獲得碩士文憑需要再取得120個(gè)學(xué)分，這樣達(dá)到300個(gè)學(xué)分。
需要說(shuō)明的是：學(xué)分不能替代考試成績(jī)或最后的論文。那些表明學(xué)習(xí)的效果而學(xué)分代表了學(xué)生為完成特定學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)總量。
學(xué)分制允許學(xué)生在同一所或不同的大學(xué)內(nèi)從一種層次的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到另一層次的學(xué)習(xí)。它還鼓勵(lì)的學(xué)生的國(guó)際流動(dòng)。
高等藝術(shù)與音樂(lè)教育體系
意大利以其豐富多彩的藝術(shù)與音樂(lè)財(cái)富著稱世界，眾多珍貴的藝術(shù)城市和悠久的文化傳統(tǒng)讓這個(gè)國(guó)家成為創(chuàng)造的沃土。豐富的藝術(shù)寶藏同時(shí)也推動(dòng)了意大利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅帶動(dòng)了旅游業(yè)的繁榮，更使得意大利制造的產(chǎn)品具備了高質(zhì)量的藝術(shù)和技術(shù)內(nèi)涵。事實(shí)上，在時(shí)裝、設(shè)計(jì)、家居等行業(yè)中，“意大利制造”已經(jīng)成為創(chuàng)造力的代名詞，在國(guó)際市場(chǎng)上享有勝譽(yù)。在保持豐富的藝術(shù)與手工業(yè)傳統(tǒng)的同時(shí)，伴隨著工業(yè)體系的發(fā)展和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，意大利的產(chǎn)品也在不斷創(chuàng)新。正因?yàn)榇?，意大利成為全世界學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇和設(shè)計(jì)的最佳目的地。
在藝術(shù)與音樂(lè)的高等教育機(jī)構(gòu)中，藝術(shù)能夠得到最充分的展現(xiàn)，因?yàn)樵谀抢?，設(shè)計(jì)、時(shí)裝、多媒體、戲劇藝術(shù)等可以與科學(xué)研究相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和挖掘傳統(tǒng)的同時(shí)，也不忘創(chuàng)新，創(chuàng)造并設(shè)計(jì)社會(huì)的未來(lái)。
藝術(shù)教育在培養(yǎng)未來(lái)藝術(shù)人才方面起著重要的作用。藝術(shù)是一種交流方式，也是可以跨越國(guó)界的國(guó)際性語(yǔ)言，可以把不同的文化、民族與宗教聯(lián)系在一起。
意大利教育體系近年來(lái)進(jìn)行了多次重大的改革?？紤]到意大利在美術(shù)和音樂(lè)學(xué)院領(lǐng)域已經(jīng)具備了良好的傳統(tǒng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，意大利第一次把所有從事藝術(shù)、音樂(lè)和設(shè)計(jì)教學(xué)的高等教育機(jī)構(gòu)整合到一個(gè)大學(xué)級(jí)別的體系中。
美術(shù)學(xué)院、舞蹈學(xué)院、戲劇學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院和工藝美術(shù)學(xué)院，是進(jìn)行研究、挖掘創(chuàng)造力和實(shí)驗(yàn)新的藝術(shù)語(yǔ)言的地方，同時(shí)它們也延續(xù)著意大利在美術(shù)與音樂(lè)領(lǐng)域的歷史與傳統(tǒng)。
意大利的美術(shù)與音樂(lè)教育體系包括分布在全國(guó)的131所學(xué)校，截止2003/2004學(xué)年，共有6萬(wàn)名注冊(cè)學(xué)生和8500名教師，所授課程超過(guò)1000門(mén)，都是按照歐盟標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的(三年制基礎(chǔ)課程即第一級(jí)別課程 – 兩年制碩士課程即第二級(jí)別課程)。
2003年，意大利教育、大學(xué)與研究部推出了國(guó)家美術(shù)大獎(jiǎng)，這是面向意大利美術(shù)與音樂(lè)學(xué)校在讀學(xué)生、旨在從中挖掘年輕藝術(shù)家的最重要的國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，競(jìng)賽的評(píng)委中包括眾多知名的藝術(shù)家，如小提琴家Uto Ughi，聲樂(lè)家Renata Scotto，雕塑家Arnaldo Pomodoro，工業(yè)美術(shù)家Fabrizio Plessi，設(shè)計(jì)師Sergio Pininfarina，布景師Gianni Quaranta和舞蹈家Maya Plisetskaya等。
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