二、識圖話史
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31．閱讀歷史圖畫，回答問題。
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圖一 圖二 圖三
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①這幾幅圖反映了一個時代的輝煌。請你說一說，它是哪個王朝的杰作？請你分別描述一下這幾幅塑像各自所表達(dá)的意思。
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②如果有一天你到秦始皇陵兵馬俑博物館去參觀，請你在游客留言簿上寫下你最想對秦始皇所說的話。
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32．閱讀歷史圖畫，回答問題。
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圖一 圖二
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① 請你分別寫出圖１和圖２的名稱，并寫出它們所代表的科技成就。
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②簡要描述造紙的過程。說說紙的廣泛使用有什么意義？
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圖三 圖四 圖五
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33．閱讀歷史圖畫，回答問題。
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這是絲綢之路的地圖，讀圖后請回答：
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①請你寫出絲綢之路的路線。
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②假設(shè)你穿越時光隧道來到漢朝，游歷了絲綢之路，請講一個你在絲綢之路上發(fā)生的故事或者所見所聞。
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③談?wù)勀銓湃碎_通絲綢之路的艱辛和探險精神的體會。
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34．閱讀歷史圖畫，回答問題。
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①這是一幅生動的反映人民起義的歷史畫卷。你知道它反映的是哪一歷史事件嗎？
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②請你簡要寫出畫中英雄人物的主要英雄事跡。
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③請你用簡單的語言描述這個歷史的瞬間。
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④想一想：如果你是圖中的主要人物，你會講些什么呢？請你設(shè)計幾句他要講的話。
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35．閱讀歷史圖畫，回答問題。
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①這幅畫是對一個歷史事件的真實描畫，有兩個成語與之有關(guān)，請寫出這兩個成語，并解釋它們的含義。
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②請你用100字左右，對圖中每個人的心理進行簡要的描寫。
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36．閱讀歷史圖畫，回答問題。
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右圖是秦始皇統(tǒng)一中國建立秦朝后設(shè)計使用的貨幣──圓形方孔錢，自從它問世后就被歷朝歷代普遍接受并廣泛使用。
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①請你查閱相關(guān)歷史資料后說說它的含義。
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②你還可設(shè)計什么樣圖形的錢幣，試著畫出來，并說明設(shè)計理由。
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三、讀史識人
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37．材料一 （1）史書上記載秦始皇：秦王為人，蜂準(zhǔn)，長目，摯鳥膺，豺聲，少恩而虎狼心。意思是說秦王是一個相貌兇惡，對人寡恩少義又兇殘的人。
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（2）又載： 秦王（后來的秦始皇）聽信大臣的話，認(rèn)為其他諸侯國的一些人來到秦國是對秦國的不利，于是就下發(fā)了逐客令，準(zhǔn)備把這些人趕走。這時一個叫李斯的人就寫了一篇文章《諫逐客令》交給秦王，告訴他一些有才華的人到秦國來，會讓秦國變得更加強大，并勸秦王收回命令。結(jié)果秦王欣然接受了他的意見。
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閱讀歷史材料后回答下列問題：
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①從上兩則歷史材料中，你覺得史書上的秦始皇是一個什么樣的人？
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②結(jié)合你所知道的歷史事實，說一說在你心中秦始皇是一個什么樣的人？
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38．材料二?。?span>1）項羽年少時曾見秦始皇巡視會稽（古地名），見其陣勢威武，而周圍的老百姓都很敬畏，于是說：彼可取而代也（意思說秦始皇也可以被取代）。他叔叔項梁大驚，掩住他的口說：不能亂說，這是要誅滅全族的。
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（2）項羽年少時，讀書不成；學(xué)劍，又不成。他叔叔項梁很生氣，項羽說：讀書只能記記人的名姓而已，學(xué)劍只能抵擋一個人，我要學(xué)習(xí)打敗千軍萬馬的本領(lǐng)。項梁于是教他兵法，項羽很高興，但依然是會一點點就不肯再學(xué)了。
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（3）后來項羽和劉邦爭天下，被漢軍圍在垓下，自度不能脫身，憐然作詩一首：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。后殺出重圍至烏江卻又不肯一個人過江東，于是自刎而亡。
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（4）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/span>
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──宋·李清照
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閱讀歷史材料后回答下列問題：
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①讀完上面的歷史故事，你覺得項羽是一個什么樣的歷史人物？他有哪些鮮明的特點和個性？
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②詩歌最能描寫一個人的心靈世界，歷史材料（3）中項羽吟唱的詩歌，表達(dá)了他怎樣的心情和內(nèi)心世界？
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③材料中的（4）是后人對項羽的一個評價，這首詩歌頌了項羽什么品質(zhì)？
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④請你在下面再寫一個關(guān)于項羽的歷史故事。
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39．材料三 （1）據(jù)史載劉邦年少時游手好閑，后成為泗水亭長（地方上管理治安的小官）。曾到都城咸陽，看到秦始皇出行，感嘆道：大丈夫當(dāng)如此也。
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（2）楚漢相爭之時，開始劉邦總是勝少敗多。一次，他的軍隊被打散，他被項羽追趕，眼看就要追上了，他情急之下將子女推下車子，以便讓車子跑快點，手下人不忍心撿回來，他又推，如此三次。幸好援兵趕到，才脫離險境。
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（3）晚年的劉邦回故鄉(xiāng)沛，與故鄉(xiāng)的老人子弟朋友歡聚一堂，回憶往事，把酒歡歌；他慷慨傷懷，不能自已，擊筑高歌：大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方？唱完，已是淚流滿面。
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閱讀歷史材料后回答下列問題：
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①從以上材料中你能看出劉邦是一個什么樣的人嗎？
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②材料（3）中的詩和情景表達(dá)了劉邦怎樣的內(nèi)心世界？
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③再寫一段你所知道的關(guān)于他的故事。
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④試試給他設(shè)計一張人物肖像畫。
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40．
材料四 （1）西漢時期的司馬遷，是我國歷史上一位偉大的歷史學(xué)家。他年輕時曾到各地游歷，不遠(yuǎn)萬里登長城，到曲阜城，至汨羅江，就是為了收集第一手歷史資料，寫一本有價值的歷史書傳于后世。但是一天，前方傳來一個消息，大將李陵在前線與匈奴作戰(zhàn)時戰(zhàn)敗，投降了匈奴。漢武帝很生氣，要治李陵家人的罪，并說任何人來說情都要重重懲罰。此時獨司馬遷出來為之說情，獲罪，受刑。
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（2）司馬遷在書中說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
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閱讀歷史材料后回答下列問題：
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①根據(jù)上述兩則材料，你認(rèn)為司馬遷有哪些品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)？
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②材料（2）中這句話的意思是什么？舉出例子，說一說材料（2）中司馬遷說的是否有道理。
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四、閑話秦漢
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41．戰(zhàn)國故事：戰(zhàn)國末年，秦國逐次統(tǒng)一了韓、趙、魏等諸侯，燕國恐懼為秦所滅。于是燕太子丹結(jié)交荊軻，欲行刺秦王。一日，荊軻攜燕國地圖告別朋友赴秦，相別于易水之濱，所有的朋友都穿白衣相送，荊軻慷慨而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！备枇T登車而去，始終沒有回頭，朋友們也是“發(fā)盡上指冠”。
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荊軻至秦獻(xiàn)燕地圖于秦王，見秦王面不改色，取圖送到秦王案桌前，展開圖給秦王看。圖打開，藏在里面的匕首露了出來。荊軻左手抓住秦王袖子，右手持匕首刺向秦王……
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閱讀以上史料后，請同學(xué)們完成：
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①請你寫出因這段歷史而演繹出的成語。
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②請你寫出你最欣賞的人物，并說明你欣賞他的原因。
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③請你把這則故事續(xù)寫完。（請寫兩個完全不同的版本。）
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④有人非常贊賞荊軻刺秦王，也有人認(rèn)為荊軻刺秦王是錯誤的行為。請你來評價一下這段歷史，你同意誰的觀點，并說明原因。
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42．史載：陳勝年少時，曾經(jīng)和同伴一起為他人耕地。一次，他停下手中的活坐在田埂上，愁悵良久，對同伴說：茍富貴，無相忘（如果有一天富貴，不要彼此忘記了對方）。同伴說：你只是一個給別人種田的人，怎會有富貴呢？陳勝長嘆一聲：燕雀安知鴻鵠之志？
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公元前２０９年，陳勝在大澤鄉(xiāng)起義，不久稱王且有多人來投他。當(dāng)年和他一起種田的同伴也來了，陳勝也很高興?？刹痪?，那人就越來越隨便，竟向人們講陳勝當(dāng)年同他一起當(dāng)傭工時的事。陳勝手下說：這個人到處亂講，有損大王的威信。于是陳勝將這個當(dāng)年的同伴殺死了。
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閱讀以上材料后，請同學(xué)們完成：
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（1）請你以陳勝少年時同伴的身份，寫一寫：
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①你聽陳勝說：茍富貴，勿相忘。你當(dāng)時的想法是什么？
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②當(dāng)陳勝稱王后，你再次和他相遇時的心情。
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③你是懷著什么心情向別人講述你和陳勝少年時的事情的？當(dāng)陳勝要處死你的時候，你的心情是怎樣的？
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（2）陳勝是中國歷史上發(fā)動第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的偉大人物，功不可沒，但是他身上也有很多不足。讀了上述史實后，談?wù)勀銓λ麨槿颂幨赖目捶ā?/span>
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五、煮酒論史
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43．歷史上王昭君的出塞給世人許多話題，不同時代的人都給予了評價，請讀下列詩。
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漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。
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──戎昱《詠史》
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仙娥今下嫁，嬌子自同和。劍戟歸田盡，牛羊饒塞多。
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──張仲素
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漢武雄圖載史冊，長城萬里遍烽煙。
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何如一曲琵琶好，鳴嘀無聲五十年。
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──翦伯贊
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閱讀以上史料后，請同學(xué)們完成：
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①這三首詩表達(dá)了幾種觀點？他們的觀點分別是什么？
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②結(jié)合你所學(xué)的歷史知識，你更認(rèn)可哪個觀點？寫明你支持這種觀點的原因。
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44．有一次，漢高祖劉邦和群臣們討論楚漢勝敗的原因，說：理財安民，我不如蕭何；運籌帷幄，決勝千里，我不如張良；統(tǒng)軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，我不如韓信。這三個人才我能任用他，這是我得天下的原因。而項羽剛愎自用，僅有一個謀臣范增又不信任他，這是他失天下的原因。
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閱讀這段史料后，請同學(xué)們完成：
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①你認(rèn)為劉邦得天下的原因分析得對嗎？請說明原因。
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②歷史上像劉邦一樣因重用人才而成就事業(yè)的事例很多，你能舉一個例子嗎？
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③比較劉項的成敗，你有什么感慨，受到什么啟發(fā)？
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45．有人說西漢之所以在歷史上被譽為一個興盛的王朝，一個輝煌的時代，在于漢武帝對外采取了強有力的政策。你認(rèn)為這個觀點正確嗎？請你用你所學(xué)的歷史知識闡述一下，西漢能夠成為一個強大王朝的原因。
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46．秦漢時期是中國歷史上一個興盛的時代，也是一個人才輩出的時代。很多現(xiàn)在還在用著的詞語，都從那個時代的歷史事件和歷史人物身上凝煉而來。如：約法三章、破釜沉舟、四面埋伏、霸王別姬、楚河漢界等等。請你選取一個歷史成語講述它的來歷，并說明它現(xiàn)在的含義。
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六、借古論今
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47．有歷史學(xué)家撰文說，西漢能打敗匈奴是西漢的科技文明的勝利。英國歷史學(xué)家李約瑟先生在編寫中國古代科技史時，曾認(rèn)為中國的科技一度領(lǐng)先世界1 600多年，但是到了近代卻落后了。你認(rèn)為一個國家怎樣才能保持科技的領(lǐng)先地位？
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48．編寫一份秦漢時期的大事年表。要求：可以自定格式，但要能基本概括秦漢的政治、經(jīng)濟、文化等方面，對重要的事件要有簡明扼要的介紹。
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