荷蘭并非教育產(chǎn)業(yè)化的國家，高校受政府資助，由政府嚴格管理。荷蘭的院校也并不熱衷于所謂的“排名”。所謂研究型高校，即通稱的U類大學，目前有13所。研究型大學著眼于發(fā)展學生的科研能力，幫助學生往學術(shù)領(lǐng)域方向發(fā)展。
適合的人群有：大一在讀，雅思6.5分，入讀研究型大學本科。完成中國4年制本科，擁有學士學位的學生可直接申請研究型大學碩士課程。
相對U類大學，荷蘭還有應用技術(shù)型大學，即通稱的H類大學。它并非大專，或職業(yè)技術(shù)或培訓類學校，而是能夠頒發(fā)全球認可的學士學位的大學。應用技術(shù)型大學專注職業(yè)化的教育，以培養(yǎng)學生動手能力，實踐能力為重點，目的是學生一畢業(yè)就能進入就業(yè)市場，勝任崗位工作。因此，課程中含有大量實務操作性的模塊，教授技巧比較多。一般學生都會在畢業(yè)前，進入國際化大公司完成為期半年的實習。由于其課程實用性遠遠高于研究型大學，學生的就業(yè)率也遠高于研究型大學。
適合的人群有：高中畢業(yè)生，雅思5-5.5分可入讀本科課程。完成中國4年制本科，擁有學士學位的學生可直接申請。
應該說，研究型大學與應用技術(shù)型大學并無好壞高低之分，都是受荷蘭政府督管的高等教育院校，頒發(fā)同樣的學士和碩士學位。兩者的不同在于培養(yǎng)方向和方式上，具體還是要看你的性格、更喜歡的方式是哪種再進行選擇。如果你是社會型性格，外向，善于人際交往，喜歡演講，喜歡動手制作東西，那么去研究型的大學就未必是最佳選擇。
適合的人群有：大一在讀，雅思6.5分，入讀研究型大學本科。完成中國4年制本科，擁有學士學位的學生可直接申請研究型大學碩士課程。
相對U類大學，荷蘭還有應用技術(shù)型大學，即通稱的H類大學。它并非大專，或職業(yè)技術(shù)或培訓類學校，而是能夠頒發(fā)全球認可的學士學位的大學。應用技術(shù)型大學專注職業(yè)化的教育，以培養(yǎng)學生動手能力，實踐能力為重點，目的是學生一畢業(yè)就能進入就業(yè)市場，勝任崗位工作。因此，課程中含有大量實務操作性的模塊，教授技巧比較多。一般學生都會在畢業(yè)前，進入國際化大公司完成為期半年的實習。由于其課程實用性遠遠高于研究型大學，學生的就業(yè)率也遠高于研究型大學。
適合的人群有：高中畢業(yè)生，雅思5-5.5分可入讀本科課程。完成中國4年制本科，擁有學士學位的學生可直接申請。
應該說，研究型大學與應用技術(shù)型大學并無好壞高低之分，都是受荷蘭政府督管的高等教育院校，頒發(fā)同樣的學士和碩士學位。兩者的不同在于培養(yǎng)方向和方式上，具體還是要看你的性格、更喜歡的方式是哪種再進行選擇。如果你是社會型性格，外向，善于人際交往，喜歡演講，喜歡動手制作東西，那么去研究型的大學就未必是最佳選擇。