新加坡輔仁小學上課實行STELLAR計劃，什么是STELLAR計？這個是教育部推出的“英文學習與閱讀策略計劃”（Strategies for English Language Learning and Reading，簡稱STELLAR），它的重點之一是“保底不封頂”，照顧不同學習能力的學生。STELLAR計劃的其中一個策略是KWL（what you Know, what you Want to know, what you have Learnt），教師從了解學生已經(jīng)掌握的知識，帶領他們?nèi)グl(fā)掘想學習的知識，最后總結他們所學。
當您去去輔仁小學的英語辨證課程，你就像是進入一個法庭的辨證，大家在里面各抒己見，很難想象爭執(zhí)的參與者來自不同的職業(yè)比如教授、學生家長、附近的居甚至是一個公司的老板。在這里，無身份區(qū)別，大家針對一個主題進行不同方面的辨證，初看以為大起爭議，細聽才知面紅耳赤，誰也不愿讓步的這群扮演著不同角色，對自己堅持的意見踴躍發(fā)言。
這個就是新加坡小學輔仁的英語辨證課。為了配合這個，小學三年級和四年級的學生也在設計哲學課的辨證會。辨證，以通過聽征討論會的形式來讓學生學到不同的人群的意見。根據(jù)輔仁小學英文部主任洪慧莉說，在哲學課中教師也會激發(fā)學生好奇心，引導他們發(fā)問，這個新的學習策略有助于激發(fā)學生的學習熱忱。
根據(jù)消息城，早在2006年的時候，有的新加坡小學早已經(jīng)開始推行STELLAR計劃，因為計劃能把課本上的教學體現(xiàn)到生活中去，而不是死記硬背。當孩子們越往上走，他們就越較于之前的意識理念和獨立發(fā)言。然后，對于能力較差的同學，老師則會花更多的時間去照顧和培訓他們。不同能力的學生他們得到的材料和任務都是不一樣的。即使以后面對新的考試模式，學生們很很容易適應。再則，通過這樣的方讓學生去發(fā)揮更大空間，他們喜歡靈活的方式，發(fā)揮思維的空間更大。
讓我們看下2015年起小六會考英文試卷的類型
新加坡小學試卷一：材料作文（Continuous Writing）
英文
目前學生可從兩題指定情境題目中選一，寫一篇記敘文。
新試卷只有一個題目，學生可任選文體例如記敘文或說明，題目也提供圖片輔助學生從不同視角探討題目。
基礎英文
新試卷除了現(xiàn)有的一組三張圖片，附加一個有問號的格子，還有輔助詞讓學生完成故事。
新加坡小學試卷二：理解問答
英文
增設“視覺文本理解（visual text comprehension）選擇題，例如根據(jù)海報出題。
理解問答開放式問題（comprehension open-ended）種類更多元化，包括讓學生把文章的資料填寫在列表。
基礎英文
在適當?shù)臅r候用圖片配合文章，協(xié)助學生理解文章內(nèi)容。
理解問答開放式題將更多元化。
新加坡小學試卷三：聽力
英文
增加附圖片題目。
基礎英文
同英文試卷一樣。
新加坡小學試卷四：口試
英文
目前的看圖說話，由“根據(jù)語料進行對話?（stimulus-based conversation）取代。
考官將提供一件物品或語料例如糖果包裝紙、地圖和海報等，讓學生根據(jù)該物品與考官進行對話，文章朗讀的內(nèi)容也與物品有關。
基礎英文
同英文試卷一樣。
當您去去輔仁小學的英語辨證課程，你就像是進入一個法庭的辨證，大家在里面各抒己見，很難想象爭執(zhí)的參與者來自不同的職業(yè)比如教授、學生家長、附近的居甚至是一個公司的老板。在這里，無身份區(qū)別，大家針對一個主題進行不同方面的辨證，初看以為大起爭議，細聽才知面紅耳赤，誰也不愿讓步的這群扮演著不同角色，對自己堅持的意見踴躍發(fā)言。
這個就是新加坡小學輔仁的英語辨證課。為了配合這個，小學三年級和四年級的學生也在設計哲學課的辨證會。辨證，以通過聽征討論會的形式來讓學生學到不同的人群的意見。根據(jù)輔仁小學英文部主任洪慧莉說，在哲學課中教師也會激發(fā)學生好奇心，引導他們發(fā)問，這個新的學習策略有助于激發(fā)學生的學習熱忱。
根據(jù)消息城，早在2006年的時候，有的新加坡小學早已經(jīng)開始推行STELLAR計劃，因為計劃能把課本上的教學體現(xiàn)到生活中去，而不是死記硬背。當孩子們越往上走，他們就越較于之前的意識理念和獨立發(fā)言。然后，對于能力較差的同學，老師則會花更多的時間去照顧和培訓他們。不同能力的學生他們得到的材料和任務都是不一樣的。即使以后面對新的考試模式，學生們很很容易適應。再則，通過這樣的方讓學生去發(fā)揮更大空間，他們喜歡靈活的方式，發(fā)揮思維的空間更大。
讓我們看下2015年起小六會考英文試卷的類型
新加坡小學試卷一：材料作文（Continuous Writing）
英文
目前學生可從兩題指定情境題目中選一，寫一篇記敘文。
新試卷只有一個題目，學生可任選文體例如記敘文或說明，題目也提供圖片輔助學生從不同視角探討題目。
基礎英文
新試卷除了現(xiàn)有的一組三張圖片，附加一個有問號的格子，還有輔助詞讓學生完成故事。
新加坡小學試卷二：理解問答
英文
增設“視覺文本理解（visual text comprehension）選擇題，例如根據(jù)海報出題。
理解問答開放式問題（comprehension open-ended）種類更多元化，包括讓學生把文章的資料填寫在列表。
基礎英文
在適當?shù)臅r候用圖片配合文章，協(xié)助學生理解文章內(nèi)容。
理解問答開放式題將更多元化。
新加坡小學試卷三：聽力
英文
增加附圖片題目。
基礎英文
同英文試卷一樣。
新加坡小學試卷四：口試
英文
目前的看圖說話，由“根據(jù)語料進行對話?（stimulus-based conversation）取代。
考官將提供一件物品或語料例如糖果包裝紙、地圖和海報等，讓學生根據(jù)該物品與考官進行對話，文章朗讀的內(nèi)容也與物品有關。
基礎英文
同英文試卷一樣。