《出國(guó)留學(xué)請(qǐng)先了解你的祖國(guó) 帶著中國(guó)特色去》由01月17日?qǐng)?bào)道。
人民日?qǐng)?bào)報(bào)道 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，美國(guó)較好的私立中學(xué)堪稱“貴族學(xué)?！保?年高中的花費(fèi)約25萬(wàn)美元，令大多數(shù)美國(guó)家庭望而卻步，而許多中國(guó)富裕家庭卻趨之若鶩，求學(xué)人數(shù)快速增長(zhǎng)。
《半島晨報(bào)》消息，大連市目前出國(guó)讀中小學(xué)（微博）的未成年留學(xué)（微博）生已占該市出國(guó)留學(xué)人員的三成左右，年齡最小者僅11歲。為迎合這種趨勢(shì)，該市一些留學(xué)中介機(jī)構(gòu)甚至推出“出國(guó)讀幼兒園”的新業(yè)務(wù)。
近日，這兩條消息不僅引人關(guān)注、議論，而且令人憂心忡忡。倒不是擔(dān)憂這些孩子的學(xué)習(xí)、生活，也不是憂慮文化差異、文化沖突帶給他們的困難和挑戰(zhàn)，真正擔(dān)心的是，中國(guó)文化能在他們稚嫩的心靈中留下什么？他們未來(lái)的精神世界里，還有中國(guó)文化的一席之地嗎？
并非杞人憂天。“在我們的課堂里，中國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的了解程度，甚至不如其他國(guó)家的學(xué)生?！痹谟?guó)名校中國(guó)行的一次見(jiàn)面會(huì)上，曼徹斯特大學(xué)面試官海倫李女士如是說(shuō)。她對(duì)中國(guó)留學(xué)生提出了最基本的要求：“如果你想留學(xué)，請(qǐng)先了解你的祖國(guó)，帶著中國(guó)特色去?！?BR> 然而，我們的教育讓我們的孩子了解祖國(guó)多少？中國(guó)著名大學(xué)自主招生中，有的考生竟然答不出“山西省省會(huì)在哪兒”；也有一些準(zhǔn)備出國(guó)的孩子，對(duì)美國(guó)50個(gè)州的地理、風(fēng)物如數(shù)家珍，卻說(shuō)不清中國(guó)有多少個(gè)省市自治區(qū)。
美國(guó)哈佛大學(xué)博士、布朗大學(xué)終身教授李瑾說(shuō)，國(guó)外有個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，那就是取得成就的華裔人才，大都接受過(guò)較基礎(chǔ)的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。因此，她認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)前一定要把中國(guó)文化學(xué)好，帶著民族自豪感去留學(xué)，這樣出國(guó)后才會(huì)有自信，才會(huì)受到別人尊重。
出國(guó)留學(xué)是這樣，在本土學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更離不開(kāi)中國(guó)文化乳汁的滋養(yǎng)。但是，不論在我們的基礎(chǔ)教育還是高等教育中，文化缺失現(xiàn)象都相當(dāng)突出。比如，現(xiàn)行英語(yǔ)教材多是以英美國(guó)家的文化為背景，這是可以理解的；但是對(duì)中國(guó)的文化介紹少得可憐，卻嚴(yán)重影響到對(duì)學(xué)生用英文表述本土文化能力的培養(yǎng)。就連一些著名大學(xué)的教授也鬧出了笑話，把孟子錯(cuò)翻成“孟修斯”、“門修斯”，把蔣介石錯(cuò)譯為“常凱申”。有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣州高校文化教育中存在較嚴(yán)重的中英文化失衡現(xiàn)象，學(xué)生大多知道圣誕節(jié)的來(lái)歷，卻不知道中國(guó)歷史名人的英文翻譯。在他們調(diào)查的8所高校中，大多數(shù)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院竟然沒(méi)有開(kāi)設(shè)任何形式的中國(guó)文化選修課。
這樣的事實(shí)其實(shí)是一種警示：文化缺失已成為現(xiàn)行教育的一種通病，直接關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，就像“貧血”或“缺鈣”一樣，長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的精神世界，而且會(huì)對(duì)我們的民族品格造成挫傷。
無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，?培養(yǎng)人、塑造人、提升人才質(zhì)量乃至民族素質(zhì)，決不能缺少中國(guó)文化元素，決不能缺少中國(guó)優(yōu)秀文化的雨露陽(yáng)光。(袁新文)
人民日?qǐng)?bào)報(bào)道 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，美國(guó)較好的私立中學(xué)堪稱“貴族學(xué)?！保?年高中的花費(fèi)約25萬(wàn)美元，令大多數(shù)美國(guó)家庭望而卻步，而許多中國(guó)富裕家庭卻趨之若鶩，求學(xué)人數(shù)快速增長(zhǎng)。
《半島晨報(bào)》消息，大連市目前出國(guó)讀中小學(xué)（微博）的未成年留學(xué)（微博）生已占該市出國(guó)留學(xué)人員的三成左右，年齡最小者僅11歲。為迎合這種趨勢(shì)，該市一些留學(xué)中介機(jī)構(gòu)甚至推出“出國(guó)讀幼兒園”的新業(yè)務(wù)。
近日，這兩條消息不僅引人關(guān)注、議論，而且令人憂心忡忡。倒不是擔(dān)憂這些孩子的學(xué)習(xí)、生活，也不是憂慮文化差異、文化沖突帶給他們的困難和挑戰(zhàn)，真正擔(dān)心的是，中國(guó)文化能在他們稚嫩的心靈中留下什么？他們未來(lái)的精神世界里，還有中國(guó)文化的一席之地嗎？
并非杞人憂天。“在我們的課堂里，中國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的了解程度，甚至不如其他國(guó)家的學(xué)生?！痹谟?guó)名校中國(guó)行的一次見(jiàn)面會(huì)上，曼徹斯特大學(xué)面試官海倫李女士如是說(shuō)。她對(duì)中國(guó)留學(xué)生提出了最基本的要求：“如果你想留學(xué)，請(qǐng)先了解你的祖國(guó)，帶著中國(guó)特色去?！?BR> 然而，我們的教育讓我們的孩子了解祖國(guó)多少？中國(guó)著名大學(xué)自主招生中，有的考生竟然答不出“山西省省會(huì)在哪兒”；也有一些準(zhǔn)備出國(guó)的孩子，對(duì)美國(guó)50個(gè)州的地理、風(fēng)物如數(shù)家珍，卻說(shuō)不清中國(guó)有多少個(gè)省市自治區(qū)。
美國(guó)哈佛大學(xué)博士、布朗大學(xué)終身教授李瑾說(shuō)，國(guó)外有個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，那就是取得成就的華裔人才，大都接受過(guò)較基礎(chǔ)的中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。因此，她認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)前一定要把中國(guó)文化學(xué)好，帶著民族自豪感去留學(xué)，這樣出國(guó)后才會(huì)有自信，才會(huì)受到別人尊重。
出國(guó)留學(xué)是這樣，在本土學(xué)習(xí)成長(zhǎng)更離不開(kāi)中國(guó)文化乳汁的滋養(yǎng)。但是，不論在我們的基礎(chǔ)教育還是高等教育中，文化缺失現(xiàn)象都相當(dāng)突出。比如，現(xiàn)行英語(yǔ)教材多是以英美國(guó)家的文化為背景，這是可以理解的；但是對(duì)中國(guó)的文化介紹少得可憐，卻嚴(yán)重影響到對(duì)學(xué)生用英文表述本土文化能力的培養(yǎng)。就連一些著名大學(xué)的教授也鬧出了笑話，把孟子錯(cuò)翻成“孟修斯”、“門修斯”，把蔣介石錯(cuò)譯為“常凱申”。有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣州高校文化教育中存在較嚴(yán)重的中英文化失衡現(xiàn)象，學(xué)生大多知道圣誕節(jié)的來(lái)歷，卻不知道中國(guó)歷史名人的英文翻譯。在他們調(diào)查的8所高校中，大多數(shù)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院竟然沒(méi)有開(kāi)設(shè)任何形式的中國(guó)文化選修課。
這樣的事實(shí)其實(shí)是一種警示：文化缺失已成為現(xiàn)行教育的一種通病，直接關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，就像“貧血”或“缺鈣”一樣，長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的精神世界，而且會(huì)對(duì)我們的民族品格造成挫傷。
無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，?培養(yǎng)人、塑造人、提升人才質(zhì)量乃至民族素質(zhì)，決不能缺少中國(guó)文化元素，決不能缺少中國(guó)優(yōu)秀文化的雨露陽(yáng)光。(袁新文)