|
參加綠化家園的活動(dòng) |
78、參加綠化家園的活動(dòng) |
√ |
|
概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 |
79、男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 |
√ |
|
概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 |
80、女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 |
√ |
|
描述受精過(guò)程 |
81、受精過(guò)程 |
√ |
|
描述胚胎發(fā)育過(guò)程 |
82、胚胎發(fā)育過(guò)程 |
√ |
|
描述青春期的發(fā)育特點(diǎn) |
83、青春期的發(fā)育特點(diǎn) |
√ |
|
養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣 |
84、青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣 |
√ |
|
舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程 |
85、昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程 |
√ |
|
描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程 |
86、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程 |
√ |
|
描述鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程 |
87、鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程 |
√ |
|
列舉植物的無(wú)性生殖 |
88、植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖、植物的組織培養(yǎng)、 |
√ |
|
嘗試植物的扦插或嫁接 |
89、植物的扦插或嫁接 |
√ |
|
描述植物的有性生殖 |
90、植物的有性生殖 |
√ |
|
概述開花和結(jié)果的過(guò)程 |
91、受精與果實(shí)的形成 |
√ |
|
體驗(yàn)一種常見植物的栽培過(guò)程 |
92、常見植物的生長(zhǎng)發(fā)育及開花結(jié)果過(guò)程 |
√ |
|
描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程 |
93、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過(guò)程 |
√ |
|
描述芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程 |
94、芽的發(fā)育、根的生長(zhǎng)過(guò)程 |
√ |
|
描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。 |
95、染色體、DNA、基因的關(guān)系 |
√ |
|
舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的 |
96、生物的性狀是由基因控制的 |
√ |
|
說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
97、DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
√ |
|
解釋人的性別決定 |
98、人的性別決定 |
√ |
|
認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育 |
99、遺傳病的預(yù)防 |
√ |
|
舉例說(shuō)出生物的變異 |
100、生物的變異 |
√ |
|
舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用 |
101、遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用 |
√ |
|
說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。 |
102、生物多樣性的重要意義。 |
√ |
|
描述生命起源的過(guò)程 |
103、生命起源的過(guò)程 |
√ |
|
概述人類的起源與進(jìn)化 |
104、人類的起源與進(jìn)化 |
√ |
|
認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點(diǎn) |
105、認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點(diǎn) |
√ |
|
舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響 |
106、人對(duì)生物圈的影響 |
√ |
|
擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃 |
107、擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃 |
√ |
|
描述人體的兔疫功能 |
108、人體的免疫 |
√ |
|
區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫 |
109、區(qū)別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫 |
√ |
|
說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義 |
110、計(jì)劃免疫的意義 |
√ |
|
說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施 |
111、傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施 |
√ |
|
列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。⒉《拘詡魅静。òò滩。?/span> |
112、常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染病 |
√ |
|
說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害 |
113、吸煙對(duì)人體健康的危害 |
√ |
|
說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害 |
114、酗酒對(duì)人體健康的危害 |
√ |
|
拒絕毒品 |
115、拒絕毒品 |
√ |
|
關(guān)注食品安全 |
116、食品安全 |
√ |
|
運(yùn)用一些急救的方法。 |
117、急救方法 |
√ |
|
說(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用 |
118、常用藥物的名稱和作用 |
√ |
|
概述安全用藥的常識(shí) |
119、安全用藥的常識(shí) |
√ |
|
說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義 |
120、保護(hù)生物多樣性的重要意義 |
√ |
注：
1.考查要求總體分為A(了解)、B(理解)和C(應(yīng)用)三個(gè)層次，課程標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞“描述、識(shí)別、列出、列舉、說(shuō)出、舉例說(shuō)出”屬于A(了解)層次;說(shuō)明、舉例說(shuō)明、概述、區(qū)別、解釋、闡明屬于B(理解)層次;“分析、得出、設(shè)計(jì)、擬定、應(yīng)用、評(píng)價(jià)”屬于C(應(yīng)用)層次。技能性目標(biāo)動(dòng)詞中“嘗試、模仿”屬于A層次;“運(yùn)用、使用”屬于B層次;情感性目標(biāo)動(dòng)詞中“體驗(yàn)、參加、參與、交流”屬于A層次;“關(guān)注、認(rèn)同、拒絕”屬于B層次;“確立、形成、養(yǎng)成”屬于C層次，考查要求中部分內(nèi)容在高中學(xué)習(xí)的需要基礎(chǔ)上適當(dāng)提高了要求。
2.實(shí)驗(yàn)考查的要求總體也分為A、B、C三個(gè)層次，A層次要求為說(shuō)出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料和方法步驟;B層次要求為解釋有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的和原理; C層次要求為具備初步探究簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力，以及評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的能力，并能對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。
3.課標(biāo)要求為新課標(biāo)要求，如與所使用教材有不符之處，以教材涉及內(nèi)容為準(zhǔn)
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |