《中國學(xué)生不要等答案 而要找答案》由09月24日報道。
奈維爾·布羅迪
天賦教師挖答案自己查留學(xué)別忘家
國際知名視覺形象設(shè)計大師來粵談教育
新快報見習(xí)記者 李楊
新快報報道 上周，英國大使館/總領(lǐng)事館文化教育處舉辦“智慧課堂”活動，邀請來自英國的國際著名視覺形象設(shè)計大師奈維爾·布羅迪（Neville Brody）來粵分享設(shè)計體驗(yàn)。新快報記者特別約訪了兼任英國皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系主任的布羅迪，他強(qiáng)調(diào)，中國學(xué)生要相信自己，用更加開放和自由的心態(tài)去冒險和實(shí)踐，尋找自己要的答案。
“教育商業(yè)化并不是壞事”
布羅迪是享譽(yù)世界的視覺形象設(shè)計大師，他的設(shè)計敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理念，不斷拓展和傳播視覺語言，展示著跨文化的創(chuàng)造力和獨(dú)特的人文設(shè)計風(fēng)格。他因發(fā)布在時尚雜志《Theface》和《ArenaMagazine》上的作品以及為上世紀(jì)80年代的著名樂隊(duì)設(shè)計的唱片封面而廣為人知；大名鼎鼎的《衛(wèi)報》和《泰晤士報》等設(shè)計風(fēng)格上的大改造均出自他手。
布羅迪在2011年受邀成為英國皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系主任，展開自己藝術(shù)教育的生涯。他認(rèn)為當(dāng)今教育越來越和社會接軌，商業(yè)氛圍更濃，更貼近現(xiàn)實(shí)?！斑@并不是壞事，”他說，“現(xiàn)在的教育不是不注重學(xué)術(shù)，而是不同于傳統(tǒng)?！?BR> 打破條條框框，天分并非天注定
人們普遍認(rèn)為學(xué)藝術(shù)的人天分很重要，而在布羅迪眼里，每個人都有不同的天分，取決于左右腦能否自如地切換平衡。“做藝術(shù)的和展示藝術(shù)史的人運(yùn)用的就是腦袋里不同的空間，好的設(shè)計師應(yīng)該能有效切換邏輯和創(chuàng)意、心靈和頭腦、情感和邏輯?！辈剂_迪介紹，學(xué)校有來自各種領(lǐng)域各種背景的學(xué)生，帶著各種條條框框來學(xué)習(xí)，“我就是要打破學(xué)生固有的傳統(tǒng)思維，我們沒有任何既定方法，只能靠自己找方法，才能給英國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來領(lǐng)導(dǎo)力量?！?BR> 布羅迪舉例說明，“比如學(xué)理科的人，也許比職業(yè)詩人更有詩歌上的天賦。作為教師，不能說學(xué)生沒有天賦，要能夠發(fā)掘?qū)W生體內(nèi)不同的潛力，幫助學(xué)生開發(fā)更多可能。”
中國學(xué)生不要等答案，而要找答案
布羅迪剛落地廣州，就迫不及待去廣州美院考察交流。令他欣喜的是，那里的許多教育理念都和英國皇家藝術(shù)學(xué)院不謀而合，他希望將來能與美院有項(xiàng)目合作。
談到自己在英國教過的中國學(xué)生，布羅迪說，中國正處在文化變革期，但還保留著一些傳統(tǒng)的觀念模式，自己的想法總愛藏著不說，而傾向于先問別人?！拔业闹袊鴮W(xué)生經(jīng)常來找我，對我說，老師你告訴我這個該怎么辦，那個該怎么做。我經(jīng)?；卮穑乙膊恢?，你應(yīng)該告訴我該怎么辦?！辈剂_迪強(qiáng)調(diào)，不要害怕嘗試和失敗，沒有失敗就沒有成長。中國學(xué)生要相信自己，用更加開放和自由的心態(tài)去冒險和實(shí)踐，尋找自己要的答案?！熬退阏也坏揭矝]關(guān)系，重要的是尋找的過程。”
留學(xué)別忘who you are，是充電不是代替
在“智慧課堂”的活動上，布羅迪拋出一個問題，中國人怎樣看待滿大街的麥當(dāng)勞和星巴克。面對中國學(xué)生表達(dá)出來的對西方先進(jìn)文化和藝術(shù)觀念的向往，布羅迪有不同的看法?！安灰J(rèn)為西方的東西就是先進(jìn)的，更不要以為西方就真的尊重個性自由，其實(shí)西方人最害怕的就是變化，恨不得別人的文化都來被自己同化，所以歐洲的大街小巷都是一個樣，沒個性。作為中國人，你們應(yīng)該與試圖侵蝕你們的西方文化作斗爭，不要輕易讓別人的東西影響自己?！币幌捼A得了一片掌聲，也讓在場的學(xué)生陷入思考。
布羅迪認(rèn)為，留學(xué)西方需要學(xué)習(xí)的是不同的技巧，但不能忘了自己扎根的文化，“留學(xué)是為了錦上添花，開闊視野，而不是為了用他國的文化代替自己的文化?！?BR> 媒體人:我為什么送兒子去美國讀大學(xué)
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留學(xué)資訊
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“教育商業(yè)化并不是壞事”
布羅迪是享譽(yù)世界的視覺形象設(shè)計大師，他的設(shè)計敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理念，不斷拓展和傳播視覺語言，展示著跨文化的創(chuàng)造力和獨(dú)特的人文設(shè)計風(fēng)格。他因發(fā)布在時尚雜志《Theface》和《ArenaMagazine》上的作品以及為上世紀(jì)80年代的著名樂隊(duì)設(shè)計的唱片封面而廣為人知；大名鼎鼎的《衛(wèi)報》和《泰晤士報》等設(shè)計風(fēng)格上的大改造均出自他手。
布羅迪在2011年受邀成為英國皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系主任，展開自己藝術(shù)教育的生涯。他認(rèn)為當(dāng)今教育越來越和社會接軌，商業(yè)氛圍更濃，更貼近現(xiàn)實(shí)?！斑@并不是壞事，”他說，“現(xiàn)在的教育不是不注重學(xué)術(shù)，而是不同于傳統(tǒng)?！?BR> 打破條條框框，天分并非天注定
人們普遍認(rèn)為學(xué)藝術(shù)的人天分很重要，而在布羅迪眼里，每個人都有不同的天分，取決于左右腦能否自如地切換平衡。“做藝術(shù)的和展示藝術(shù)史的人運(yùn)用的就是腦袋里不同的空間，好的設(shè)計師應(yīng)該能有效切換邏輯和創(chuàng)意、心靈和頭腦、情感和邏輯?！辈剂_迪介紹，學(xué)校有來自各種領(lǐng)域各種背景的學(xué)生，帶著各種條條框框來學(xué)習(xí)，“我就是要打破學(xué)生固有的傳統(tǒng)思維，我們沒有任何既定方法，只能靠自己找方法，才能給英國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來領(lǐng)導(dǎo)力量?！?BR> 布羅迪舉例說明，“比如學(xué)理科的人，也許比職業(yè)詩人更有詩歌上的天賦。作為教師，不能說學(xué)生沒有天賦，要能夠發(fā)掘?qū)W生體內(nèi)不同的潛力，幫助學(xué)生開發(fā)更多可能。”
中國學(xué)生不要等答案，而要找答案
布羅迪剛落地廣州，就迫不及待去廣州美院考察交流。令他欣喜的是，那里的許多教育理念都和英國皇家藝術(shù)學(xué)院不謀而合，他希望將來能與美院有項(xiàng)目合作。
談到自己在英國教過的中國學(xué)生，布羅迪說，中國正處在文化變革期，但還保留著一些傳統(tǒng)的觀念模式，自己的想法總愛藏著不說，而傾向于先問別人?！拔业闹袊鴮W(xué)生經(jīng)常來找我，對我說，老師你告訴我這個該怎么辦，那個該怎么做。我經(jīng)?；卮穑乙膊恢?，你應(yīng)該告訴我該怎么辦?！辈剂_迪強(qiáng)調(diào)，不要害怕嘗試和失敗，沒有失敗就沒有成長。中國學(xué)生要相信自己，用更加開放和自由的心態(tài)去冒險和實(shí)踐，尋找自己要的答案?！熬退阏也坏揭矝]關(guān)系，重要的是尋找的過程。”
留學(xué)別忘who you are，是充電不是代替
在“智慧課堂”的活動上，布羅迪拋出一個問題，中國人怎樣看待滿大街的麥當(dāng)勞和星巴克。面對中國學(xué)生表達(dá)出來的對西方先進(jìn)文化和藝術(shù)觀念的向往，布羅迪有不同的看法?！安灰J(rèn)為西方的東西就是先進(jìn)的，更不要以為西方就真的尊重個性自由，其實(shí)西方人最害怕的就是變化，恨不得別人的文化都來被自己同化，所以歐洲的大街小巷都是一個樣，沒個性。作為中國人，你們應(yīng)該與試圖侵蝕你們的西方文化作斗爭，不要輕易讓別人的東西影響自己?！币幌捼A得了一片掌聲，也讓在場的學(xué)生陷入思考。
布羅迪認(rèn)為，留學(xué)西方需要學(xué)習(xí)的是不同的技巧，但不能忘了自己扎根的文化，“留學(xué)是為了錦上添花，開闊視野，而不是為了用他國的文化代替自己的文化?！?BR> 媒體人:我為什么送兒子去美國讀大學(xué)
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