Universitas 21成立于1997年，由15個國家及地區(qū)的23所研究密集型大學(xué)組成。成員大學(xué)包括：墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港大學(xué)、德里大學(xué)、都柏林大學(xué)學(xué)院、早稻田大學(xué)、蒙特雷科技學(xué)院、奧克蘭大學(xué)、國立新加坡大學(xué)、高麗大學(xué)、隆德大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)、伯明翰大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、以及弗吉尼亞大學(xué)。
本次研究由墨爾本大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)及社會研究所負(fù)責(zé)，目的在于強(qiáng)調(diào)高等教育需要良好的的環(huán)境支持，以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，同時為學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，以吸引海外學(xué)生。
評分分為四大方面：
- 資源：包括政府和私營部門的投資、科研經(jīng)費(fèi)等(權(quán)重25%);
- 環(huán)境：包括高等院校中學(xué)生及教職員工性別比例、政府相關(guān)政策(權(quán)重25%);
- 連通性：包括海外學(xué)生人數(shù)、跨國研究合作等(權(quán)重10%);
- 產(chǎn)出：包括研究成果、就業(yè)情況等(權(quán)重40%)。
小結(jié)：
資源：北歐政府對高等教育的投資最高，但是按教育投入占GDP的百分比計算，美國及加拿大領(lǐng)先。私人投資對美國的高等教育尤為重要。丹麥、瑞典及瑞士在研發(fā)方面的經(jīng)費(fèi)最大。
環(huán)境：只有8個國家的女生比例低于50%，印度及韓國高校的女生人數(shù)比例最低。相比之下，只有5個國家過半的教職員為女性，伊朗及日本的女教職員人數(shù)比例最低。
連通性：海外學(xué)生最多的國家為澳大利亞、新加坡和奧地利，英國、瑞士和新西蘭的海外學(xué)生所占比例也很大?？鐕?lián)合發(fā)表研究論文最多的國家為印尼及瑞士。美國、韓國及日本的跨國合作較少，反映了他們國內(nèi)研究群體的強(qiáng)大。
產(chǎn)出：美國為學(xué)術(shù)產(chǎn)出最多的國家，中國內(nèi)地大學(xué)的論文發(fā)表數(shù)量為美國的40%左右，日本及英國為美國的25%左右。論文影響力最大的國家為瑞士、荷蘭及美國，英國及丹麥緊隨其后。綜合而言，美國及英國擁有全球最好的大學(xué)，但是就人均產(chǎn)值計算，最好的大學(xué)落在瑞士、瑞典、以色列及丹麥。韓國、芬蘭、希臘、美國及加拿大的高等教育入學(xué)率領(lǐng)先。俄羅斯、加拿大、以色列、美國及烏克蘭擁有數(shù)量龐大的受過高等教育的勞動力。
本次研究由墨爾本大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)及社會研究所負(fù)責(zé)，目的在于強(qiáng)調(diào)高等教育需要良好的的環(huán)境支持，以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，同時為學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，以吸引海外學(xué)生。
評分分為四大方面：
- 資源：包括政府和私營部門的投資、科研經(jīng)費(fèi)等(權(quán)重25%);
- 環(huán)境：包括高等院校中學(xué)生及教職員工性別比例、政府相關(guān)政策(權(quán)重25%);
- 連通性：包括海外學(xué)生人數(shù)、跨國研究合作等(權(quán)重10%);
- 產(chǎn)出：包括研究成果、就業(yè)情況等(權(quán)重40%)。
小結(jié)：
資源：北歐政府對高等教育的投資最高，但是按教育投入占GDP的百分比計算，美國及加拿大領(lǐng)先。私人投資對美國的高等教育尤為重要。丹麥、瑞典及瑞士在研發(fā)方面的經(jīng)費(fèi)最大。
環(huán)境：只有8個國家的女生比例低于50%，印度及韓國高校的女生人數(shù)比例最低。相比之下，只有5個國家過半的教職員為女性，伊朗及日本的女教職員人數(shù)比例最低。
連通性：海外學(xué)生最多的國家為澳大利亞、新加坡和奧地利，英國、瑞士和新西蘭的海外學(xué)生所占比例也很大?？鐕?lián)合發(fā)表研究論文最多的國家為印尼及瑞士。美國、韓國及日本的跨國合作較少，反映了他們國內(nèi)研究群體的強(qiáng)大。
產(chǎn)出：美國為學(xué)術(shù)產(chǎn)出最多的國家，中國內(nèi)地大學(xué)的論文發(fā)表數(shù)量為美國的40%左右，日本及英國為美國的25%左右。論文影響力最大的國家為瑞士、荷蘭及美國，英國及丹麥緊隨其后。綜合而言，美國及英國擁有全球最好的大學(xué)，但是就人均產(chǎn)值計算，最好的大學(xué)落在瑞士、瑞典、以色列及丹麥。韓國、芬蘭、希臘、美國及加拿大的高等教育入學(xué)率領(lǐng)先。俄羅斯、加拿大、以色列、美國及烏克蘭擁有數(shù)量龐大的受過高等教育的勞動力。