觀圖片看中國古代經濟發(fā)展
山東 宋仲明
圖片是現(xiàn)實的寫照,是歷史軌跡的真實反映,遙遠的歷史雖然不可觸摸,但我們可以通過眾多的老照片去感受歷史的存在,觀看下列圖片資料,請你結合所學的知識,發(fā)揮你自己的想象力,從這些珍貴的圖片資料中提煉出正確的歷史信息。
圖1:
圖2:
圖3:
圖4:
圖5:
圖6:
圖7:
圖8:
參考答案
(1)圖1:河姆渡原始居民用耒耜耕作,種植作物,說明河姆渡原始居民開始了農耕生活,農耕文明形成。圖2:戰(zhàn)國時期廣泛使用鐵農具,反映了春秋戰(zhàn)國時期以來生產力水平和農業(yè)生產技術的顯著提高,生產力水平的顯著提高,促進了社會經濟的發(fā)展。圖3:漢代發(fā)明播種工具耬車,提高了農作物的播種效率,提高了農業(yè)生產的勞動效率和糧食產量。圖4:翻車是東漢時期發(fā)明的一種灌溉工具,大大提高了人們的抗旱、排澇能力。圖5:唐代發(fā)明曲轅犁,可以調節(jié)犁耕的深淺,既簡便,又輕巧,推動了農業(yè)生產的大發(fā)展。圖6:唐宋時期,人們又發(fā)明了以水為動力的筒車和以畜力牽引的高轉筒車,大大提高了灌溉效率。圖7:兩宋時期,商品經濟開始發(fā)展,出現(xiàn)了紙幣交子和會子。北宋時,四川地區(qū)出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。圖8:明朝中后期,商品經濟發(fā)達的江南地區(qū),出現(xiàn)了“機戶出資,機工出力”的手工工場,這是中國早期資本主義生產關系萌芽,說明明朝中后期中國就已經出現(xiàn)了資本主義生產關系。
作者簡介:宋仲明,山東省昌樂縣實驗中學教師,中學一級教師,教研組長,骨干教師,長期從事中學歷史教學工作,先后在《中學歷史教學參考》、《人民教育》、《當代中學生》、《中學歷史教學》、《新課程》等刊物上發(fā)表論文多篇;教學中撰寫的教學設計《紅軍不怕遠征難》在2005年人民教育出版社組織的新課標新教材教學設計評比中榮獲二等獎。
圖片是現(xiàn)實的寫照,是歷史軌跡的真實反映,遙遠的歷史雖然不可觸摸,但我們可以通過眾多的老照片去感受歷史的存在,觀看下列圖片資料,請你結合所學的知識,發(fā)揮你自己的想象力,從這些珍貴的圖片資料中提煉出正確的歷史信息。
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圖1 河姆渡耒耜 |
圖2 戰(zhàn)國鐵農具 |
圖3 耬車 |
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圖4 翻車 |
圖5 曲轅犁 |
圖6 筒車 |
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圖7 交子和會子 |
圖8 景德鎮(zhèn)瓷器制造工場 |
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參考答案
(1)圖1:河姆渡原始居民用耒耜耕作,種植作物,說明河姆渡原始居民開始了農耕生活,農耕文明形成。圖2:戰(zhàn)國時期廣泛使用鐵農具,反映了春秋戰(zhàn)國時期以來生產力水平和農業(yè)生產技術的顯著提高,生產力水平的顯著提高,促進了社會經濟的發(fā)展。圖3:漢代發(fā)明播種工具耬車,提高了農作物的播種效率,提高了農業(yè)生產的勞動效率和糧食產量。圖4:翻車是東漢時期發(fā)明的一種灌溉工具,大大提高了人們的抗旱、排澇能力。圖5:唐代發(fā)明曲轅犁,可以調節(jié)犁耕的深淺,既簡便,又輕巧,推動了農業(yè)生產的大發(fā)展。圖6:唐宋時期,人們又發(fā)明了以水為動力的筒車和以畜力牽引的高轉筒車,大大提高了灌溉效率。圖7:兩宋時期,商品經濟開始發(fā)展,出現(xiàn)了紙幣交子和會子。北宋時,四川地區(qū)出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。圖8:明朝中后期,商品經濟發(fā)達的江南地區(qū),出現(xiàn)了“機戶出資,機工出力”的手工工場,這是中國早期資本主義生產關系萌芽,說明明朝中后期中國就已經出現(xiàn)了資本主義生產關系。
作者簡介:宋仲明,山東省昌樂縣實驗中學教師,中學一級教師,教研組長,骨干教師,長期從事中學歷史教學工作,先后在《中學歷史教學參考》、《人民教育》、《當代中學生》、《中學歷史教學》、《新課程》等刊物上發(fā)表論文多篇;教學中撰寫的教學設計《紅軍不怕遠征難》在2005年人民教育出版社組織的新課標新教材教學設計評比中榮獲二等獎。
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