第四單元測(cè)評(píng)
一、選擇題(請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。)
1.小明和小龍談起理想和現(xiàn)實(shí)的問題。小龍的觀點(diǎn)認(rèn)為：“理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，理想只是美好的幻想而已?！毙∶髡f：“理想和現(xiàn)實(shí)之間雖然有差距，但理想是可以實(shí)現(xiàn)的。”為了使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，( )
① 我們應(yīng)該對(duì)人生作出規(guī)劃
② 我們要懂得具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的
③ 有了理想以后，任何情況下都不能改變
④ 我們要認(rèn)識(shí)到通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
2.下列關(guān)于艱苦奮斗的說法，錯(cuò)誤的是( )
A.人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史
B.艱苦奮斗不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的
C.艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容
D.現(xiàn)在人們的生活水平提高了，過多地提倡艱苦奮斗不利于刺激消費(fèi)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
3.下列說法中正確的是( )
A.理想一旦確立，就不應(yīng)再改變、調(diào)整
B.理想是一種超越現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)
C.我們的具體理想有時(shí)需要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整
D.理想是超越自身能力、需要努力才能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)
4.不同的人有不同的理想，同一個(gè)人也可以有很多理想，但通向理想的路只有一條，那就是( )
A.等待機(jī)會(huì) B.學(xué)會(huì)善于抓住機(jī)遇
C.精心設(shè)計(jì) D.腳踏實(shí)地、全力以赴地奮斗
5.面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，下列做法中錯(cuò)誤的是( )
A.明確學(xué)習(xí)意義 B.消極對(duì)待壓力
C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
6.正確對(duì)待考試壓力，獲取成功的重要途徑是( )
A.以平常心對(duì)待考試 B.調(diào)整自我期望
C.樹立正確的考試觀念 D.增強(qiáng)自身實(shí)力
7.九年級(jí)學(xué)生面臨的人生重大選擇主要是( )
A.升學(xué)與就業(yè) B.理想與現(xiàn)實(shí)
C.痛苦與幸福 D.金榜題名與名落孫山
8.在作出人生的重要選擇前，應(yīng)怎樣做才能作出最佳選擇?( )
① 了解自己的特長(zhǎng)?、?弄清自己的真實(shí)需要
③ 多方面收集信息 ④ 認(rèn)清自己的興趣、愛好
⑤ 學(xué)會(huì)辨別、篩選信息
⑥ 考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性
A. ①②④⑥ B. ①②③⑤⑥
C. ①②③④⑤⑥ D. ②③④⑤⑥
9.中央電視臺(tái)主持人撒貝寧在中學(xué)時(shí)，就希望成為一名出色的節(jié)目主持人。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他每天都要擠出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)朗誦，提高自己的普通話水平和朗誦能力。經(jīng)過不懈努力，他終于在大學(xué)期間就當(dāng)上了節(jié)目主持人。這時(shí)他又面臨新的挑戰(zhàn)，既要按時(shí)完成學(xué)業(yè)，又要參加節(jié)目制作。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他重新安排自己的作息時(shí)間，擠掉了許多休息時(shí)間，最后，他不僅以優(yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，而且還成為了一名頗受觀眾喜愛的節(jié)目主持人。撒貝寧的事例告訴我們( )
① 實(shí)現(xiàn)理想要付出艱辛的努力
② 實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃
③ 只要作出具體的規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)自己的理想
④ 只要理想正確就能實(shí)現(xiàn)
A. ①② B. ①②③④ C. ①②③ D. ①④
10. 2005年10月17日，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)地離開了我們。巴金生前十分重視學(xué)習(xí)，到了晚年他仍然堅(jiān)持每天看書六小時(shí)以上。他經(jīng)常用“活到老、學(xué)到老”這樣樸實(shí)的話語來教育他的子女。巴金的事例告訴我們( )
① 要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
② 年輕時(shí)要努力工作，到了晚年再努力學(xué)習(xí)
③ 到了晚年更要認(rèn)真學(xué)習(xí)
④ 要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念
A. ③④ B. ①②③④ C. ①④ D. ①②③
11.馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類社會(huì)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。下列對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的正確看法是( )
① 物質(zhì)財(cái)富極大豐富 ② 人民精神境界極大提高
③ 每個(gè)人自由而全面發(fā)展?、?社會(huì)將沒有矛盾和競(jìng)爭(zhēng)
A. ①②④ B. ①②③ C. ①④ D. ①②③④
12.按世界銀行的極端貧困標(biāo)準(zhǔn)，1950年，中國極端貧困人口占世界極端貧困人口總數(shù)40%以上，多達(dá)5.5億人;1978年，中國極端貧困人口是2.5億;到2002年已降至8 800萬人。貧困人口占全國總?cè)丝诒壤矎?981年的49%下降為2002年的6.9%。對(duì)這一事實(shí)理解錯(cuò)誤的是( )
A.我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康
B.社會(huì)主義的根本任務(wù)就是要消滅剝削，消除兩極分化
C.社會(huì)主義要實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)共同富裕就要消除貧困
D.消滅貧困是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求
13.我們要在21世紀(jì)頭20年，集中力量全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，就要使( )
① 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全
② 科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮
③ 社會(huì)更加和諧,人民生活更加殷實(shí)
④ 2020年的國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番
A. ①②③④ B. ①③ C. ③④ D. ①②③
二、判斷題(請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)打√，反之打×。)
14.實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。( )
15.我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。變，是為了縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的現(xiàn)實(shí)。( )
16.千里之行，始于足下。今天的學(xué)習(xí)是為理想的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。( )
17.學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心理反應(yīng)是不正常的。( )
18.由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。( )
三、簡(jiǎn)答題
19.我們的共同理想和最高理想分別是什么?二者之間的內(nèi)在關(guān)系是怎樣的?
20.我國現(xiàn)階段的小康是什么樣的小康?全面建設(shè)小康社會(huì)的藍(lán)圖是什么樣的?
21.我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，可是理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該做些什么呢?
22.人類進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門類激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。人類從此進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
四、辨析題
23.實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，就等于實(shí)現(xiàn)了人類的最高理想。為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想而奮斗，就是為實(shí)現(xiàn)人類的最高理想而奮斗。
五、分析說明題
24.許振超，青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。
上學(xué)時(shí)的許振超品學(xué)兼優(yōu)，有著考大學(xué)、當(dāng)工程師和科學(xué)家的美好憧憬。來到青島港當(dāng)上裝卸工人后，許振超孜孜不倦地學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他原本只有初中文化，卻在幾十個(gè)春秋中結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專業(yè)所有課程，掌握了需要大學(xué)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的吊橋操作和修理技術(shù)，并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。他的工友稱他為“橋吊專家”，青島港將這一世界紀(jì)錄命名為“振超效率”。
許振超深有感觸地說：
“一個(gè)人可以沒文憑，但不可以沒知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！?BR> “干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋;干一行，就要愛一行，精一行?！?BR> “咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠?！?BR> (1)是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)?
(2)他是如何理解學(xué)習(xí)的?
(3)許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)?
六、透視自我
25.艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的。艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。請(qǐng)回答：
(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神?
(2)在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?
26.(1)在生活中，你有哪些面對(duì)壓力反而表現(xiàn)得更好的經(jīng)歷?
(2)你曾聽說過哪些有關(guān)壓力的說法?
(3)概括上述經(jīng)歷和說法，談?wù)勀銓?duì)壓力的認(rèn)識(shí)。
(4)同樣的課程，有的同學(xué)越學(xué)越有趣、越輕松，有的同學(xué)則越學(xué)越覺得是一種負(fù)擔(dān);有的同學(xué)可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)玩游戲仍余興未盡，上課卻覺得累。這是為什么?
七、為我加油
27.當(dāng)你在規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時(shí)，難免會(huì)聽到一些來自周圍的聲音和來自內(nèi)心的呼喚，其中有的會(huì)激勵(lì)我們邁向人生目標(biāo)，有的會(huì)成為我們找尋夢(mèng)想的絆腳石。你能分辨出這些聲音是什么嗎?
外來的聲音：
父母希望我念高中;
有更高的社會(huì)地位;
……
內(nèi)心的呼喚：
我想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
我想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員;
……
(1)當(dāng)這些聲音有沖突的時(shí)候，你該怎么辦?
(2)這些聲音將促使你作出怎樣的決定?
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