第一單元測(cè)評(píng)
一、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。)
1.張偉是某校九年級(jí)學(xué)生，一天，因?yàn)檫^馬路時(shí)沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對(duì)于此事件，以下說法正確的有( )
A.張偉負(fù)有一定的責(zé)任，因?yàn)樗麤]有遵守交通規(guī)則
B.汽車司機(jī)沒有責(zé)任，因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先
C.汽車司機(jī)也要負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人
D.張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任
更好地完善自我，這是對(duì)自我負(fù)責(zé);經(jīng)營(yíng)者生產(chǎn)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠(chéng)實(shí)守信，這是對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé);報(bào)紙、雜志撰文真實(shí)，正確掌握輿論導(dǎo)向，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);我們?nèi)巳吮Ｗo(hù)綠地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化我們共同的家園，這是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。據(jù)此回答2-3題。
2.下列對(duì)負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是( )
A.負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求
B.我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任
C.負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生
D.責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求
3.如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是( )
① 得不到人們的信任?、?受到法律的懲罰?、?受到大眾的譴責(zé)?、?不會(huì)有多大的影響
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會(huì)快樂。偉大的詩(shī)人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值。”對(duì)此理解不正確的是( )
A.我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)
B.要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任
C.要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
D.對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任
5.小喬是九年級(jí)1班的班長(zhǎng)和生活委員，由于她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級(jí)不僅在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號(hào)，而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學(xué)校、老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊譽(yù)，她被評(píng)為“市優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔(dān)責(zé)任，獲得的回報(bào)是( )
①有形的財(cái)富?、诹己玫淖晕腋杏X?、鬯说馁澰S?、塬@得新的知識(shí)或技能
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④
6.下列對(duì)“信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)”這一觀點(diǎn)理解不正確的是( )
A.我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
B.我們信守承諾，也就會(huì)為自己贏得信任
C.失信于人，責(zé)任不在自己
D.慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
7.為了迎接市“兩會(huì)一節(jié)”，某校九年級(jí)的團(tuán)員在學(xué)習(xí)十分緊張的情況下，仍然主動(dòng)利用星期日開展公益活動(dòng)，到廣場(chǎng)擦洗街道上的欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要期中考試了，應(yīng)該珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)。對(duì)此，正確的觀點(diǎn)是( )
① 作為市民，我們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任
② “兩會(huì)一節(jié)”是市里的大事，我們應(yīng)該為“兩會(huì)一節(jié)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍
③ 城市是我家，管理靠國(guó)家
④ 擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)工人的工作，中學(xué)生沒有必要干這種活
A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ④
8.某校師生具有熱心公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。最近在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的倡議下，全校師生自發(fā)地為一位患白血病的同學(xué)捐款一萬(wàn)元。該校師生熱心公益、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)，體現(xiàn)了( )
A.關(guān)愛社會(huì)、團(tuán)結(jié)互助的高尚的社會(huì)主義精神
B.為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)的義不容辭的責(zé)任感
C.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神
D.全國(guó)名校的精神風(fēng)貌
9.中國(guó)青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”從誓詞中，我們感受到( )
① 志愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨
② 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要每一個(gè)人付出努力
③ 志愿者在向社會(huì)傳播愛心的同時(shí)，也在傳播一種理念：關(guān)心每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人
④ 如果人人都能獻(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變得更加美好
A. ① B. ①② C. ③④ D. ①②③④
10.父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責(zé)任，而是勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個(gè)故事告訴我們( )
A.不承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)他人和集體的利益造成損失
B.糾正錯(cuò)誤，是承擔(dān)責(zé)任的一種表現(xiàn)
C.做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
D.雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心
11.百事可樂總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是( )
① 信守承諾，流芳百世，受人敬仰;不守承諾，世人不齒，遭人唾棄
② 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
③ 承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
④ 失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任
A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
12.在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，告訴我們中學(xué)生( )
① 國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)
② 主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任
③ 國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)
④ 只有社會(huì)主義才能救中國(guó)
A. ①②③ B. ②③ C. ①② D.④
13.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。責(zé)任的來(lái)源有( )
① 對(duì)他人的承諾?、?分配的任務(wù) ③ 上級(jí)的任命?、?職業(yè)的要求?、?法律規(guī)定?、?傳統(tǒng)習(xí)俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則
A. ①②④⑤⑥⑧ B. ②③④⑦⑧
C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
14.誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，應(yīng)該是( )
A.自己對(duì)自己負(fù)責(zé)B.組長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)
C.父母對(duì)自己負(fù)責(zé)D.老師對(duì)自己負(fù)責(zé)
15.社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是( )
A.不言代價(jià)與回報(bào)
B.不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神
C.集體主義精神
D.尋求回報(bào)
16.集體與個(gè)體的關(guān)系是( )
① 集體與個(gè)人是相互排斥的
② 集體的存在離不開個(gè)體
③ 個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量
④ 集體與個(gè)人是相互依存的
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
17.關(guān)愛集體的表現(xiàn)有( )
① 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量
② 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難
③ 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量
④ 提倡從個(gè)人利益出發(fā)
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
二、判斷題(請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)打√，反之打×。)
18.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，我們就可以不為它們承擔(dān)責(zé)任。( )
19.作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。( )
三、簡(jiǎn)答題
20.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任。下面請(qǐng)你感受一下什么是責(zé)任。
(1)父母為我們提供衣食，教我們?nèi)绾巫鋈?，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。
(2)老師幫助我們學(xué)習(xí)，提高我們的思想道德覺悟，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。
(3)環(huán)衛(wèi)工人為我們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。
(4)醫(yī)生給病人看病，他們?cè)诼男衉__________________的責(zé)任。
21.學(xué)習(xí)了第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們不由自主地唱起了《愛的奉獻(xiàn)》。同學(xué)們認(rèn)為，“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這句歌詞令人感動(dòng)。這句歌詞說明了什么道理呢?
四、辨析題
22.一個(gè)小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求司機(jī)把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對(duì)嗎?為什么?
五、分析說明題
23.欣賞詩(shī)歌《我們想要的男孩》，并回答問題。
男孩，誠(chéng)實(shí)、坦白、實(shí)在
熱愛勞動(dòng)值得信賴
他從不耍賴，也不偷懶
不會(huì)讓家長(zhǎng)丟臉面
我們想要的男孩
誠(chéng)實(shí)可靠，讓你信賴
他尊敬老人，心地善良
愛護(hù)小孩，心情陽(yáng)光
對(duì)待家人，體貼周到
兄弟姐妹，融洽相處
有了不妥，就改正錯(cuò)誤
盡心盡力孝敬父母
這樣的男孩是我們的依賴
寄托了我們對(duì)未來(lái)的期待
治國(guó)安邦，民族興旺
希望在這樣的男孩身上
(1)詩(shī)中的男孩被期待扮演哪些角色?
(2)除此之外，你認(rèn)為男孩還要扮演哪些角色，承擔(dān)哪些責(zé)任?
(3)通過回答上述問題，你得到哪些啟示?
24.小剛是九年級(jí)2班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)經(jīng)常有同學(xué)交頭接耳，影響老師上課;打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，教室又臟又亂;從來(lái)沒有得過流動(dòng)紅旗。請(qǐng)回答：
(1)小剛的苦惱一：為什么我們班從來(lái)沒有得過流動(dòng)紅旗?
(2)小剛的苦惱二：我們班該怎么辦?
六、透視自我
25.九年級(jí)3班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，見仁見智。
(1)責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會(huì)死。
(2)責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作;責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì);責(zé)任是當(dāng)你聽到“中國(guó)”這個(gè)詞時(shí)，油然而生驕傲之情。
(3)責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣，也不是未來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
(4)責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。
(5)責(zé)任的最高境界是沒有責(zé)任(負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任)。
請(qǐng)從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。
____________________________________________________________。
他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒!現(xiàn)在寫出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。
____________________________________________________________。
七、為我加油
26.學(xué)習(xí)第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報(bào)會(huì)來(lái)了解各位同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活中負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，如參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)等情況。班上不少同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。如果你也要在匯報(bào)會(huì)上發(fā)言，你會(huì)從哪些方面匯報(bào)呢?
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