【本課測(cè)評(píng)】
一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)
1.我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以農(nóng)民階級(jí)為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。()
2.在我國(guó)，全體人民是國(guó)家和社會(huì)的主人。()
3.凡是在中國(guó)出生的人都是中國(guó)公民。()
4.在我國(guó)，被剝奪政治權(quán)利的人不能享有公民的全部權(quán)利。()
5.我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有的所有具體權(quán)利。()
6.公民在行使權(quán)利時(shí)，如果總考慮尊重他人權(quán)利，勢(shì)必會(huì)失去自己的一些權(quán)利。()
7.自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。()
8.公民行使權(quán)利時(shí)只有采用合法的方式才能受法律保護(hù)。()
二、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。)
9.下列屬于現(xiàn)階段人民范疇的有()
①工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者②社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者③擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者④擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者
A. ①B. ①②③C. ①③④D. ①②③④
10.在我國(guó)，下列關(guān)于公民和人民的說法正確的是()
A.公民即人民，人民即公民
B.人民是法律概念，公民是政治概念
C.公民包括人民，還包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人
D.人民的范圍要比公民的范圍大
11.下列不屬于我國(guó)公民的是()
A.剛上小學(xué)一年級(jí)的王立B.被剝奪政治權(quán)利的服刑犯李某
C.留學(xué)北大的韓國(guó)學(xué)生金貞美D.退休在家的陳老師
12.我國(guó)公民權(quán)利得以順利實(shí)現(xiàn)的最重要、最有效的保障是()
A.家庭保障B.學(xué)校保障C.社會(huì)保障D.法律保障
小李在超市購(gòu)物時(shí)被懷疑偷竊超市商品，超市保安對(duì)其強(qiáng)行搜身，結(jié)果并未找到任何“贓物”。小李最后通過法律途徑為自己討回了公道：超市被判向小李賠禮道歉并賠償小李精神損失500元。據(jù)此回答13~14題。
13.小李可以提起法律訴訟的機(jī)關(guān)是()
A.公安機(jī)關(guān)B.人民法院C.人民檢察院D.消費(fèi)者協(xié)會(huì)
14.通過法律訴訟維護(hù)自己的權(quán)益，這充分體現(xiàn)出小李的權(quán)利受到()
A.司法保障B.社會(huì)保障C.自我保障D.立法保障
15.在我國(guó)，被稱為公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書的是()
A.憲法B.刑法C.民事訴訟法D.民法通則
16.憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋了家庭、學(xué)校、社會(huì)生活等諸多方面。這表明我國(guó)公民權(quán)利的()
A.平等性B.法定性C.廣泛性D.全民性
17.右邊漫畫主要啟示我們()
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野蠻裝修
A.裝修自己的房子是公民的權(quán)利
B.公民的權(quán)利是廣泛而真實(shí)的
C.公民要以合法方式行使自己的權(quán)利
D.公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利
張某因在公共汽車上被李某踩了一腳而大肆辱罵李某。其他乘客勸告他說話要文明，不要為一點(diǎn)小事罵人。張某卻認(rèn)為這是法律賦予他的言論自由權(quán)。據(jù)此回答18~19題。
18.張某的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，主要在于他沒有認(rèn)識(shí)到()
A.出口傷人是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)B.在公共場(chǎng)所發(fā)生糾紛影響不好
C.在公共場(chǎng)所公民沒有言論自由權(quán)D.言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由
19.如果你是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一位乘客，你會(huì)告訴張某()
A.公民的言論自由不可侵犯B.人應(yīng)該厲害點(diǎn)才能不吃虧
C.公民的權(quán)利不能濫用D.法律是維護(hù)張某言論自由權(quán)的利劍
20.右面漫畫中人物之所以“其他的一概看不清楚”，是因?yàn)樗麤]有認(rèn)識(shí)到()
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①在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和公民個(gè)人利益在根本上是一致的
②只有國(guó)家、集體的利益得到維護(hù)和發(fā)展，公民個(gè)人的自由和權(quán)利才能保障和實(shí)現(xiàn)
③公民個(gè)人的自由和權(quán)利可有可無(wú)，并不重要
④公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，如果損害國(guó)家、集體的利益，要受法律追究
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
21. 2006年9月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》正式實(shí)施。本次修訂的義務(wù)教育法首次引入了問責(zé)制，規(guī)定國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府如未履行對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)的，將被依法追究相應(yīng)的責(zé)任。義務(wù)教育法的修訂主要體現(xiàn)了國(guó)家通過來實(shí)現(xiàn)公民的教育權(quán)。()
A.學(xué)校保障B.司法保障C.政治保障D.立法保障
22.下列行為屬于正確行使公民權(quán)利的是()
①小陳打電話向有關(guān)部門舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)接納未成年人的黑網(wǎng)吧②小王被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)后，找自己表哥狠狠教訓(xùn)了那個(gè)同學(xué)一頓③鐵桿球迷小陳和一幫朋友看完世界杯足球決賽后決定馬上上街游行慶祝自己喜歡的球隊(duì)奪冠④小張拒絕父親讓其輟學(xué)打工的要求，堅(jiān)持完成初中學(xué)業(yè)
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
三、辨別分析(辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說明理由。)
23.結(jié)合漫畫情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)畫中同學(xué)“我有講話的自由”這一說法進(jìn)行辨析。
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講話“自由”
四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相應(yīng)的問題。)
24.材料一：2004年3月，十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，第一次將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫入國(guó)家的根本大法，為保護(hù)人權(quán)提供了強(qiáng)有力的憲法保障。
材料二：為進(jìn)一步保障公民的各項(xiàng)權(quán)利，2005年，全國(guó)人大及其常委會(huì)共審議了25件法律、法律解釋和有關(guān)法律問題的決定草案。制定了反分裂國(guó)家法、公務(wù)員法、治安管理處罰法、公證法，作出了關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》的決定、關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》的決定等。
材料三：《關(guān)于完善人民陪審員制度的決定》于2005年5月1日實(shí)施，這是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于人民陪審員制度的單行法律。它的公布是我國(guó)司法體制改革的一個(gè)新起點(diǎn)，對(duì)于完善我國(guó)的司法制度，保障人民民主權(quán)利將會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)以上三則材料體現(xiàn)了國(guó)家是怎樣保障公民權(quán)利的?
(2)聯(lián)系材料說說，法律和公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的?
25.八年級(jí)學(xué)生王亮在報(bào)紙上讀到一則消息：“某山區(qū)村民趙某強(qiáng)迫正在讀八年級(jí)的兒子趙曉明輟學(xué)在家做家務(wù)，倔犟的兒子不服父親的安排仍要堅(jiān)持讀書，結(jié)果被父親毒打一頓并被關(guān)在家中長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月?！蓖趿量赐赀@則消息，感慨地說：“趙曉明真可憐，小小年紀(jì)還未成為公民就失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，可這又是家務(wù)事，別人也沒什么辦法可以幫他，只能靠他自己的運(yùn)氣了?！?BR> 結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答：
(1)你能指出王亮說法中的錯(cuò)誤嗎?并請(qǐng)說明理由。
(2)趙曉明如何才能擺脫困境?請(qǐng)你為他想想辦法。
(3)請(qǐng)列舉幾部可以維護(hù)趙曉明權(quán)利的法律。
26.農(nóng)民工姚某在建筑工地為包工頭王某打工，到了年終，王某卻以手頭緊為由拖欠姚某半年工錢。姚某多次上門催討，王某卻避而不見。2006年3月，姚某再次討要工錢未果，一怒之下，將王某兒子綁架，脅迫王某付工錢。王某在警方的幫助下成功解救出兒子。姚某被刑事拘留，等待法律的制裁。
結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答：
(1)你認(rèn)為此案中誰(shuí)是受害人?誰(shuí)是侵害人?
(2)為什么姚某向王某討要工錢，最終卻受到法律的制裁?
(3)此案告訴我們，公民在維護(hù)權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么?
27.請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)公民權(quán)利的法律知識(shí)，對(duì)下列行為人的言行分別進(jìn)行評(píng)析。
(1)過生日總得請(qǐng)些同學(xué)慶祝一番，怎么鬧都無(wú)所謂，樓下有意見也管不了那么多了。
(2)放學(xué)后，如何安排時(shí)間是我的自由，到網(wǎng)吧玩一玩并無(wú)大礙。
(3)劉翔又破世界紀(jì)錄了，真是太讓人激動(dòng)了。走，我們上街去游行，慶賀一下。
(4)“不到長(zhǎng)城非好漢”，終于到了長(zhǎng)城，讓我在長(zhǎng)城磚上刻下“×××到此一游”字樣，留作紀(jì)念。
五、探究體驗(yàn)
28.親愛的同學(xué)，作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的小公民，你享有憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利。法律是公民權(quán)利的最重要、最有效的保障。
(1)在生活中，你一定感受到了法律對(duì)公民權(quán)利的保障。請(qǐng)你列舉兩個(gè)法律保障你或你同學(xué)的權(quán)利的事例。
(2)你或你的同學(xué)是否面臨過自己的權(quán)利受到侵害的情況?試舉例說明。
(3)為了更好地維護(hù)我們的權(quán)利，我們來編寫一份《未成年人維權(quán)手冊(cè)》。
29.李明和同學(xué)從商場(chǎng)出來后，發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了，李明馬上意識(shí)到自行車被偷了。看著李明難過的樣子，幾個(gè)同學(xué)紛紛給他出主意。
張強(qiáng)說：“別難過，舊的不去，新的不來，我的車也被偷過，認(rèn)了吧?！?BR> 林剛說：“這兒有好多新車，要不然你也弄一輛走?！?BR> 張?zhí)煺f：“我聽說有個(gè)地方賣黑車，很便宜的，幾十元就能搞定?！?BR> 李明很猶豫，不知聽誰(shuí)的……
(1)請(qǐng)你運(yùn)用公民依法行使權(quán)利的有關(guān)知識(shí)，分別對(duì)三位同學(xué)的“主意”進(jìn)行評(píng)析。
(2)如果你是李明，你決定怎么處理這件事?
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