八年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
湖北省秭歸縣磨坪中學(xué) 鄭全
基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分） 1.給下列黑體字注音或者根據(jù)拼音寫漢字（4分） 眼翳（ ）禁ɡù（ ）爛màn（ ）磨cènɡ（ ） yǒu（ ）黑犀（ ）利zhàn（ ）開詰（ ）問(wèn) 2.下面每組詞語(yǔ)均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正在后面的括號(hào)里。（4分） A.深惡痛急油光可鑒寬恕奧秘（ ） B.翻來(lái)覆去誠(chéng)惶誠(chéng)恐禁固繁衍（ ） C.冥思瞎想正襟危坐侏儒緋紅（ ） D.鶴立雞群不可明狀遷徙蘆薈（ ） 3.體會(huì)下列黑體詞語(yǔ)的妙出。（4分） （1）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。 （2）在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。 4.指出下列各句所用的修辭方法并體會(huì)其作用。（8分） （1）上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。 （2）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。 （3）在沒(méi)有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。 （4）大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！ 閱讀（46分） 一、閱讀課文選段，答題：（12分） ①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完成而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊（A）給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 ②“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 ③這種歡呼則每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想（B）但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。 1.在上文的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分） A（ ） B（ ） 2.用簡(jiǎn)潔的文字概括選段的主要內(nèi)容。（2分） 3.讀①段，“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”這是誰(shuí)的看法，請(qǐng)用一個(gè)例子批駁這種錯(cuò)誤的看法。（3分） 4.讀③段，作者為什么對(duì)“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”？（3分） 5.作者先離開東京，又離開仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對(duì)你有怎樣的啟示？（3分） 二、讀課文選段，答題。（16分） ①每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書，才回家吃早飯。 ②我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我望一眼，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲的目光，就嚇住了。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。 ③有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)了這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 1.給課文選段擬寫一個(gè)小標(biāo)題。（3分） 2.細(xì)讀選段，把表格補(bǔ)充完整。（4分）
內(nèi)容
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具體表現(xiàn)或要求
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母親
待我
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是嚴(yán)師
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是慈母
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訓(xùn)導(dǎo)
教育
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學(xué)習(xí)方面
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做人方面
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3.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。（4分） ①每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。 ②聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。 4.在第一單元“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)中，你一定讀到了許多寫母親的精品美文，很多文章也一定深深打動(dòng)著你，請(qǐng)把你最想推薦給別人的一篇文章在下面，并寫一段100字以內(nèi)的推薦語(yǔ)。（5分） 三、閱讀《我的一位國(guó)文老師》，完善閱讀卡。（18分） ①我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。 ②先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅矗南嗝埠芄殴?，他的腦袋的輪廊是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特牲。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)的吸溜著，說(shuō)一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件棉布長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)戴孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒(méi)有趕得上看見(jiàn)，余生也晚，我看見(jiàn)那袍子的時(shí)候即已油漬斑斕。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望著天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見(jiàn)他笑，如果笑起來(lái)，是獰笑，樣子更兇。 ③有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻子，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒(méi)寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒(méi)寫完你為什么就要問(wèn)？……”滔滔不絕的吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是個(gè)搗亂不安分的學(xué)生，我覺(jué)得現(xiàn)在受了無(wú)理的侮辱，我便挺身分辨了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑到我的頭上了。他在講臺(tái)上來(lái)回地踱著，吸溜一下鼻子，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句： ④“×××！你是什么東西！我一眼就把你望到底！” ⑤這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰(shuí)和我有點(diǎn)爭(zhēng)論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我把你一眼望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢(shì)不妙，也就沒(méi)再多說(shuō)，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。 ⑥但是從這一次起，徐先生算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別當(dāng)面加以解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。 《我的一位國(guó)文老師》閱讀卡
篇名
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我的一位國(guó)文老師
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作者
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梁實(shí)秋
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閱讀時(shí)間
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月日
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人物
描寫
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先生給我的印象主要是從先生的__________、__________、__________、____________等方面來(lái)刻畫。（4分）
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印象最深兩處描寫：①文中“______________________________________”印象深刻，是因?yàn)?/span>_________________________________________________
②文中“________________________________________________________”印象深刻，是因?yàn)?/span>_____________________________________________（4分）
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結(jié)構(gòu)
技巧
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作者先寫了先生的不少缺點(diǎn)，結(jié)尾卻說(shuō)“居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了”，這種寫法叫________________________。（2分）
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文章
語(yǔ)言
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我讀這篇文章，我覺(jué)得本文語(yǔ)言最大的特點(diǎn)是____________________。（2分）
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我的
聯(lián)想
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文學(xué)名著里的老師形象：1、________筆下的________；2、________筆下的
________等（4分）
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我的
表露
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面對(duì)這位國(guó)文老師，我（或作者）想說(shuō)：____________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________（2分）
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寫作（50分） 其實(shí)，我們時(shí)時(shí)刻刻都生活在溢滿愛(ài)的世界里，只是很多時(shí)候沒(méi)有靜下心來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)，父母無(wú)私偉大的愛(ài)，老師坦誠(chéng)高尚的愛(ài)，朋友純潔真摯的愛(ài)……都讓我們感受到生活的溫暖，體驗(yàn)到世界的美好。作文50分，其中書寫3分，錯(cuò)別字3分。 請(qǐng)將下面的命題補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇不少于550字的記敘文。 文題：《_______________的愛(ài)》 友情提示： 1.可補(bǔ)充表示人稱的詞語(yǔ)，如：媽媽、爸爸、老師、朋友……；可補(bǔ)充形容詞，如：平凡、偉大、純潔、真實(shí)……；也可以補(bǔ)充其它的詞語(yǔ)。 2.注重記敘、描寫等多種表達(dá)方式的綜合應(yīng)用，說(shuō)真話，訴真情。
| 語(yǔ)文試題 |
數(shù)學(xué)試題 |
英語(yǔ)試題 |
政治試題 |
物理試題 |
化學(xué)試題 |
歷史試題 |
| 語(yǔ)文答案 |
數(shù)學(xué)答案 |
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