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文言文實詞復(fù)習(xí)的“五個注意”
文言文實詞復(fù)習(xí)是中考文言文復(fù)習(xí)的一個重點。這是因為：一、文言實詞具有實在意義，它關(guān)系到文章的實質(zhì)內(nèi)容，體現(xiàn)著作者的思想傾向。二、文言實詞的數(shù)量較多，而大多數(shù)實詞又具有多義性?；诖耍瑢嵲~當(dāng)然是文言文復(fù)習(xí)中的重點、難點，甚至是中考考查的熱點。縱觀近幾年各省市中考語文試卷對文言實詞的考查情況，筆者認為應(yīng)該做好以下“五個注意”。
一. 注意文言實詞以單音詞為主的特點
文言實詞以單音詞為主，這與現(xiàn)代漢語詞匯以雙音詞為主有很大區(qū)別。例如《口技》：“中間力拉崩倒之聲”。這里的“中間”是兩個詞，意為“中間夾雜”，不能理解為方位詞“中間”。又如《桃花源記》：“乃不知有漢，無論魏晉?！本渲械摹盁o”和“論”也是兩個詞，意為“更不必說”，而今天的“無論”只是一個表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?？梢姡绻话盐瘴难詫嵲~以單音詞為主的特點，就會因在理解上失誤而答錯題。
二. 注意文言實詞一詞多義的現(xiàn)象
文言實詞的一詞多義現(xiàn)象很普遍。某一詞語在此處可以理解為這個意義，而在彼處又需要結(jié)合不同的語境做其他意義來理解。例如，去，其常用義項有以下三個：①離開?！妒纠簟罚骸坝袑O母未去，出入無完裙?！雹诔??！恫渡哒哒f》：“去死肌，殺三蟲。”③距離。《為學(xué)》：“西蜀之去南海，不知幾千里也?！痹偃?，道，其常用義項有以下五個：①道義?！睹献印范拢骸暗玫勒叨嘀?，失道者寡助。”②說。《桃花源記》：“不足為外人道也?！雹勐??！蛾惿媸兰摇罚骸皶齑笥?，道不通?！雹芊椒?、途徑、措施?！恶R說》：“策之不以其道……”⑤道理。《出師表》：“以咨諏善道，察納雅言。”
三. 注意文言實詞古今異義的現(xiàn)象
文言實詞里有一些詞的古今意義有著明顯的不同，同學(xué)們復(fù)習(xí)時必須仔細分辨，切實了解它們意義上的差別，否則“望古文而生今義，以今懷去體古情”，是要出錯誤的。例如《孟子》二章：“寡助之至，親戚畔之?！本渲械摹坝H戚”是指內(nèi)親(即本族同姓的親屬，包括雙親在內(nèi))和外戚(指外族外姓的親戚);而今義則專指跟自己的家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或成員，并不包括父母在內(nèi)。
四. 注意把握文言實詞詞類活用的現(xiàn)象
詞類活用是古漢語中某些實詞的特殊用法，是一種非常普遍的語言現(xiàn)象。僅初中課本里比較常見的就有“名詞作狀語”“名詞活用為動詞”“形容詞活用為動詞”“形容詞活用為名詞”“動詞活用為名詞”“使動”和“意動”等多種，非常復(fù)雜。如果不了解這種現(xiàn)象，把握不好其活用的規(guī)律，不僅領(lǐng)會不了文章的內(nèi)容，反而會鬧出笑話。例如：①“其一犬坐于前?！?《狼》)句的的“犬”，是名詞作狀語，意為“像犬那樣”;②“殫其地之出，竭其廬之入?！?《捕蛇者說》)句中的“出”“入”都是動詞活用為名詞，意思是“生產(chǎn)的東西”和“收入的東西”。
五. 注意了解和掌握文言實詞的通假現(xiàn)象
所謂“通假”，就是文言書面語中借用音同、音近的字來替代本字的現(xiàn)象。這種通假的現(xiàn)象十分普遍，如果遇上生詞，我們用本義、引申義、比喻義都解釋不通時，就極有可能是通假了。其實，通假是有規(guī)律的，只要掌握以下四條規(guī)律，識別通假字也并不困難。
1. 雙聲通假。即借字和本字具有相同的聲母。例如《觸龍說趙太后》：“沒死以聞”中“沒”通“冒”，意思是“冒著”。
2. 疊韻通假。即借字和本字具有相同的韻母。例如《傷仲永》：“日扳仲永環(huán)謁于邑人?！薄鞍狻蓖ā芭省?，意思是“牽著、引著”。
3. 同音通假。既借字和本字的聲母、韻母完全相同。例如《口技》：“滿坐寂然，無敢嘩者?！薄白蓖ā白?，意思是“座位上”。
4. 形近通假。既借字和本字的字形很相近。例如《曹劌論戰(zhàn)》：“小惠未徧，民弗從也?！薄皬獭蓖ā氨椤?，意思是“遍及、普遍”。
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