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作文素材多角度品讀(之一)
材料1 你愿意照顧她嗎
在一堂老年心理學(xué)課上,金博士給他的學(xué)生們念了這樣一個病例:“病人不能說話,也聽不明白別人的話。有時她嘴里會不斷地胡亂哼叫上幾個小時。她搞不清楚誰是誰。不過,你叫一聲她的名字,她會有一點反應(yīng)。我和她一起相處六個月了,但是她始終對自己的身體毫不在意,也不想努力來照顧自己。她吃飯、洗澡、穿衣服全都要靠人伺候。因為她沒有牙齒,所以她的飯菜必須煮得稀爛。她的襯衫總是臟兮兮的,因為口水一直在流。她不能走路。她總是半夜里醒來,尖叫聲總是會吵醒別人。大部分時候她很友善,也很快樂,但是一天里總有幾次毫無原因地變得焦躁不安。于是她就會號啕大哭,直到有人來安慰她為止?!?BR> 念完病例,保爾·魯斯金博士問他的學(xué)生們:“你們是不是很樂意照顧這位病人呢?”大部分學(xué)生都皺著眉頭,說他們根本不愿意做那種麻煩事。博士卻說:“我很高興去照顧她,而且你們也會喜歡的。”學(xué)生們都被搞糊涂了。于是博士拿出一張“病人”的照片給學(xué)生們傳看。照片上其實是——博士六個月大的女兒!
【多向解讀】
解讀一:大部分學(xué)生都先入為主地認為他們不會喜歡照顧這樣一位病人。但是一旦知道了“病人”的年齡,雖然照顧嬰兒還是很辛苦,這項工作卻一下子變得有趣而快樂了。
解讀二:你如何看待你眼前的學(xué)業(yè)或工作呢?是愉快還是討厭呢?是麻煩還是樂趣呢?當(dāng)你認為你會真切地喜歡它們時,你很可能會做好的!
材料2 媽媽說
我的朋友兩年前亡于車禍。那一天是他的忌日,我到他家里去看望他的妻子和他的兒子,問問他們生活上有沒有什么困難。此時電視里正在放紀(jì)錄片《神秘的地球》:幾只土狼開始進攻一頭失群的小象,那小象揚起鼻子悲鳴了一聲。忽然,遠處的象群站住了,并向小象奔了過來……土狼們四散而逃……大象們用鼻子撫慰著那一頭小象……
男孩此刻悄悄地說:“大象真好!”稍后,男孩又說:“可是人不好,人壞?!?BR> 良久,母親低聲問:“兒子,你怎么那么說?”男孩回答:“我爸爸出車禍的時候,沒有一輛車肯送他去醫(yī)院,怕爸爸身上的血弄臟了他們的車座!”
母親娓娓地說:“兒子啊,你的想法是不對的。確實,大象啊,天鵝啊,雁啊,總之某些動物,在許多情況下常常表現(xiàn)得使我們?nèi)祟惛械叫呃?。但在我們的地球上,人類是最可敬的,盡管人類做了不少危害自己也危害地球的事,比如戰(zhàn)爭,比如浪費資源、污染環(huán)境??墒侨祟惍吘故嵌梅词〉陌?古代人做錯了,現(xiàn)代人替他們反省;上一代人做錯了,下一代人替他們反省;這一些人做錯了,那一些人替他們反省;自己始終不愿反省的人,就有善于反省的人教育他們反省,影響他們反省??糠词〉哪芰Γ祟悰Q不會越變越壞,一定會越變越好的。兒子啊,你要相信媽媽的話,因為媽媽的話基本上是事實……
我沒有料到那位母親,會用那么一大段話回答她的兒子。因為兩年來,一想到她丈夫的不幸,她仍對當(dāng)時袖手旁觀、見死不救的那些人耿耿于懷。剎那間我的眼眶濕了。
我聯(lián)想到了這樣一句話——民族和民族的較量,也往往是母親和母親們的較量。
【多向解讀】
解讀一:母親是孩子的第一任老師,也是孩子最親密的老師。母親如何看待問題,如何對孩子說話,將深深影響孩子的一生。
解讀二:“民族和民族的較量,也往往是母親和母親們的較量”——我想把這話說給中國的每一位母親聽,因為“母親說”將奠定我們民族和國家的未來。
材料3 給對手掌聲
在一檔世界職業(yè)拳王爭霸賽的電視節(jié)目中,有幾個暖人的細節(jié)。比賽的是兩個美國職業(yè)拳手,年長的叫卡非拉,今年35歲;年輕的叫巴雷拉,今年28歲。上半場兩人打了6個回合,實力相當(dāng),難分勝負。在下半場第七個回合中,巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部,使他鼻青臉腫。
短暫的休息時,巴雷拉真誠地向卡非拉致歉,他先用自己手中干凈的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡,然后把礦泉水灑在卡非拉頭上,一臉歉意,那神情仿佛受傷的是他自己。接下來兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了,也許是體力不支,卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。按規(guī)則,拳手被打倒在地上后,由裁判連喊3聲,如倒地的拳手站起不來則對手勝了??ǚ抢瓛暝鹕?,裁判開始報數(shù):1、2……當(dāng)3還沒出口,巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚,這樣的舉動在拳擊場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說:“我犯規(guī)了,只是你沒有看見,這局不算我贏?!狈銎鹂ǚ抢?,他們微笑著擊掌,繼續(xù)交戰(zhàn)。最終,卡非拉以108:110的成績負于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉,向他獻花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群,徑直走向被冷落的老將卡非拉,把鮮花送給了對手。兩人緊緊地擁抱在一起,相互親吻被擊中的部位,儼然是一對親兄弟??ǚ峭姓嬲\地向巴雷拉祝賀,一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂,向全場觀眾致敬。
【多向解讀】
解讀一:卡非拉雖然敗了,但敗得很有風(fēng)度;巴雷拉贏了,贏得很大度。兩個人一個敗在拳術(shù),一個贏在人格。但是,他們都贏了——在人格上。
解讀二:有時候,搬走別人腳下的一塊石頭,就等于給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時候,給對手掌聲,這也是一種成功。
材料4 50年的堅守
有一個小男孩,幾乎所有認識他的人,都認為他是一個智力低下的落后生。即使到了中學(xué)八年級,他的各門主課仍然沒有起色:拉丁文、代數(shù)、英文全不及格,物理竟然考了0分!幸運的是,在這些挫敗之外,小男孩還有一樣聊以自慰的東西:他酷愛的繪畫。盡管在中學(xué)期間,他提供給年鑒的漫畫全被拒用了,但小男孩依然堅信自己的藝術(shù)天賦。等他一告別學(xué)校,便斗膽來到迪斯尼工作室,向他們遞交了自己的繪畫作品,但再次遭到了殘酷的拒絕。
歷經(jīng)一次次挫敗,小男孩并沒有放棄。他決定用卡通的方式來記述自己的遭遇——一個在所有人眼中的失敗者和一無所成者。
這個小男孩名叫查爾斯·舒爾茨,后來他畫的史努比風(fēng)行世界幾十年,從而成為史努比永遠的父親。
【多向解讀】
解讀一:絕大多數(shù)人通常都和查爾斯一樣,沒有機會也沒有舞臺去展現(xiàn)天賦。這時候絕大多數(shù)人便默認了自己的普普通通。
解讀二:其實,查爾斯也曾經(jīng)沒有機會。他與大多數(shù)人惟一的不同在于,他用50年的時間堅守了自己的那份天賦。
材料5 羞辱是一門選修課
上世紀(jì)八十年代初,年逾古稀的曹禺已是海內(nèi)外聲名鼎盛的戲劇作家。有一次美國同行阿瑟·米勒應(yīng)約來京執(zhí)導(dǎo)新劇本,作為老朋友的曹禺特地邀請他到家做客。午飯前的休息時分,曹禺突然從書架上拿來一本裝幀講究的冊子,上面裱著畫家黃永玉寫給他的一封信,曹禺逐字逐句地把它念給阿瑟·米勒和在場的朋友們。這是一封措辭嚴(yán)厲且不講情面的信,信中寫道:“我不喜歡你解放后的戲,一個也不喜歡。你的心不在戲劇里,你失去偉大的靈通寶玉,你為勢位所誤!命題不鞏固、不縝密,演繹分析也不夠透徹,過去數(shù)不盡的精妙休止符、節(jié)拍、冷熱快慢的安排,那一籮一筐的雋語都消失了……”
阿瑟·米勒后來撰文詳細描述了自己當(dāng)時的迷茫:“這信對曹禺的批評,用字不多但卻相當(dāng)激烈,還夾雜著明顯羞辱的味道。然而曹禺念著信的時候神情激動。我真不明白曹禺恭恭敬敬地把這封信裱在專冊里,現(xiàn)在又把它用感激的語氣念給我聽時,他是怎么想的?!?BR> 【多向解讀】
解讀一:漫漫人生的過程,或許我們可以把它譬喻為一次又一次課程鏈接的集合,有區(qū)別的只是這些課程你自身能不能夠作出抉擇。出身的富貴與否、智力的高低之分、相貌的動人抑或丑陋,這些先天的因素可以命名為“必修課”,因為它無法由我們自身定義與逆轉(zhuǎn)。而后天須面對的成長環(huán)境或人生際遇,我們可以把它命名為“選修課”——這樣的課程你可以在行動中彰顯自我的意愿與態(tài)度,按自己的方式選擇這一門“課程”的完成態(tài)度。
解讀二:羞辱無疑就是人生的一門選修課,心胸狹窄者把它演繹成包袱,而豁達樂觀者則會把它看作是“激勵”的別名。
解讀三:感謝羞辱,從羞辱中提煉出自身的短處與缺陷,用羞辱激勵完善自我——曹禺就是最好的佐證。
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