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記印象最深的語(yǔ)文活動(dòng)
我也算半個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，班里的語(yǔ)文活動(dòng)，怎么可以少了我?聽(tīng)說(shuō)班中要開(kāi)展一次辯論比賽，本姑娘首當(dāng)其沖報(bào)了名。(文章開(kāi)篇很有品味，既有自信心，又帶自謙，顯示出較好的語(yǔ)文修養(yǎng)?！笆桩?dāng)其沖”不當(dāng)，可改用“一馬當(dāng)先”。)
接下來(lái)的日子繁忙而快樂(lè)，晚上忙完作業(yè)，還得準(zhǔn)備辯論材料，每每熬到深夜不亦樂(lè)乎。(“繁忙而快樂(lè)”，是生活的真實(shí)寫照，充實(shí)也。語(yǔ)言簡(jiǎn)練而生活情趣凸現(xiàn)，有味。兩處點(diǎn)到“樂(lè)”，可見(jiàn)作者參與此類活動(dòng)是樂(lè)在其中。)
盼星星盼月亮，比賽的一刻終于到了!原以為自己會(huì)鎮(zhèn)定自若，哪知?jiǎng)傋呱锨芭_(tái)就腳下發(fā)軟，手心冒汗。我可是主辯手呀，這怎么行?比賽開(kāi)始了，老師讓雙方主辯闡述觀點(diǎn)，我卻緊張得臉部肌肉僵硬，半個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。我站著，嘴巴動(dòng)著，眼睛盯著手里的材料，不知自己在說(shuō)些什么，好容易讀完了，硬邦邦地坐下，看著對(duì)方主辯滔滔不絕，心里直發(fā)毛：早知道咱會(huì)嚇成這樣，就不必逞能要去當(dāng)什么主辯。(第三自然段寫怯場(chǎng)，詳盡而真實(shí)，非親歷者無(wú)法寫出。同時(shí)行文上也形成波瀾。)
然后是自由辯論時(shí)間，耳邊的聲音此起彼伏，可我方明顯底氣不足———我始終呆若木雞地干坐著。這時(shí)，對(duì)方2號(hào)辯手扔過(guò)來(lái)一串“手榴彈”，把我方炸得“ 體無(wú)完膚”。尤其是最后一句：“你們難道不是搬石頭砸自己的腳嗎?可笑!”我頓時(shí)“義憤填膺”，一沖動(dòng)站了起來(lái)，正想還擊，才發(fā)現(xiàn)嘴邊無(wú)話。我窘了，臉上發(fā)燙。場(chǎng)上靜默了。我覺(jué)得自己很沒(méi)用，沮喪極了。場(chǎng)下，小×的聲音響了起來(lái)：“××，用用你平時(shí)的口才，狠狠地給他們‘一下’”。我聽(tīng)了，忽然意識(shí)到自己平時(shí)是個(gè)嘴皮子很靈的人，今天卻怎么……我深吸一口氣，整理了一下自己紛亂的思緒。三秒鐘以后，我清脆的聲音在場(chǎng)上響起：或是引經(jīng)據(jù)典，或是舉例闡述，或是大發(fā)議論。對(duì)手的問(wèn)題被我一個(gè)個(gè)擋了回去。他們剛才的冷笑全僵在臉上，只剩下瞠目結(jié)舌的份兒。(第四自然段，文氣承前，心理轉(zhuǎn)折過(guò)程詳寫，如何辯駁對(duì)方略寫，詳略可謂分明。)
當(dāng)我口若懸河地駁回了對(duì)方的攻擊時(shí)，場(chǎng)下響起了一片掌聲，連對(duì)方辯手們也頻頻點(diǎn)頭。用他們的話說(shuō)是：“天知道，她會(huì)來(lái)這么一手?！边B我自己也不能相信，我會(huì)有如此出色的表演，一時(shí)間信心大增，狀態(tài)越來(lái)越好。面對(duì)對(duì)方提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我口吐蓮花，一一駁回;甚至學(xué)了太極拳里“借力用力”的一招，順著他們的話頭讓他們自己吃虧……(本段內(nèi)容，繼續(xù)寫“我”的表現(xiàn)令對(duì)方“瞠目結(jié)舌”，和前文我的“呆若木雞”形成鮮明對(duì)比，也呼應(yīng)了開(kāi)頭，說(shuō)明率先報(bào)名并非一時(shí)沖動(dòng)。出口妙語(yǔ)，一般稱“珠玉”，作者比作“蓮花”，不甚得當(dāng);但讀者想來(lái)皆能領(lǐng)會(huì)，故不算明顯語(yǔ)病。)
這么一來(lái)，我方自然是占盡優(yōu)勢(shì)。在最后我就我方觀點(diǎn)侃侃而談;對(duì)方據(jù)理力爭(zhēng)，也毫無(wú)回天之力。我方大獲全勝!(點(diǎn)出比賽結(jié)果，得意之情溢于言表。) 我獲得了“最佳辯手”的稱號(hào)，心里喜不自禁，竟哭了出來(lái)，那時(shí)的感覺(jué)，我到現(xiàn)在還是記憶猶新，因?yàn)樗俏矣∠笞钌畹囊淮握Z(yǔ)文活動(dòng)。(此淚是喜還是憂，不言自明。但是作者敢于寫出來(lái)，是作文弄情好手。結(jié)尾點(diǎn)題，使全文結(jié)構(gòu)更緊湊。)
總評(píng)
此文是本次作文中較為典型的應(yīng)試佳作，題目明了;取材切合要求，語(yǔ)文活動(dòng)———辯論比賽;中心明確，通過(guò)記敘某次語(yǔ)文活動(dòng)，反映出自己在語(yǔ)文能力方面得到的鍛煉。好之者不如樂(lè)之者，作者感受到其中的樂(lè)趣，即是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功。
本文的成功主要表現(xiàn)在語(yǔ)言上，小作者語(yǔ)匯豐富，擅用成語(yǔ)俗語(yǔ)，遣詞造句大膽潑辣;在句式上，時(shí)而均齊，時(shí)而求變，語(yǔ)感甚好;就是副詞、連詞使用也意味十足。除個(gè)別詞語(yǔ)稍作改動(dòng)，其余均為其原貌。
作者擅長(zhǎng)心理描寫，此為一般初中生所欠缺，因而文章波瀾起伏，真實(shí)感人。本文最后得分為50分，為一類卷上限。
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