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5 坐在最后一排
喬葉
選自《讀者珍藏版 我的故事》(延邊大學(xué)出版社2000年版)。
上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。因?yàn)槌?，因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)性格孤僻和同學(xué)們合不來，因?yàn)椴粫?huì)乖言巧語察顏觀色討老師歡心。每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，而其實(shí)我個(gè)子很矮(班里有條不成文的規(guī)定，只有好學(xué)生才有資格坐前排，而前排中間的位置則是優(yōu)等生的專座)。后來，我索性賭氣似的主動(dòng)要求老師把我和最后一排的一位男同學(xué)調(diào)換一下位置，固定坐到最后一排去。
“為什么?”老師平淡地問。
“因?yàn)槲已劬?，他近視?！?BR> 我沒告訴老師，其實(shí)我是全班同學(xué)中視力最差的一個(gè)。
坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無話可說，想要聽課卻又看不清黑板上的板書。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著黑板，做一些毫無意義的遐想──我從小就是個(gè)腦袋里充滿怪念頭的人。比如說：梅花為什么叫梅花?梅花為什么開在冬天?我能不能變成一朵梅花?我若是梅花會(huì)是白梅還是紅梅?……
這樣濫竽充數(shù)地混了半個(gè)學(xué)期。班主任調(diào)走了，接任的是個(gè)年輕的女教師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。不像個(gè)老師，倒很像我的表姐，當(dāng)然遠(yuǎn)沒有想起表姐那么親切。
“我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說對每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道得明明白白?！彼⑿χ晕医榻B。
我不屑地瞧著她。她真有那么大神通?她會(huì)知道我是近視眼嗎?她會(huì)知道我不想坐最后一排卻又倔著性子坐最后一排嗎?她會(huì)知道……
沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。
那天語文自習(xí)課上，同學(xué)們都在做練習(xí)冊，我也攤開練習(xí)冊假裝做起來。其實(shí)我除了做些造句，看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。正噙①〔噙(qín)〕用嘴含著。著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)冊，我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在了我的身后。
“小腦瓜想什么呢?”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱練習(xí)冊的聲音。
過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。
“這些句子都是你自己造的嗎?”
“嗯?！?BR> “非常好，很有想象力?！ü嵌鋬簜冊跇渲ι暇劬珪?huì)神地傾聽春天’，多有靈性啊?？赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢?”
“有時(shí)候春天來是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿饺绱思为?jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來。
她沒有說話，輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊為范本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)的時(shí)光是我上學(xué)以來第一次感覺快樂和幸福的時(shí)刻，我想我當(dāng)時(shí)肯定有些暈眩和迷醉了。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)冊時(shí)，我才如夢初醒，驚慌失措地把練習(xí)冊塞進(jìn)書包里──要是讓同學(xué)們看見那上面大片大片的空白區(qū)，我該多丟人哪。
這天夜里，我把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下又帶著那清香的氣息幽幽離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有累積起受人尊重和寵愛的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本!──我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。
在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績竟然很快進(jìn)步起來?？捎捎谘劬暱床磺灏鍟?，便也給學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴白老師。我問自己：你有什么資格向白老師提要求?
一天，她來到班里旁聽數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有課本，便和我坐在一起合看。等到做課堂練習(xí)時(shí)，她便看著我做題。
“PJ7，IJ1。……這是8，不是3……”她輕聲糾正著：“怎么抄錯(cuò)這么多?你近視?”
我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。
日子慢慢地過去，終于有一天，白老師宣布進(jìn)行語文測試，并鄭重聲明：“前五名有獎(jiǎng)”。有獎(jiǎng)當(dāng)然令人興奮，同學(xué)們暗地里都緊張地忙碌起來。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試，積極地忙碌起來──就是不能得獎(jiǎng)，最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊。
公布成績那一天終于來了。白老師評完試卷，最后才公布分?jǐn)?shù)：“第一名：喬小葉……”
天哪，我是第一名!
我怔住了。
“這次考試，同學(xué)們的成績普遍不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很大，比如喬小葉。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得了優(yōu)異的成績。我不但要給她前五名應(yīng)得的獎(jiǎng)品，還要再給她一份特別的獎(jiǎng)勵(lì)。張玉娟、姜春霞、陳慶龍、李明玉……你們幾個(gè)站起來換一下座位，喬小葉!”
我站起來。
“這是你的位置，”她指著第一排中間的座位，“你今后就坐在這里?！?BR> 我懵懵懂懂地在那里坐下來。
“希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人?！?BR> 我的熱淚洶涌而出。
這件事已經(jīng)過去許多年了，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目刻骨銘心。我知道我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，不會(huì)忘記這樣一個(gè)把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度享受的人。
* * * * * *
這篇課文向我們的老師提出了一個(gè)問題：應(yīng)該如何對待學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生?但同時(shí)也會(huì)引起每一個(gè)學(xué)生的思考：我們是否曾經(jīng)累積起“受人尊重和寵愛的財(cái)富與可以引以為榮的值得驕傲的資本”?
學(xué)校是青少年成長的一個(gè)非常重要的環(huán)境，老師在這個(gè)環(huán)境中起著舉足輕重的作用?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！爆F(xiàn)代老師的職責(zé)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。那么我們的老師應(yīng)該怎樣對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們有足夠自由的、開放的成長空間呢?從另一面講，每一個(gè)孩子都在學(xué)校中受到教育，都秉承著老師的恩澤，那么我們應(yīng)該如何利用這個(gè)空間、這個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己的潛力、才能得到最大的發(fā)揮呢?這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該考慮的。
積累下列詞語
自卑倔強(qiáng)孤僻呆滯遐想不屑嘉獎(jiǎng)脆弱笨拙障礙
察顏觀色濫竽充數(shù)如夢初醒驚惶失措自暴自棄懵懵懂懂
歷歷在目刻骨銘心夢之世界
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