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80 帕多瓦的愛國少年
亞米契斯
不，我決不當逃兵!要是老師每天給我們講一個像今天上午講的故事，我樂意到學校去。老師說，他以后每月給我們講一個故事，并讓我們記下來，這是一個關于孩子的美好真實的故事。這個故事題目為“帕多瓦的愛國少年”，下面就是這個故事的梗概。
一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航，駛向熱那亞〔熱那亞：意大利著名的港口?！?。輪船上有法國人、意大利人和瑞士人，在這些人中，有個衣著破舊的十一歲兒童。他像一只野獸離群索居，惡狠狠地掃視著人們。他之所以用敵意的目光注視著每一個人是有一定道理的。兩年前，他的爸爸和媽媽──帕多瓦郊區(qū)的農民──將他賣給一個街頭賣藝的班主。班主經常打罵他，還不給飽飯吃，只是一個勁兒地逼他拼命訓練，教他耍把戲。等他學會了把戲，他又輾轉法國，來到西班牙，可照樣遭班主打罵，連肚子也填不飽。
到了巴塞羅那，他陷入更加可憐的困境，再也忍受不了挨打和饑餓，從班主那里逃走，來到意大利領事館，請求保護。領事館同情他，將他安排到這艘輪船上，并托他帶給致熱那亞警察局長的一封信，囑咐警察局長把他送還像牲畜一樣賣掉他的爸爸和媽媽。
這個不幸的孩子衣衫襤褸，體弱多病，被安排到二等艙里。所有的乘客都打量著他。有個人主動跟他拉話閑談，他也不理人家，好像仇恨和鄙視所有的人?？嚯y的生活和不斷的挨打挨罵，使他的心理變態(tài)日趨加劇，身體變得更加消瘦。然而，經不起三個旅客刨根兒問底兒的打聽和詢問，他終于開口說話了。他只能用幾句威尼托〔威尼托：意大利東北部的一個行政區(qū)?！撤窖浴⑽靼嘌勒Z和法語三種不熟練的混合語言講自己的歷史。這三位旅客并不是意大利人，然而他們能聽懂他講話的意思。大概是出于憐憫，或者是酒后太興奮的緣故，他們給了他一些索爾多〔索爾多：意大利古銅錢幣，相當于現在意大利貨幣的二十分之一里拉，第二次世界大戰(zhàn)初期不再流通，1962年意大利開始流通里拉?！?。為了從他嘴里知道更多的事情，三位旅客不斷地刺激他，拿他逗樂。這時候，有三位太太進入二等艙，還摔給他幾枚銀幣，有意顯示一下自己是如何的寬宏大量。她們三個大喊大叫：
“喏，把這些拿去!把那些也拿去!”故意把錢幣丁零當啷地擲到桌子上。少年一邊把收下的錢塞進衣袋里，一邊細聲細氣地道謝。他的舉止難免還有些粗魯，但雙眼第一次閃出喜悅的光芒，臉上第一次露出笑容。他爬上自己的臥鋪，放下床幔，躺下來默默地沉思著今后的事情。要知道，他已經忍饑挨餓兩年了，用這些錢可以在船上買上幾樣好吃的東西;兩年來，他的衣服已破爛不堪，到了熱那亞，他該買件長長的上衣了!他還應該帶回家一些錢，好叫父親和稍微仁慈的母親高興高興，假如他兩手空空回家，肯定會被父母拒之門外。這些錢對他來說，簡直是一筆小小的財產。他在床幔后面的床上美滋滋地憧憬著這美好時刻的到來。那三個旅客圍著二等艙餐廳的一張桌子高談闊論。
他們三個開懷痛飲，喋喋不休地談論起旅途中的所見所聞和到過的國家。最后的話題轉到了意大利。一個抱怨意大利的旅館一無是處，另一個對意大利的火車大發(fā)牢騷。他們的情緒一個比一個激昂，說什么意大利的方方面面都是糟糕透頂的。一個說，他寧愿到拉普蘭〔拉普蘭：挪威、瑞典、芬蘭和俄羅斯的北部，統(tǒng)稱拉普蘭地區(qū)?！橙ヂ糜?另一個說意大利除了騙子和強盜，什么也沒有;第三個說，意大利人全是斗大字不識的睜眼瞎。
“是一個愚昧無知的民族!”一個說。
“是一個骯臟不堪的民族!”另一個說。
“小……”第三個慷慨激昂，正要脫口而出“小偷”時，話還沒有說完，頃刻間，索爾多和相當于半個里拉的銀幣像可怕的冰雹傾瀉下來，砸在他們的頭上和肩上，又丁當響地掉在桌子上和地板上。這三個人勃然大怒，猛地站起來，抬頭向上觀望。這時，又有一大把硬幣正好打在他們的臉上。
“拿回你們的臭錢去!”小孩兒從床幔后伸出腦袋，以蔑視的口吻說：“誰辱罵我的祖國，我就不接受誰的錢!”
注：《帕多瓦的愛國少年》選自《愛的教育》(人民文學出版社1998年版)。王干卿譯。下列幾則故事出處與此相同。帕多瓦，意大利北部城市。
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愛國意味著什么?一個衣衫襤褸、生活無著的流浪兒用自己的實際行動詮釋了這一神圣的概念。小說《愛的教育》中還有許多類似的故事，把它們找來，用心讀一讀，注意體會其中的思想感情。
對比和襯托手法使這篇故事引人入勝，人物形象鮮明突出。它們具體體現在什么地方?想一想，說一說。
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