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一. 積累與運用(共17分)
1. 填空。(9分)
1)《己亥雜詩》中，暗示作者自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途命運的句子是
____________________，___________________________。
2)陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，虛寫的一句是________________________。
3)杜甫身處漏雨的茅屋，還存有憂國憂民情思，發(fā)出：____________ _________，_________________________呼喊。
4)《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春夏之景的句子是： ， 。
5)李賀《南園》一詩中，表現(xiàn)詩人欲棄文習(xí)武，為國立功的詩句是：________________，_________________________。
6)《論語》十則中闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的兩句話是： ， 。
7)策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。
8)幾處早鶯爭暖樹， 。
9) ，禪房花木深。
2. 根據(jù)拼音寫漢字，并改正句中的錯別字。(2分)
重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要抵制急于求成、急功近利、偷機取巧等浮燥風(fēng)氣，倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、淡泊名利、埋頭苦干的良好風(fēng)尚。
①________ ②________ 改為________，________
3. 依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) (2分)
① 僅僅________風(fēng)沙襲擊，固定沙丘陣地，還只是采取守勢，自然是不夠的。
② 如何________核污染是核能利用中的一個大問題。
③ 增強自身免疫能力對________傳染病至關(guān)重要。
A. 防止 防治 防御 B.防御. 防止 防治
C.防治 防止 防御 D.防治 防御 防止
4. 用一句話為“抗擊非典”宣傳活動擬一則公益廣告，至少用上兩個成語。(2分)
_________________________________________________________________
5. 2003年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。(2分)
例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，________________________________。
二. 閱讀《岳陽樓記》中的幾段文字，然后答題。(10分，每題2分)
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸
1. 寫出與畫線句子形成鮮明對比的句子。
2. 文中加點字“進”指的是 ，“退”指的是 。
3. 作者認(rèn)為一個人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”
4. 文中所說的“樂”與《醉翁亭記》中的“樂”有什么不同
5. 把“微斯人，吾誰與歸 ”譯成現(xiàn)代漢語
三. 現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀議論文，完成1—4題。(15分)
近年來，報紙經(jīng)?？d中小學(xué)生突遇一點挫折、打擊，就選擇終結(jié)生命作為解決方式的報道。(A)校園暴力、殘害動物之類的事件也時有發(fā)生。這些，都折射出當(dāng)今部分青少年情感的淡漠，以及對生命的漠視與踐踏。這一問題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、家庭和社會各方面的重視，也應(yīng)當(dāng)引起每一個青少年的深入思考。青少年是祖國的未來，21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個個體生命的健康存在，需要每一個個體不斷去改善自己的生命，不斷為生命所處的社會環(huán)境盡一份責(zé)任。因此，當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價值，樹立正確的生命意識。
生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會有人的其它價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)。人的生命價值主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，人的生命的不可替代性。日本學(xué)者池田大作指出：“生命是有尊嚴(yán)的，就是說，它沒有任何等價物，任何東西都不能代替它?！钡诙?，人的生命的不可逆性。生命對于每個人來說只有一次，失去了就不可復(fù)得。(B)第三，人的生命的基礎(chǔ)性。沒有了生命的存在就不會有社會的發(fā)展以及人類所有的活動。生命的價值要求我們必須熱愛生命，珍惜生命，愛護和尊重自己及他人的生命，與我們周圍的自然生態(tài)環(huán)境和諧相處。
自從人類誕生以來，災(zāi)難和挫折就伴隨著人類生命的歷程。(C)現(xiàn)代社會的進步使人類在享受自身發(fā)明創(chuàng)造成果的同時，也承受著前所未有的重負。生態(tài)環(huán)境遭破壞，資源日益枯竭，恐怖活動猖獗，局部戰(zhàn)爭不斷，貧困、犯罪、饑荒、瘟疫等等嚴(yán)重威脅著人類的生命。同時，社會的飛速發(fā)展，競爭的日趨激烈，也給人們帶來了更大的生存壓力和精神困惑。在壓力和困惑面前，人們往往有一種無能為力的感覺。處于成長階段，心理發(fā)育相對稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重壓力下。不成功者固然不快樂，成功者也不一定有幸福感。因此，青少年尤其有必要樹立正確的生命意識。首先，要有保存生命的意識。即要認(rèn)識生命，學(xué)會基本的生存技能。第二，要有發(fā)展生命的意識。即理解生命的意義在于謀求發(fā)展，在于實現(xiàn)自我的生命價值。第三，要正確認(rèn)識死亡，理解死亡和生命的關(guān)系。(D)此外，還要了解死亡對親人朋友的傷害，從而對與死亡相關(guān)的種種打擊、挫折、損失有所準(zhǔn)備，更加珍惜生命。
2003年4月，一場突如其來的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧囂與歡樂。這場劫難再一次讓我們看到了生命的脆弱與頑強，也使我們每個人對生命有了新的認(rèn)識。同時，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死搶救患者生命的壯舉，更使我們每個人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。愿青少年朋友們能從中汲取精神力量，深入思考生命的價值，關(guān)注生命，珍愛生命，進而建構(gòu)一個更健康、更完美的生命。
1. 選文的中心論點是什么?(3分)
A. 21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個個體生命的健康存在。
B. 當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價值，樹立正確的生命意識。
C. 生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會有人的其他價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)。
D. “非典”疫病讓我們看到了生命的脆弱，也使每個人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。
2. 下面這句話作為論據(jù)，應(yīng)該放在文中A、B、C、D的哪一處?(3分)
俄國哲學(xué)家、思想家別爾嘉耶夫說：“這個世界上生命之所以有意義，只是因為有死亡。假如在我們的世界里沒有死亡，那么生命就會喪失意義?！?BR> 3. 對選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的是哪兩項?(4分)
A. 人的生命的不可替代性是說每個人與每個人都是不相同的，互相不能替代。
B. 人的生命的不可逆性是說人死了以后就不可能復(fù)生。
C. 人的生命的基礎(chǔ)性是說沒有了生命的存在，就不會有社會發(fā)展和人類活動。
D. 樹立正確的生命意識就是要認(rèn)識生命，學(xué)會基本的生存技能。
E. 人的生命的意義在于謀求發(fā)展，在于實現(xiàn)自我的生命價值。
4. 讀了選文，你一定對“生命”有了進一步的認(rèn)識。請你從所給的有關(guān)生命的五個觀點中任選一項，寫兩個比喻句，進行闡釋。(5分)
[觀點]
①生命是最寶貴的 ②生命是有尊嚴(yán)的 ③生命是脆弱的
④生命是頑強的 ⑤生命是脆弱而頑強的
(二)閱讀記敘文，完成5—14題。(18分)
父親，你是座聳立的山
胡章平
①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁矗苊眯?，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦 ”“回來啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會兒吧?！备赣H便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心……”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。
⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里?！蔽覄傁霃堊欤赣H又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽沂箘劈c點頭。車已經(jīng)開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
5. “父親放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意 (2分)
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6.文中父親“木訥”，這里除了有性格的原因，還有其他的原因是什么 我們在初中課本中接觸過一個“類似”的人物，“仿佛石像一般” “苦得他像一個木偶人”，這個人物是誰 (2分)
__________________________________________________________
7.在第②段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜” (2分)
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8. “我忘了問父親在哪座山上”干活，是“我”的粗心嗎 (2分)
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9.在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難” (2分)
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10. “我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么 為“自己”什么 (2)
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11.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了”?(2分)
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12.怎樣理解第①段中父親說的“到學(xué)校給家里寫信”，“我答應(yīng)了聲”;第⑦段中父親說的“到學(xué)校好好考”，“我使勁點點頭”。 “我”的“反應(yīng)”互換位置是否可以 (2分)
____________________________________________________________________
13.文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢 (2分)
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四. 作文
以“心事”為話題，寫一篇作文。要求：
1. 文體不限;
2. 不少于600字。
【試題答案】
一. 1. 1) 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
2)鐵馬冰河入夢來。
3) 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
4)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭。
5)男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
6)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
7)食之不能盡其材。
8)誰家新燕啄春泥。
9)曲徑通幽處。
2. ①“燥”改為“躁” ②“偷”改為“投” 評分：全對得1分，答對一個小題不得分。
3. B 評分：選對得1分。
4. 答案舉例：全國人民萬眾一心，眾志成城，和衷共濟，必將取得抗擊“非典”的勝利。評分：句子完整、通順得1分，成語運用恰當(dāng)?shù)?分。共2分。
5. 答案舉例：你們的精神是那樣的英勇和無畏。評分：句式相同得1分，句意恰當(dāng)?shù)?分，共2分。符合要求即可。
二.
1. 此樂何極!
2. 居廟堂之高;處江湖之遠
3. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
4. 這種樂比歐陽修的樂更高一層
5. 沒有這種人，我和誰一道呢
三.
1. B(3分) 2. D(3分) 3. A D(4分，每個2分)
4. 答案略(5分。將選定的觀點抄寫在橫線上給1分;能用兩個比喻句進行闡釋，內(nèi)容恰當(dāng)，語句通順，給4分)
5.強調(diào)是“我”的，加重表現(xiàn)了父親是替“我”背著的，強調(diào)了父愛。
6.生活的重負，閏土。
7.父親上山干活，母親在屋喂雞。
8.是我急切地想見到父親。
9. “眼前老是晃動著父親疲憊的眼睛，……盼望的眼睛?！?BR> 10.父親支撐這個家實在是太艱難了;自己的“心血”要“絕望”了，自己的不懂事。
11.通過母親納鞋的聲音的停、響，來反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛。
12.這是父親說的非常關(guān)鍵的兩句話，報平安家書，對于還不太諳事的“我”只能是“答應(yīng)了聲”，而經(jīng)過了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，“使勁點點頭”表現(xiàn)了對父愛的一種深刻領(lǐng)悟。
13. “木訥”和“山”在此是如此協(xié)調(diào)，山之無語，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。
四. 略
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