為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
一. 積累與運(yùn)用(共17分)
1. 填空。(9分)
1)《己亥雜詩(shī)》中，暗示作者自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的句子是
____________________，___________________________。
2)陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中，虛寫的一句是________________________。
3)杜甫身處漏雨的茅屋，還存有憂國(guó)憂民情思，發(fā)出：____________ _________，_________________________呼喊。
4)《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春夏之景的句子是： ， 。
5)李賀《南園》一詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人欲棄文習(xí)武，為國(guó)立功的詩(shī)句是：________________，_________________________。
6)《論語(yǔ)》十則中闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的兩句話是： ， 。
7)策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。
8)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。
9) ，禪房花木深。
2. 根據(jù)拼音寫漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)
重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，一定要抵制急于求成、急功近利、偷機(jī)取巧等浮燥風(fēng)氣，倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、淡泊名利、埋頭苦干的良好風(fēng)尚。
①________ ②________ 改為________，________
3. 依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) (2分)
① 僅僅________風(fēng)沙襲擊，固定沙丘陣地，還只是采取守勢(shì)，自然是不夠的。
② 如何________核污染是核能利用中的一個(gè)大問(wèn)題。
③ 增強(qiáng)自身免疫能力對(duì)________傳染病至關(guān)重要。
A. 防止 防治 防御 B.防御. 防止 防治
C.防治 防止 防御 D.防治 防御 防止
4. 用一句話為“抗擊非典”宣傳活動(dòng)擬一則公益廣告，至少用上兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
_________________________________________________________________
5. 2003年5月21日，中國(guó)登山隊(duì)員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國(guó)人民以巨大的鼓舞。請(qǐng)仿照下面例句，再寫出一個(gè)贊揚(yáng)他們的句子。(2分)
例句：你們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，________________________________。
二. 閱讀《岳陽(yáng)樓記》中的幾段文字，然后答題。(10分，每題2分)
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸
1. 寫出與畫線句子形成鮮明對(duì)比的句子。
2. 文中加點(diǎn)字“進(jìn)”指的是 ，“退”指的是 。
3. 作者認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”
4. 文中所說(shuō)的“樂(lè)”與《醉翁亭記》中的“樂(lè)”有什么不同
5. 把“微斯人，吾誰(shuí)與歸 ”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
三. 現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀議論文，完成1—4題。(15分)
近年來(lái)，報(bào)紙經(jīng)?？d中小學(xué)生突遇一點(diǎn)挫折、打擊，就選擇終結(jié)生命作為解決方式的報(bào)道。(A)校園暴力、殘害動(dòng)物之類的事件也時(shí)有發(fā)生。這些，都折射出當(dāng)今部分青少年情感的淡漠，以及對(duì)生命的漠視與踐踏。這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的重視，也應(yīng)當(dāng)引起每一個(gè)青少年的深入思考。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在，需要每一個(gè)個(gè)體不斷去改善自己的生命，不斷為生命所處的社會(huì)環(huán)境盡一份責(zé)任。因此，當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值，樹立正確的生命意識(shí)。
生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會(huì)有人的其它價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。人的生命價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，人的生命的不可替代性。日本學(xué)者池田大作指出：“生命是有尊嚴(yán)的，就是說(shuō)，它沒(méi)有任何等價(jià)物，任何東西都不能代替它?！钡诙?，人的生命的不可逆性。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，失去了就不可復(fù)得。(B)第三，人的生命的基礎(chǔ)性。沒(méi)有了生命的存在就不會(huì)有社會(huì)的發(fā)展以及人類所有的活動(dòng)。生命的價(jià)值要求我們必須熱愛生命，珍惜生命，愛護(hù)和尊重自己及他人的生命，與我們周圍的自然生態(tài)環(huán)境和諧相處。
自從人類誕生以來(lái)，災(zāi)難和挫折就伴隨著人類生命的歷程。(C)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步使人類在享受自身發(fā)明創(chuàng)造成果的同時(shí)，也承受著前所未有的重負(fù)。生態(tài)環(huán)境遭破壞，資源日益枯竭，恐怖活動(dòng)猖獗，局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，貧困、犯罪、饑荒、瘟疫等等嚴(yán)重威脅著人類的生命。同時(shí)，社會(huì)的飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，也給人們帶來(lái)了更大的生存壓力和精神困惑。在壓力和困惑面前，人們往往有一種無(wú)能為力的感覺(jué)。處于成長(zhǎng)階段，心理發(fā)育相對(duì)稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重壓力下。不成功者固然不快樂(lè)，成功者也不一定有幸福感。因此，青少年尤其有必要樹立正確的生命意識(shí)。首先，要有保存生命的意識(shí)。即要認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)基本的生存技能。第二，要有發(fā)展生命的意識(shí)。即理解生命的意義在于謀求發(fā)展，在于實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。第三，要正確認(rèn)識(shí)死亡，理解死亡和生命的關(guān)系。(D)此外，還要了解死亡對(duì)親人朋友的傷害，從而對(duì)與死亡相關(guān)的種種打擊、挫折、損失有所準(zhǔn)備，更加珍惜生命。
2003年4月，一場(chǎng)突如其來(lái)的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧囂與歡樂(lè)。這場(chǎng)劫難再一次讓我們看到了生命的脆弱與頑強(qiáng)，也使我們每個(gè)人對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死搶救患者生命的壯舉，更使我們每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。愿青少年朋友們能從中汲取精神力量，深入思考生命的價(jià)值，關(guān)注生命，珍愛生命，進(jìn)而建構(gòu)一個(gè)更健康、更完美的生命。
1. 選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
A. 21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在。
B. 當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值，樹立正確的生命意識(shí)。
C. 生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會(huì)有人的其他價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。
D. “非典”疫病讓我們看到了生命的脆弱，也使每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。
2. 下面這句話作為論據(jù)，應(yīng)該放在文中A、B、C、D的哪一處?(3分)
俄國(guó)哲學(xué)家、思想家別爾嘉耶夫說(shuō)：“這個(gè)世界上生命之所以有意義，只是因?yàn)橛兴劳?。假如在我們的世界里沒(méi)有死亡，那么生命就會(huì)喪失意義?！?BR> 3. 對(duì)選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的是哪兩項(xiàng)?(4分)
A. 人的生命的不可替代性是說(shuō)每個(gè)人與每個(gè)人都是不相同的，互相不能替代。
B. 人的生命的不可逆性是說(shuō)人死了以后就不可能復(fù)生。
C. 人的生命的基礎(chǔ)性是說(shuō)沒(méi)有了生命的存在，就不會(huì)有社會(huì)發(fā)展和人類活動(dòng)。
D. 樹立正確的生命意識(shí)就是要認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)基本的生存技能。
E. 人的生命的意義在于謀求發(fā)展，在于實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。
4. 讀了選文，你一定對(duì)“生命”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你從所給的有關(guān)生命的五個(gè)觀點(diǎn)中任選一項(xiàng)，寫兩個(gè)比喻句，進(jìn)行闡釋。(5分)
[觀點(diǎn)]
①生命是最寶貴的 ②生命是有尊嚴(yán)的 ③生命是脆弱的
④生命是頑強(qiáng)的 ⑤生命是脆弱而頑強(qiáng)的
(二)閱讀記敘文，完成5—14題。(18分)
父親，你是座聳立的山
胡章平
①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說(shuō)道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開口，只是默默地看車來(lái)的方向，手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)?lái)什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來(lái)了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒(méi)說(shuō)一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái)，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒(méi)有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
③村子四周都是山，山上向陽(yáng)的一面開墾著許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過(guò)是山上的一棵樹，—塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去，父親直起腰看清是我，笑著問(wèn)：“回來(lái)啦 ”“回來(lái)啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會(huì)兒吧?！备赣H便沒(méi)再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒(méi)有說(shuō)話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說(shuō)道：“回去吧?！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過(guò)去了，到了四年級(jí)，研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來(lái)商量，我只是擔(dān)心……”我沒(méi)有說(shuō)下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親，嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來(lái)，為父親也為自己。
⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里?！蔽覄傁霃堊?，父親又說(shuō)：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來(lái)了，屋內(nèi)又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么，站起來(lái)向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒(méi)背行李，但我卻多了份重壓。車來(lái)了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
5. “父親放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意 (2分)
_________________________________________________________
6.文中父親“木訥”，這里除了有性格的原因，還有其他的原因是什么 我們?cè)诔踔姓n本中接觸過(guò)一個(gè)“類似”的人物，“仿佛石像一般” “苦得他像一個(gè)木偶人”，這個(gè)人物是誰(shuí) (2分)
__________________________________________________________
7.在第②段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜” (2分)
___________________________________________________________
8. “我忘了問(wèn)父親在哪座山上”干活，是“我”的粗心嗎 (2分)
____________________________________________________________
9.在第⑤段中哪些文字說(shuō)明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難” (2分)
____________________________________________________________
10. “我的心悲哀起來(lái)，為父親也為自己”，為“父親”什么 為“自己”什么 (2)
_____________________________________________________________
11.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來(lái)了”?(2分)
____________________________________________________________________
12.怎樣理解第①段中父親說(shuō)的“到學(xué)校給家里寫信”，“我答應(yīng)了聲”;第⑦段中父親說(shuō)的“到學(xué)校好好考”，“我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”。 “我”的“反應(yīng)”互換位置是否可以 (2分)
____________________________________________________________________
13.文中說(shuō)父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢 (2分)
____________________________________________________________________
四. 作文
以“心事”為話題，寫一篇作文。要求：
1. 文體不限;
2. 不少于600字。
【試題答案】
一. 1. 1) 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
2)鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
3) 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
4)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭。
5)男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
6)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
7)食之不能盡其材。
8)誰(shuí)家新燕啄春泥。
9)曲徑通幽處。
2. ①“燥”改為“躁” ②“偷”改為“投” 評(píng)分：全對(duì)得1分，答對(duì)一個(gè)小題不得分。
3. B 評(píng)分：選對(duì)得1分。
4. 答案舉例：全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，和衷共濟(jì)，必將取得抗擊“非典”的勝利。評(píng)分：句子完整、通順得1分，成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?分。共2分。
5. 答案舉例：你們的精神是那樣的英勇和無(wú)畏。評(píng)分：句式相同得1分，句意恰當(dāng)?shù)?分，共2分。符合要求即可。
二.
1. 此樂(lè)何極!
2. 居廟堂之高;處江湖之遠(yuǎn)
3. 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
4. 這種樂(lè)比歐陽(yáng)修的樂(lè)更高一層
5. 沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一道呢
三.
1. B(3分) 2. D(3分) 3. A D(4分，每個(gè)2分)
4. 答案略(5分。將選定的觀點(diǎn)抄寫在橫線上給1分;能用兩個(gè)比喻句進(jìn)行闡釋，內(nèi)容恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，給4分)
5.強(qiáng)調(diào)是“我”的，加重表現(xiàn)了父親是替“我”背著的，強(qiáng)調(diào)了父愛。
6.生活的重負(fù)，閏土。
7.父親上山干活，母親在屋喂雞。
8.是我急切地想見到父親。
9. “眼前老是晃動(dòng)著父親疲憊的眼睛，……盼望的眼睛。”
10.父親支撐這個(gè)家實(shí)在是太艱難了;自己的“心血”要“絕望”了，自己的不懂事。
11.通過(guò)母親納鞋的聲音的停、響，來(lái)反襯這件事的難度，表現(xiàn)父親的難處和愛。
12.這是父親說(shuō)的非常關(guān)鍵的兩句話，報(bào)平安家書，對(duì)于還不太諳事的“我”只能是“答應(yīng)了聲”，而經(jīng)過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，“使勁點(diǎn)點(diǎn)頭”表現(xiàn)了對(duì)父愛的一種深刻領(lǐng)悟。
13. “木訥”和“山”在此是如此協(xié)調(diào)，山之無(wú)語(yǔ)，但山之巍峨，正如父親一樣崇高。
四. 略
中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |