所謂拼搏，就是定下目標之后，為了實現目標而去竭盡全力奮 斗的過程。“好好努力，再拼幾年，考上一個好大學，以后就可以 舒服了.”此話雖不能說完全正確，但至少在家長們的心目中，一 個孩子在成長過程中，尤其是人的一生中關鍵的學習階段是要竭盡 全力去奮斗的。一個人如果從來不想拼一下，從來不想掙扎一下， 一直迷戀幼時舒適的搖籃，一直依賴于父母己創(chuàng)設好的優(yōu)越的家庭 環(huán)境，是很難想像他將來能成獨立的人。
其實每個青年在童年時代都接受過“拼搏”的教育，都崇尚過“拼 搏”的精神。但是為什么有的青年能持之以恒地拼搏下去，而有的青 年卻“三天打魚，兩天曬網”呢?我想原因大概有兩個。一個是有無正 確的拼搏目標。這里所說的目標對于我們高中階段的學生來說，不一 定是什么具體的職業(yè)，而是一種“大志”，或者叫做“志向”。也就是 你在自己的心目中是否真正樹立起將來一定要為祖國或為人類做一番 自己應有的事業(yè)的目標。另一個是更加關鍵的問題了，那就是“意志” 問題。也就是說，當你朝著你的“志向”邁進時，如果遇到挫折，是 否能堅持不懈地做下去。比如，在學習過程中，如果一門功課不理想， 甚至經過努力仍不理想，你怎么辦?你是否打算放棄，你是否開始自暴 自棄?如果你對于一門功課受到一點牲浙就自暴自棄，怎么能想像你在 將來的事業(yè)上能具有竭盡全力拼搏的精神呢?
? 當然，我所說的“蝎盡全力”并不是說要你不顧客觀條件的限制 去“硬拼”，而是說，你是否有一種長期堅持下去的“韌的精神”。硬 拼不僅浪費時間和精力，而且最終可能做了大量無用功。這就要求我 們，在拼搏的時候，常常要不時地審視一下我們的方向是否正確，我 們的做法是否科學，是否符合實際的情況。比如，你的那門功課不理 想，你經過努力仍不理想時，就應該設法向那些成功的同學討教，思 考一下為什么他能成功，我的問題在哪里，這樣再拼搏下去就好多了。 可見所謂“韌的精神”是和“科學精神”密不可分的。
原以為拼搏就是只要靠自己拼命地爭取一下就能成功，仔細想想， 原來里面還有不少學問:拼搏不僅要有“志向”和“意志”，而且還要 育“科學精神”，要有長期奮斗的思想準備。其實，人的一生就是“拼搏”的一生?！捌瓷蠋啄?，考個好大學，以后就可以舒服了”，如果是指關鍵時刻的拼搏為以后發(fā)展打好基礎，這是劉.的:但如果認為只要 就此一搏，以后就可以一勞永逸，那可就大錯特錯了。
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