歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2010山西公考《申論》歷年試題分析及備考指南》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 山西 備考，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)29分07秒。
2006年 一、用不超過(guò)200字的篇幅概括給定材料所反映的主要內(nèi)容。(20分)
二、用不超過(guò)400字的篇幅概括出經(jīng)濟(jì)適用房存在的問(wèn)題以及原因。(30分)
三、自擬題目進(jìn)行論述，用不超過(guò)1000字的篇幅提出如何完善經(jīng)濟(jì)適用房政策，要求有針對(duì)性和可行性。(50分) 2007年 一、假如上述給定的材料是你在城鄉(xiāng)調(diào)查研究過(guò)程中獲取的信息，請(qǐng)用不超過(guò)450字的篇幅，概括給定材料所反映出的主要問(wèn)題，以供領(lǐng)導(dǎo)審閱。要求：歸納全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)言流暢。(30分)
二、請(qǐng)用300字以內(nèi)的篇幅就如何解決給定材料所反映的問(wèn)題，提出三條以上的對(duì)策和建議。要求：條理清晰，對(duì)策建議有針對(duì)性，切實(shí)可行。(20分)
三、請(qǐng)結(jié)合給定材料，從“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù) ”的角度，用不少于800字的篇幅寫(xiě)一篇議論文。要求：自擬題目，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻有說(shuō)服力。(50分) 2008年 一、進(jìn)入信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)化時(shí)代之后，閱讀在生活中越來(lái)越重要。請(qǐng)結(jié)合給定資料，概述當(dāng)今信息社會(huì)公眾閱讀呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)。 要求：概括全面，表述準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。(滿分15分)
二、給定資料反映出，當(dāng)今社會(huì)“讀報(bào)”與“讀屏”兩種閱讀方式并存，請(qǐng)根據(jù)給定資料，分析“讀報(bào)”與“讀屏”的關(guān)系問(wèn)題。
要求：簡(jiǎn)明扼要，表述清楚，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。(滿分20分)
三、給定材料中指出，當(dāng)前不少人閱讀趨向“淺化”和“功利化”，請(qǐng)結(jié)合給定資料，簡(jiǎn)述如何解決“淺閱讀盛行和功利化閱讀泛濫問(wèn)題。
要求：思路開(kāi)闊，針對(duì)性，可行性強(qiáng)，有條理，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。(滿分25分)
四、請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定材料的理解和體會(huì)，以“閱讀經(jīng)典傳承文明”為題寫(xiě)一篇文章。要求：符合題意，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)。字?jǐn)?shù)在1000——1200字。(滿分40分) 2009年 一、在給定資料范圍內(nèi)，概括出我國(guó)目前文化多樣化的表現(xiàn)形態(tài)。
要求：概括全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言通順，200字以內(nèi)。(15分)
二、結(jié)合給定資料，論述在當(dāng)今我國(guó)青少年一代的成長(zhǎng)教育中，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性。
要求：論析文字能夠貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際，論析具有一定的理論性，300字以內(nèi)。(20分)
三、結(jié)合給定資料所提供的實(shí)例，論述如何充分利用商業(yè)化運(yùn)作方式，更好地保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更好地繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)
要求：觀點(diǎn)鮮明，對(duì)策具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、可行性。300字以內(nèi)。(25分)
四、結(jié)合給定資料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，論述保護(hù)與弘揚(yáng)山西傳統(tǒng)文化和民間文藝的重要性，提出自己對(duì)山西文化強(qiáng)省的可行性建議。
要求：論點(diǎn)突出，內(nèi)容條理清楚，邏輯性強(qiáng)，文字表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、流暢。1000字左右。(40分)
由上表可以看出，從2008年開(kāi)始，山西省申論申論的題目數(shù)量發(fā)生較大變化，總結(jié)為一下幾點(diǎn)：
1、題目數(shù)量
2006、2007年，山西省申論試題的題目數(shù)量基本穩(wěn)定，以三道題為主，2006年是“是概括問(wèn)題(內(nèi)容)+分析問(wèn)題+對(duì)策擬定”的組合模式，2007年是“概括問(wèn)題(內(nèi)容)+對(duì)策擬定+文章寫(xiě)作”的組合模式。從2008年開(kāi)始，山西省申論試題調(diào)整為四道，以“概括+分析 +對(duì)策+作文”的組合模式出現(xiàn)。未來(lái)，這種題型的組合模式還將繼續(xù)出現(xiàn)，因?yàn)樗芎w申論所有的基本題型，具有更大的典型性，現(xiàn)已成為大部分省市命題的趨勢(shì)和導(dǎo)向，因此，考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的過(guò)程中要加強(qiáng)“概括+分析 +對(duì)策+作文”這種題型組合模式的練習(xí)。
2006年 一、用不超過(guò)200字的篇幅概括給定材料所反映的主要內(nèi)容。(20分)
二、用不超過(guò)400字的篇幅概括出經(jīng)濟(jì)適用房存在的問(wèn)題以及原因。(30分)
三、自擬題目進(jìn)行論述，用不超過(guò)1000字的篇幅提出如何完善經(jīng)濟(jì)適用房政策，要求有針對(duì)性和可行性。(50分) 2007年 一、假如上述給定的材料是你在城鄉(xiāng)調(diào)查研究過(guò)程中獲取的信息，請(qǐng)用不超過(guò)450字的篇幅，概括給定材料所反映出的主要問(wèn)題，以供領(lǐng)導(dǎo)審閱。要求：歸納全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)言流暢。(30分)
二、請(qǐng)用300字以內(nèi)的篇幅就如何解決給定材料所反映的問(wèn)題，提出三條以上的對(duì)策和建議。要求：條理清晰，對(duì)策建議有針對(duì)性，切實(shí)可行。(20分)
三、請(qǐng)結(jié)合給定材料，從“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境、文化保護(hù) ”的角度，用不少于800字的篇幅寫(xiě)一篇議論文。要求：自擬題目，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻有說(shuō)服力。(50分) 2008年 一、進(jìn)入信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)化時(shí)代之后，閱讀在生活中越來(lái)越重要。請(qǐng)結(jié)合給定資料，概述當(dāng)今信息社會(huì)公眾閱讀呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)。 要求：概括全面，表述準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。(滿分15分)
二、給定資料反映出，當(dāng)今社會(huì)“讀報(bào)”與“讀屏”兩種閱讀方式并存，請(qǐng)根據(jù)給定資料，分析“讀報(bào)”與“讀屏”的關(guān)系問(wèn)題。
要求：簡(jiǎn)明扼要，表述清楚，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。(滿分20分)
三、給定材料中指出，當(dāng)前不少人閱讀趨向“淺化”和“功利化”，請(qǐng)結(jié)合給定資料，簡(jiǎn)述如何解決“淺閱讀盛行和功利化閱讀泛濫問(wèn)題。
要求：思路開(kāi)闊，針對(duì)性，可行性強(qiáng)，有條理，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。(滿分25分)
四、請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定材料的理解和體會(huì)，以“閱讀經(jīng)典傳承文明”為題寫(xiě)一篇文章。要求：符合題意，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)。字?jǐn)?shù)在1000——1200字。(滿分40分) 2009年 一、在給定資料范圍內(nèi)，概括出我國(guó)目前文化多樣化的表現(xiàn)形態(tài)。
要求：概括全面、準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言通順，200字以內(nèi)。(15分)
二、結(jié)合給定資料，論述在當(dāng)今我國(guó)青少年一代的成長(zhǎng)教育中，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性。
要求：論析文字能夠貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際，論析具有一定的理論性，300字以內(nèi)。(20分)
三、結(jié)合給定資料所提供的實(shí)例，論述如何充分利用商業(yè)化運(yùn)作方式，更好地保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更好地繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)
要求：觀點(diǎn)鮮明，對(duì)策具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、可行性。300字以內(nèi)。(25分)
四、結(jié)合給定資料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，論述保護(hù)與弘揚(yáng)山西傳統(tǒng)文化和民間文藝的重要性，提出自己對(duì)山西文化強(qiáng)省的可行性建議。
要求：論點(diǎn)突出，內(nèi)容條理清楚，邏輯性強(qiáng)，文字表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、流暢。1000字左右。(40分)
由上表可以看出，從2008年開(kāi)始，山西省申論申論的題目數(shù)量發(fā)生較大變化，總結(jié)為一下幾點(diǎn)：
1、題目數(shù)量
2006、2007年，山西省申論試題的題目數(shù)量基本穩(wěn)定，以三道題為主，2006年是“是概括問(wèn)題(內(nèi)容)+分析問(wèn)題+對(duì)策擬定”的組合模式，2007年是“概括問(wèn)題(內(nèi)容)+對(duì)策擬定+文章寫(xiě)作”的組合模式。從2008年開(kāi)始，山西省申論試題調(diào)整為四道，以“概括+分析 +對(duì)策+作文”的組合模式出現(xiàn)。未來(lái)，這種題型的組合模式還將繼續(xù)出現(xiàn)，因?yàn)樗芎w申論所有的基本題型，具有更大的典型性，現(xiàn)已成為大部分省市命題的趨勢(shì)和導(dǎo)向，因此，考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的過(guò)程中要加強(qiáng)“概括+分析 +對(duì)策+作文”這種題型組合模式的練習(xí)。
| 申論真題 | 申論答案 | 申論熱點(diǎn) | 申論范文 | 申論答題技巧 |