歷年來申論考試中幾乎都有提出對策的題型，專家提出“萬能五條”專門應(yīng)對申論對策。萬能五條模式一主要針對突發(fā)性事件，萬能五條模式二來應(yīng)對長期性問題.
提出對策是申論科目作答的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其目的在于考察考生解決實(shí)際問題的能力。所謂提出對策，就是要求考生在對給定材料進(jìn)行綜合分析和正確理解的基礎(chǔ)上，針對既定的現(xiàn)實(shí)問題，通過自己的知識積累及經(jīng)驗(yàn)提出有獨(dú)到見解的解決方案。提出對策的前提是吃透材料，弄清其中反映問題的實(shí)質(zhì)，再進(jìn)行有針對性的合理分析和提出方案，因而考生一方面要有豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，又要有嚴(yán)密解決問題的邏輯思維和分析問題的能力，同時(shí)還要對相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題有一定深度的了解和思考。
歷年來申論考試中幾乎都有提出對策的題型，下面列舉一些提出對策的題目加以說明：
2000年中央、國家機(jī)關(guān)申論第二題：
以省政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過350字的篇幅，就給定材料所反映的問題，提出解決問題的方案。在有條理性、針對性和可操作性。
2001年中央、國家機(jī)關(guān)申論第二題：
假定你是某職能部門的工作人員，請你就PPA風(fēng)波所引發(fā)的問題提出善后處理意見?？梢匀嬲?，也可以就某一方面談。要求：意見合理，具體可行;條理清楚，語言簡明;不超過300字。
2002年中央、國家機(jī)關(guān)申論第二題：
從政府制定政策的角度，就如何克服資料所反映的種種弊端，提出對策建議。要求：有針對性，有條理，切實(shí)可行。字?jǐn)?shù)400字左右。
2003年中央、國家機(jī)關(guān)申論第一題：
對給定材料進(jìn)行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”，提出對策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：分析恰當(dāng)，對策明確、可行;條理清楚，語言通暢。字?jǐn)?shù)不少于600字
提出對策是申論科目作答的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其目的在于考察考生解決實(shí)際問題的能力。所謂提出對策，就是要求考生在對給定材料進(jìn)行綜合分析和正確理解的基礎(chǔ)上，針對既定的現(xiàn)實(shí)問題，通過自己的知識積累及經(jīng)驗(yàn)提出有獨(dú)到見解的解決方案。提出對策的前提是吃透材料，弄清其中反映問題的實(shí)質(zhì)，再進(jìn)行有針對性的合理分析和提出方案，因而考生一方面要有豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，又要有嚴(yán)密解決問題的邏輯思維和分析問題的能力，同時(shí)還要對相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題有一定深度的了解和思考。
歷年來申論考試中幾乎都有提出對策的題型，下面列舉一些提出對策的題目加以說明：
2000年中央、國家機(jī)關(guān)申論第二題：
以省政府調(diào)研室工作人員的身份，用不超過350字的篇幅，就給定材料所反映的問題，提出解決問題的方案。在有條理性、針對性和可操作性。
2001年中央、國家機(jī)關(guān)申論第二題：
假定你是某職能部門的工作人員，請你就PPA風(fēng)波所引發(fā)的問題提出善后處理意見?？梢匀嬲?，也可以就某一方面談。要求：意見合理，具體可行;條理清楚，語言簡明;不超過300字。
2002年中央、國家機(jī)關(guān)申論第二題：
從政府制定政策的角度，就如何克服資料所反映的種種弊端，提出對策建議。要求：有針對性，有條理，切實(shí)可行。字?jǐn)?shù)400字左右。
2003年中央、國家機(jī)關(guān)申論第一題：
對給定材料進(jìn)行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”，提出對策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。要求：分析恰當(dāng)，對策明確、可行;條理清楚，語言通暢。字?jǐn)?shù)不少于600字
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