留學(xué)網(wǎng)整理:認(rèn)真應(yīng)對(duì)公務(wù)員命題的寬度

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    這里所謂 寬度 ,指的是試題內(nèi)涵和容量的增加。試題不單包括某方面的能力考查,而且還包括其他能力的考查??忌鸷媚愁},必須具有多方面的實(shí)際能力。
    一、拓展給定資料中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)量的寬度
    前些年的申論試題,一般在給定資料中集中反映某一個(gè)方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但是,這種模式近來(lái)被突破:在給定資料中出現(xiàn)了在大背景下的兩個(gè)突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如,在國(guó)家2009年錄用考試的申論試題的給定資料中,既反映了 糧食安全 問(wèn)題,同時(shí)還反映了 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 問(wèn)題。 作答要求 中的試題分別就這兩方面提出問(wèn)題,要求考生作答。此種試題,易于考查考生應(yīng)對(duì)多方面問(wèn)題、把握全局的綜合能力。
    二、拓展現(xiàn)實(shí)問(wèn)題覆蓋范圍的寬度
    這里的 背景 ,指的是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的國(guó)際宏觀背景。國(guó)家2009年的申論試題,涉及 糧食安全 和 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在給定資料中,不僅提供了國(guó)內(nèi)的情況,還介紹了國(guó)際上的情況。這樣,便于開(kāi)闊考生的視野,使其不局限于國(guó)內(nèi)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,而是把目光投向國(guó)際,從國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)方面以及它們的相互關(guān)系上來(lái)理解問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題的理解更為廣闊和深沉。北京市2009年應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員錄用考試中的申論試題,考查的是 不文明行為 問(wèn)題。給定資料涉及的不單是國(guó)內(nèi)的情況,還列舉了新加坡、韓國(guó)和美國(guó)民眾的一些不文明行為及解決的措施。該題無(wú)疑擴(kuò)展了問(wèn)題的覆蓋面,促使考生從更大的廣度和國(guó)內(nèi)外的相互聯(lián)系和借鑒中思考與解決問(wèn)題。
    三、擴(kuò)展考試題目?jī)?nèi)涵的寬度
    為實(shí)現(xiàn)對(duì)考生多方面能力的考查,近年的申論考試注意擴(kuò)展試題的容量。例如:國(guó)家2009年申論試題第三題的第2題: 某學(xué)術(shù)團(tuán)體為貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神,就我國(guó)糧食問(wèn)題召開(kāi)的研討會(huì)在關(guān)于解決問(wèn)題對(duì)策的討論中,有人發(fā)表 四點(diǎn)對(duì)策 這 四點(diǎn)對(duì)策 ,內(nèi)容上、表達(dá)上都存在問(wèn)題。請(qǐng)指出這份 對(duì)策 存在的問(wèn)題,并提出修改意見(jiàn)。 該題無(wú)疑是對(duì) 對(duì)策 方面的考查。它不但要求考生指出這四點(diǎn)對(duì)策各自存在的問(wèn)題,而且要求進(jìn)行修改。這就意味著不僅要對(duì)存在問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行具體分析,而且要提出正確的對(duì)策。這實(shí)際上是在考查考生分析對(duì)策和提出對(duì)策的綜合能力。不僅如此,在對(duì)存在問(wèn)題的對(duì)策的分析判斷和提出正確對(duì)策中,還須掌握運(yùn)用某些哲學(xué)原理,如第一點(diǎn)對(duì)策涉及到 部分與整體 ,第四點(diǎn)對(duì)策涉及到 內(nèi)因與外因 等??忌挥姓莆詹⒛莒`用這些哲理,方能發(fā)現(xiàn)對(duì)策存在問(wèn)題的所在,并提出正確的對(duì)策。這樣,就把理論思維能力的考查和關(guān)于對(duì)策的考查巧妙的結(jié)合到一起,實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生的綜合考查。國(guó)家2008年的申論試題第五題: 給定資料11列出了其職能部門(mén)準(zhǔn)備對(duì)反對(duì)意見(jiàn)給予答復(fù)的基本內(nèi)容,請(qǐng)指出這樣答復(fù)存在哪些明顯問(wèn)題,并就存在的問(wèn)題分別說(shuō)明怎樣修改補(bǔ)充。 此題形式上與上題相似,亦是一種綜合性考查。國(guó)家2009年的申論試題第四題,要求報(bào)考省級(jí)以上綜合管理類職位的考生, 寫(xiě)一篇視野開(kāi)闊、見(jiàn)解深刻的文章。 這里的 視野開(kāi)闊 ,明顯地強(qiáng)化了試題內(nèi)涵的寬度。
    
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