歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2010年國家公務(wù)員考試申論考試暑期備考分析》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 備考 暑期，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時12分02秒。
的暑期備考即將開始，去年國考報名人數(shù)達(dá)到105萬，的火爆，再加上就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，預(yù)計今年國考也會相當(dāng)激烈。在備考初期，針對申論科目的考試的總體概況，考生要有一個清楚的認(rèn)識。下面的老師為考生講解一下國考申論的基本概況。
申論考試的準(zhǔn)備要注意以下幾個問題：
第一、注意申論考試的變化情況。從最近幾年申論考試的發(fā)展趨勢看，特別是02年以來，申論考試發(fā)生了明顯的變化。從傳統(tǒng)的概括、對策、文章的題型發(fā)展到概括、對策、文章加分析的新題型。而且增加了具體分析的題型，對片段的分析也增加了。這體現(xiàn)了命題者思維方式的變化，主觀題型客觀化的傾向。
第二、在時要把握申論本質(zhì)精神。首先要理解申論考試是從材料中來，到材料中去，即答案要從材料中獲取。申論考試考查的是考生提出問題、分析問題、解決問題的能力，以及閱讀和寫作能力。申論不同于高考等其他考試，它考查的是考生對社會的認(rèn)知能力。
閱讀方面，考生要把握材料的精要，即材料的主旨、所要反映的問題及原因、解決對策等。閱讀的一些技巧有，對材料首句尾句的揣摩。還有一些快速閱讀的方法，比如對材料中的例子、數(shù)據(jù)部分略讀。另外考生要學(xué)會做眉批。眉批就是用簡練的話語概括每段材料的要點和論點依據(jù)。例如電動車問題，有一則材料講的是浙江不禁止電動車。這個眉批就可以寫成：浙江、不禁、便民、緩解交通、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這樣就有利于反復(fù)閱讀。
概括方面，考生要把握概括主要問題和主要內(nèi)容的差別。概括主要內(nèi)容要對全篇材料的內(nèi)容都要概括；而概括主要問題就是概括材料中所反映的問題。
概括的方法有羅列法，羅列法要找到材料的線索。申論材料的特點是有爭論，或?qū)ω?fù)面現(xiàn)象進(jìn)行剖析。有爭論的材料就是作者提出了一個有傾向性的觀點，然后指出這個問題存在的正反兩方面的意見，并有相應(yīng)的依據(jù)。中公教育建議考生在概括時要把作者傾向的觀點和正反雙方的意見都列出，然后找出相應(yīng)的對策。
概括的題型有很多，有概括主要內(nèi)容、主要問題、主題焦點和變相概括主要內(nèi)容的題型，如以秘書的身份，向領(lǐng)導(dǎo)提交一份材料整理，再比如要求概括材料內(nèi)容拆要、背景。
對策方面，考生容易出現(xiàn)的問題是脫離了材料，憑自己的主觀臆斷提出對策。其實申論考試雖然是主觀考試，但其還是有一定的標(biāo)準(zhǔn)答案的。閱卷老師手中有答案的幾條要點，如果考生的答案中有標(biāo)準(zhǔn)答案中的要點就得分，否則即使文字能力再好也不得分。這就是有些考生文采很好卻得分很低的原因，評分是以要點優(yōu)先的。因此考生在作答時，要把握要點和書寫能力。對策作答時的基本格式包括鋪墊、主體意見和建議、總結(jié)。在鋪墊上不要花費太多時間，可以采用 針對 問題，作為 身份，本著 、以 原則提出 對策 的形式。在具體對策的寫法上可采取順承式和總分式。建議考生掌握總分式的寫法，以便閱卷老師找出答題要點?？偩渚褪怯靡痪湓捀爬ㄋ磉_(dá)的要點。順承式寫法是相關(guān)部門、對策、作用、效果、意義的行文方式。比如電動車問題，總句可以這樣寫： 交通管理部門應(yīng)該加強(qiáng)駕駛員的駕駛技能和安全意識的培訓(xùn)，使其樹立安全守法的觀念，文明守規(guī)上路行駛，減少電動車造成的安全事故。 對策作答時就是要從材料中找到要點并完善對策。關(guān)于對策，考生可以在日常生活中積累，比如關(guān)于社會救濟(jì)的材料中就提到完善法律法規(guī)的問題。又比如加強(qiáng)制度建設(shè)，其中制度有聽證制度、問責(zé)制度、綜合協(xié)調(diào)制度、政績考核制度、咨詢制度等以及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投入、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、加大監(jiān)管執(zhí)法力度、思想大解放等方面?？忌梢詮闹蟹e累和借鑒。
申論新題型中的分析題有針對一段話提出分析的。比如 某主編提到一句話：美國人把擱淺的金魚放回大海，這是值得贊揚的；非洲人把金魚吃掉救活一群人這也是值得贊揚的。請問你怎么理解這句話？ 回答這道題首先要點題，做到具體問題具體分析。然后分析美國人的態(tài)度。美國作為發(fā)達(dá)國家，更高的要求是可持續(xù)發(fā)展，所以把金魚放回大海是正常的，值得鼓勵的。但對于非洲國家解決生存問題是第一要務(wù)，也是值得的。接著回到材料中就要分析我國作為發(fā)展中國家，特別考慮怒江的貧窮落后的情況，就要開發(fā)怒江水電站，但要注意適度的原則。這就是具體問題具體分析。
分析題中還有一種概念分析題。比如關(guān)于網(wǎng)絡(luò)募捐的材料中要求考生分析 慈善 和 公益 的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是指概念的本質(zhì)屬性。外延是指概念的范圍，即包括什么。比如 人 的概念，內(nèi)涵是 人是能夠生產(chǎn)和使用工具進(jìn)行勞動的高級動物。 這是人的本質(zhì)屬性。外延從地域上包括亞洲人、非洲人、美洲人等；從膚色上包括黑種人、白種人、黃種人。
還有一種關(guān)系題型。比如天津考過的一道題：論述科學(xué)發(fā)展觀和社會主義和諧社會的關(guān)系。這種題型考生要采用辯證的分析方法，首先論述二者總的關(guān)系，再分別論述二者對對方的關(guān)系。
概括標(biāo)題類的題型總的思路是主題詞+核心思想。有的考生只能概括主題詞，卻不能概括核心思想，這樣就不能表達(dá)出全文的意思。
關(guān)系題中還有一種辨別對策的題型，辨別題目給出的對策的正與誤，并對錯誤的加以說明。這種題型作答時要結(jié)合給定材料，具體問題具體分析。分析對策是否具有針對性、可行性、合理性、合法性。
文章題的核心精神也是從材料中找答案。文章題型考生可發(fā)揮的部分比較大，個人覺得文章的書寫可以采取4：6或3：7的比例處理。在文章內(nèi)容上，標(biāo)題要求與文章的主旨、材料要求相符合；論證部分也可以從材料中獲得。
文章的類型可以分為：觀點型、對策型、公文型、評論型、綜合型。對策型文章的書寫很容易與對策題目重復(fù)，區(qū)別方法一種是可以在原因和意義方面進(jìn)行擴(kuò)寫。第二種是可以從原則、思路角度書寫文章。第三種方法是可以將對策部分縮寫。比如 人與自然 的問題?？梢詮姆?、監(jiān)管、制度等角度中選取一個角度來寫。制度角度可以談及政績考核制度、協(xié)調(diào)機(jī)制等。
論證有四個步驟：描述現(xiàn)狀、分析危害(包括基本面和理論面，理論面分析是重點)、政府對策、對策的效果意義。例如電動車問題，對于 禁電舉措損害手低收入群體利益 這個分論點的論證可以這樣寫：電動車的價格不高，方便出行，與汽車相比更符合廣大中低收入群體的現(xiàn)實需要，但一些省市出于交通考慮采取了禁電舉措。這是提出問題。闡述不足可以這樣寫：（基本面）該舉措直接影響到群眾生活，特別是廣大中低收入群體的生活成本，使廣大中低收入群體的現(xiàn)實利益遭受損害。（理論面）廣大中低收入群體的現(xiàn)實利益遭受損害是與黨執(zhí)政為民的理念相違背。執(zhí)政為民要求以人為本，而違背這一原則必將動搖執(zhí)政基礎(chǔ)。（對策）為此我們要從廣大中低收入群體的現(xiàn)實利益出發(fā)，取消違背科學(xué)發(fā)展觀的舉措。（意義）這樣既有利于群眾的根本利益，也有助于國家的長治久安。
評論型題型首先要對評論的要點進(jìn)行描述，然后評論這種觀點的利與弊，最后做一個總結(jié)。
綜合型就是以上幾種方式的綜合運用。
最后，提醒考生一定要放松心態(tài)。雖然每年公務(wù)員報考人數(shù)很多，就業(yè)壓力很大，但考生要調(diào)整好心態(tài)，從自我努力做起。報考中還出現(xiàn)了熱門越熱，冷門越冷的現(xiàn)象，這就會有調(diào)劑的機(jī)會。另外還有省考市考等機(jī)會，因此考生不要有太大的壓力，要放松心態(tài)。
的暑期備考即將開始，去年國考報名人數(shù)達(dá)到105萬，的火爆，再加上就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，預(yù)計今年國考也會相當(dāng)激烈。在備考初期，針對申論科目的考試的總體概況，考生要有一個清楚的認(rèn)識。下面的老師為考生講解一下國考申論的基本概況。
申論考試的準(zhǔn)備要注意以下幾個問題：
第一、注意申論考試的變化情況。從最近幾年申論考試的發(fā)展趨勢看，特別是02年以來，申論考試發(fā)生了明顯的變化。從傳統(tǒng)的概括、對策、文章的題型發(fā)展到概括、對策、文章加分析的新題型。而且增加了具體分析的題型，對片段的分析也增加了。這體現(xiàn)了命題者思維方式的變化，主觀題型客觀化的傾向。
第二、在時要把握申論本質(zhì)精神。首先要理解申論考試是從材料中來，到材料中去，即答案要從材料中獲取。申論考試考查的是考生提出問題、分析問題、解決問題的能力，以及閱讀和寫作能力。申論不同于高考等其他考試，它考查的是考生對社會的認(rèn)知能力。
閱讀方面，考生要把握材料的精要，即材料的主旨、所要反映的問題及原因、解決對策等。閱讀的一些技巧有，對材料首句尾句的揣摩。還有一些快速閱讀的方法，比如對材料中的例子、數(shù)據(jù)部分略讀。另外考生要學(xué)會做眉批。眉批就是用簡練的話語概括每段材料的要點和論點依據(jù)。例如電動車問題，有一則材料講的是浙江不禁止電動車。這個眉批就可以寫成：浙江、不禁、便民、緩解交通、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這樣就有利于反復(fù)閱讀。
概括方面，考生要把握概括主要問題和主要內(nèi)容的差別。概括主要內(nèi)容要對全篇材料的內(nèi)容都要概括；而概括主要問題就是概括材料中所反映的問題。
概括的方法有羅列法，羅列法要找到材料的線索。申論材料的特點是有爭論，或?qū)ω?fù)面現(xiàn)象進(jìn)行剖析。有爭論的材料就是作者提出了一個有傾向性的觀點，然后指出這個問題存在的正反兩方面的意見，并有相應(yīng)的依據(jù)。中公教育建議考生在概括時要把作者傾向的觀點和正反雙方的意見都列出，然后找出相應(yīng)的對策。
概括的題型有很多，有概括主要內(nèi)容、主要問題、主題焦點和變相概括主要內(nèi)容的題型，如以秘書的身份，向領(lǐng)導(dǎo)提交一份材料整理，再比如要求概括材料內(nèi)容拆要、背景。
對策方面，考生容易出現(xiàn)的問題是脫離了材料，憑自己的主觀臆斷提出對策。其實申論考試雖然是主觀考試，但其還是有一定的標(biāo)準(zhǔn)答案的。閱卷老師手中有答案的幾條要點，如果考生的答案中有標(biāo)準(zhǔn)答案中的要點就得分，否則即使文字能力再好也不得分。這就是有些考生文采很好卻得分很低的原因，評分是以要點優(yōu)先的。因此考生在作答時，要把握要點和書寫能力。對策作答時的基本格式包括鋪墊、主體意見和建議、總結(jié)。在鋪墊上不要花費太多時間，可以采用 針對 問題，作為 身份，本著 、以 原則提出 對策 的形式。在具體對策的寫法上可采取順承式和總分式。建議考生掌握總分式的寫法，以便閱卷老師找出答題要點?？偩渚褪怯靡痪湓捀爬ㄋ磉_(dá)的要點。順承式寫法是相關(guān)部門、對策、作用、效果、意義的行文方式。比如電動車問題，總句可以這樣寫： 交通管理部門應(yīng)該加強(qiáng)駕駛員的駕駛技能和安全意識的培訓(xùn)，使其樹立安全守法的觀念，文明守規(guī)上路行駛，減少電動車造成的安全事故。 對策作答時就是要從材料中找到要點并完善對策。關(guān)于對策，考生可以在日常生活中積累，比如關(guān)于社會救濟(jì)的材料中就提到完善法律法規(guī)的問題。又比如加強(qiáng)制度建設(shè)，其中制度有聽證制度、問責(zé)制度、綜合協(xié)調(diào)制度、政績考核制度、咨詢制度等以及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投入、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、加大監(jiān)管執(zhí)法力度、思想大解放等方面?？忌梢詮闹蟹e累和借鑒。
申論新題型中的分析題有針對一段話提出分析的。比如 某主編提到一句話：美國人把擱淺的金魚放回大海，這是值得贊揚的；非洲人把金魚吃掉救活一群人這也是值得贊揚的。請問你怎么理解這句話？ 回答這道題首先要點題，做到具體問題具體分析。然后分析美國人的態(tài)度。美國作為發(fā)達(dá)國家，更高的要求是可持續(xù)發(fā)展，所以把金魚放回大海是正常的，值得鼓勵的。但對于非洲國家解決生存問題是第一要務(wù)，也是值得的。接著回到材料中就要分析我國作為發(fā)展中國家，特別考慮怒江的貧窮落后的情況，就要開發(fā)怒江水電站，但要注意適度的原則。這就是具體問題具體分析。
分析題中還有一種概念分析題。比如關(guān)于網(wǎng)絡(luò)募捐的材料中要求考生分析 慈善 和 公益 的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是指概念的本質(zhì)屬性。外延是指概念的范圍，即包括什么。比如 人 的概念，內(nèi)涵是 人是能夠生產(chǎn)和使用工具進(jìn)行勞動的高級動物。 這是人的本質(zhì)屬性。外延從地域上包括亞洲人、非洲人、美洲人等；從膚色上包括黑種人、白種人、黃種人。
還有一種關(guān)系題型。比如天津考過的一道題：論述科學(xué)發(fā)展觀和社會主義和諧社會的關(guān)系。這種題型考生要采用辯證的分析方法，首先論述二者總的關(guān)系，再分別論述二者對對方的關(guān)系。
概括標(biāo)題類的題型總的思路是主題詞+核心思想。有的考生只能概括主題詞，卻不能概括核心思想，這樣就不能表達(dá)出全文的意思。
關(guān)系題中還有一種辨別對策的題型，辨別題目給出的對策的正與誤，并對錯誤的加以說明。這種題型作答時要結(jié)合給定材料，具體問題具體分析。分析對策是否具有針對性、可行性、合理性、合法性。
文章題的核心精神也是從材料中找答案。文章題型考生可發(fā)揮的部分比較大，個人覺得文章的書寫可以采取4：6或3：7的比例處理。在文章內(nèi)容上，標(biāo)題要求與文章的主旨、材料要求相符合；論證部分也可以從材料中獲得。
文章的類型可以分為：觀點型、對策型、公文型、評論型、綜合型。對策型文章的書寫很容易與對策題目重復(fù)，區(qū)別方法一種是可以在原因和意義方面進(jìn)行擴(kuò)寫。第二種是可以從原則、思路角度書寫文章。第三種方法是可以將對策部分縮寫。比如 人與自然 的問題?？梢詮姆?、監(jiān)管、制度等角度中選取一個角度來寫。制度角度可以談及政績考核制度、協(xié)調(diào)機(jī)制等。
論證有四個步驟：描述現(xiàn)狀、分析危害(包括基本面和理論面，理論面分析是重點)、政府對策、對策的效果意義。例如電動車問題，對于 禁電舉措損害手低收入群體利益 這個分論點的論證可以這樣寫：電動車的價格不高，方便出行，與汽車相比更符合廣大中低收入群體的現(xiàn)實需要，但一些省市出于交通考慮采取了禁電舉措。這是提出問題。闡述不足可以這樣寫：（基本面）該舉措直接影響到群眾生活，特別是廣大中低收入群體的生活成本，使廣大中低收入群體的現(xiàn)實利益遭受損害。（理論面）廣大中低收入群體的現(xiàn)實利益遭受損害是與黨執(zhí)政為民的理念相違背。執(zhí)政為民要求以人為本，而違背這一原則必將動搖執(zhí)政基礎(chǔ)。（對策）為此我們要從廣大中低收入群體的現(xiàn)實利益出發(fā)，取消違背科學(xué)發(fā)展觀的舉措。（意義）這樣既有利于群眾的根本利益，也有助于國家的長治久安。
評論型題型首先要對評論的要點進(jìn)行描述，然后評論這種觀點的利與弊，最后做一個總結(jié)。
綜合型就是以上幾種方式的綜合運用。
最后，提醒考生一定要放松心態(tài)。雖然每年公務(wù)員報考人數(shù)很多，就業(yè)壓力很大，但考生要調(diào)整好心態(tài)，從自我努力做起。報考中還出現(xiàn)了熱門越熱，冷門越冷的現(xiàn)象，這就會有調(diào)劑的機(jī)會。另外還有省考市考等機(jī)會，因此考生不要有太大的壓力，要放松心態(tài)。
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