第一，申論命題出現(xiàn)了新的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
1、注重考察“國策”。所謂“國策”，是指考察黨和國家的大政方針和重要理論。國策主要包括科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)和榮辱觀。其中“科學(xué)發(fā)展觀”是考查的重點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀主要考查五個(gè)要點(diǎn)：“以人為本”、“全面”、“協(xié)調(diào)”、“可持續(xù)”、“統(tǒng)籌兼顧”。2007年北京市公務(wù)員考試考查的“北京城市攤販管理”，主要考查了“以人為本”、“全面協(xié)調(diào)”的觀點(diǎn);2007年國家公務(wù)員考試考查的是“土地問題”，主要考查了“以人為本”、“可持續(xù)”和“構(gòu)建和諧社會(huì)”的觀點(diǎn);2008年國家考查的是“怒江水電開發(fā)”，主要考查了“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”和“統(tǒng)籌兼顧”的觀點(diǎn)。
2、命題有“個(gè)性化”的特點(diǎn)。試題往往是某個(gè)個(gè)性化問題，比如國家考試考過“土地問題”、“怒江水電開發(fā)”，以及09年考查的“糧食安全”。北京市的近年申論考試，考過“聽證會(huì)”、“北京城市攤販管理”等。對(duì)“原因”的考查，不再是籠統(tǒng)的考查，而是考查某個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因。如2006年北京市(社招)公務(wù)員申論試題，要求回答資料中劃線部分所列現(xiàn)象的原因。對(duì)“對(duì)策”的考查，不再是抽象的考查一般性對(duì)策，而是考查某個(gè)事件解決的方案和措施。如2006年北京市應(yīng)屆生申論考試，要求提出解決“普寶事件”的意見。
3、注重考查“辯證思維”。關(guān)于辯證法的考查，在國家和省市的考試中越來越加強(qiáng)。這里考查的題型主要有“提煉矛盾(爭議的焦點(diǎn))”、“分析資料蘊(yùn)含的辯證觀點(diǎn)”、“就某對(duì)矛盾寫文章”等。如2006年的北京公務(wù)員考試，要求概括“文化遺產(chǎn)保護(hù)”中的幾對(duì)矛盾，并就其中一對(duì)矛盾寫文章;2007年北京市，要求以“北京城市攤販管理的思考”為題，寫一篇文章。從給點(diǎn)資料看，這種思考應(yīng)該是“寬容”“疏導(dǎo)”的管理方式，這是一種辯證的思考。在對(duì)辯證法的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)著重注意以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律;(2)矛盾的同一性與斗爭性;(3)矛盾的二重性;(4)主要矛盾與次要矛盾;(5)矛盾主要方面與次要方面;(6)現(xiàn)象與本質(zhì);(7)部分與整體;(8)內(nèi)因與外因。這些方面，在近年的北京市申論考試、國家申論考試和各省申論考試中，都曾經(jīng)做過考查。
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