第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。
墨西哥發(fā)現(xiàn)提及2012預(yù)言的瑪雅文字新記錄
新浪科技訊北京時間11月29日消息，古瑪雅人預(yù)言2012年將是世界末日，無論是考古學(xué)家還是普通公眾都對這一預(yù)言予以極大關(guān)注。墨西哥國家人類學(xué)與歷史研究所的考古學(xué)家承認，他們發(fā)現(xiàn)了第二個提及2012年末日預(yù)言的古瑪雅文字記錄。這一記錄是在科馬卡科廢墟發(fā)現(xiàn)的，刻在一塊磚塊上。
科馬卡科是古瑪雅人建造的磚結(jié)構(gòu)寺廟之一。在此之前，考古學(xué)家只發(fā)現(xiàn)一件提及末日預(yù)言的古瑪雅文物，即在墨西哥灣塔巴斯科的托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的一個刻著象形文字的石板。
國家人類學(xué)與歷史研究所發(fā)言人阿托羅-門德茲表示，這個磚碎片很多年前就已經(jīng)被人發(fā)現(xiàn)，一直在進行深入研究。這件文物一直保存在研究所，并未對外展出。在一些網(wǎng)上論壇，專家們對這個被稱之為“科馬卡科磚”的古瑪雅人文字記錄進行了討論。
很多人仍舊懷疑科馬卡科磚上的文字提到2012年12月21日或者12月23日是瑪雅人預(yù)言的世界末日。美國德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校的瑪雅銘文專家大衛(wèi)-斯圖亞特表示：“一些人認為這是另一個提及2012年世界末日的文物，但我仍持懷疑態(tài)度。”磚塊上的銘文記錄了所謂的“歷法圓”，這是日子和月份位置的一種組合，每52年重復(fù)一次。
磚塊提及的日期為第13個Baktun末期。Baktun是一個大約394年的周期，13是一個重要數(shù)字，在瑪雅人心目中擁有神圣地位?，斞砰L計數(shù)歷開始于公元前3114年，第13個Baktun大約結(jié)束于2012年12月21日。但斯圖亞特表示，磚塊上的日期同樣與過去的一些類似日期相符。他說：“我們沒有理由懷疑這是古代的另一個日期，與古典時期一些重要的歷史事件有關(guān)。實際上，磚塊上的第三個象形文字似乎是動詞huli，意為他/她/它來了。與托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的石板不同，這個磚塊上沒有采用將來時的記述，更多的是講述科馬卡科的歷史，而不是預(yù)言未來?！蓖型辽w羅石板和科馬卡科磚上的文字可能是在1300年前左右刻上去的，從某種程度上說都有隱含意義。托土蓋羅石板提到了可能發(fā)生在2012年的事情，這些事情與瑪雅人心中的神秘神靈——掌握著戰(zhàn)爭和創(chuàng)造的BolonYokte有關(guān)。石板上的腐蝕痕跡和一道裂縫導(dǎo)致一些象形文字幾乎無法辨認，最后的一段已經(jīng)遭腐蝕的象形文字似乎可以解讀為“他將從天而降”。
科馬卡科磚刻有文字的一面朝內(nèi)并且上面涂以灰泥，說明不想被人看到。墨西哥國家人類學(xué)與歷史研究所一再表示2012年12月末將是世界末日或者將發(fā)生改變世界事件的傳聞不過是西方人對古瑪雅歷法的一種曲解。他們一再重申西方的救世主想法歪曲了瑪雅等古代文明的宇宙觀。研究所的專家指出，古瑪雅人將時間看成一系列圓圈，有規(guī)律地開始和結(jié)束，一個圓圈的結(jié)束并不代表任何末日災(zāi)難。
鑒于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量有關(guān)2012年末日災(zāi)難的流言，國家人類學(xué)與歷史研究所將于本周在墨西哥南部的帕倫克考古遺址舉行圓桌會議，邀請60名研究瑪雅的專家出席。他們將在會上為消除人們對瑪雅長計數(shù)歷中一個時代結(jié)束和另一個時代開始的種種疑慮而展開討論。
1、下列關(guān)于原文第1、2兩段內(nèi)容的表述，正確的一項是()(3分)
A.無論是普通民眾還是還是考古學(xué)家都對瑪雅人“2012世界末日”預(yù)言給予了巨大的關(guān)注，并且有人們都相信這一預(yù)言的真實性，并且為之不斷驗證和探索。
B.不論是托土蓋羅的象形文字石板，還是科馬卡科廢墟上的文字磚塊，都出自在墨西哥，所以墨西哥人在“古瑪雅文明”以及“2012世界末日”研究方面都具有得天獨厚的優(yōu)勢，而且擁有最權(quán)威的研究成果。
C.科馬卡科是墨西哥現(xiàn)存的最完好的古瑪雅人磚結(jié)構(gòu)寺廟，它出土的雕刻有古瑪雅文字的磚塊，為當代人研究瑪雅預(yù)言和文明提供了幫助。
D.科馬卡科廢墟發(fā)現(xiàn)的磚塊意義重大，但它并不是我們研究瑪雅文明的唯一的信息來源。
2、下列理解和分析，符合原文意思的一項是()(3分)
A.國家歷史研究人員承認他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)科馬卡科廢墟磚塊很多年了，之所以沒有向世人公布，是因為其研究成果還不夠成熟，還未獲得有把握的結(jié)論。
B.包括美國德克薩斯州大學(xué)大衛(wèi)-斯圖亞特在內(nèi)的很多人都懷疑“瑪雅2012世界末日”的預(yù)言。
C.大衛(wèi)-斯圖亞特對科馬卡科磚塊上銘文所記錄得“歷法圓”非常認同的，但同時他又提到磚塊上記錄的時間也可能與過去某個重要的歷史事件的日期有關(guān)。
D.科馬卡科磚塊上提及的日期Baktun或可作為證明“世界末日論”的證據(jù)，但動詞huli卻在暗示我們它講述的歷史而非預(yù)言。
3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是()(3分)
A.墨西哥國家人類學(xué)與歷史研究所專家們認為，由于缺少研究資料，再加之學(xué)術(shù)思想的偏狹，西方學(xué)家對瑪雅文明的研究存在著曲解。
B.依據(jù)石板上已幾乎遭腐蝕的象形文字為“他將從天而降”的解讀，我們可以判斷，托土蓋羅石板和科馬卡科磚塊都是在向我們講述著一段歷史往事，而不是在預(yù)言后世。
C.古瑪雅人將時間看成有規(guī)律地開始和結(jié)束的一系列圓圈的觀點可以應(yīng)正磚塊提及的第13個Baktun末期是世界末日的預(yù)言。
D.在帕倫克舉行的會議旨在對瑪雅長計數(shù)歷進科學(xué)論證，將會平息互聯(lián)網(wǎng)上對有關(guān)2012年末日災(zāi)難的流言。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成4～7題。
楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，猶用鷹犬逐雉兔爾。”弱冠事劉崇，為保衛(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。
太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝遣中使召見業(yè)，大喜，以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事，復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會契丹入雁門，業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出，由小陘至雁門北口，南向背擊之，契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。
雍熙三年，大兵北征，以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署，命業(yè)副之。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美等以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢字、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬，復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)?！北O(jiān)軍王侁曰：“君侯素號無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎?”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責業(yè)以不死，當為諸公先?！?BR> 將行，泣謂美曰：“此行必不利。”因指陳家谷口曰：“諸君于此張步兵強弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣?！泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至已，侁使人登托邏臺望之，以為契丹敗走，欲爭其功，即領(lǐng)兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無人，即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶!”乃不食，三日死。
4.下列句中加點詞語的解釋，錯誤的一項是：()(3分)
A.諸君于此張步兵強弩 張：埋伏
B.弱冠事劉崇，為保衛(wèi)指揮使 事：拜見
C.業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵任 俠：以俠義自任
D.望見無人，即拊膺大慟大 慟：極度悲傷
5.下列句子有關(guān)“以”的用法分類正確的一項是：()(3分)
①以驍勇聞②以保生聚③以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍④以功遷云州觀察使⑤為左右翼以援⑥今君責業(yè)以不死⑦即以步兵夾擊救之
A.①③/②④/⑤/⑥⑦ B.①⑥/②③/⑤/④⑦
C.①④/②⑤/③/⑥⑦ D.①④/②⑥/③/⑤⑦
6.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是：()(3分)
A.楊業(yè)擔心自己和太原城中的百姓的生命的安危，所以勸漢主劉繼元投降北宋。
B.楊業(yè)年輕的時候就喜歡騎馬射箭，諳用兵法，用鷹犬逐雉兔，所以每次畋獵所獲得的獵物總要比同伴多一倍。
C.楊業(yè)敗至谷口卻不見埋伏的援軍，自知必死無疑，卻仍不投降;力戰(zhàn)至被俘，絕食而死。
D.楊業(yè)不主張正面與遼軍作戰(zhàn)，但是王侁懷疑他另有圖謀，楊業(yè)為了表明自己的清白和勇敢，決定首先出戰(zhàn)。
7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1)“君侯素號無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎?”(5分)
(2)期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶!(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩，完成8～9題。
戲問花門酒家翁
岑參
老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。道傍榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否?
8.《戲問花門酒家翁》勾畫了怎樣的一幅畫面?你能體會到作者當時的心情嗎，請做分析。(5分)
9.說說這首詩在語言上有何特點。你能另舉幾句具有這樣特點的詩句嗎?(6分)
(三)名篇名句默寫：
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)_____，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，。(蘇軾《赤壁賦》)
(2)_____，胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(3)_____，雄飛雌從繞林間。______，愁空山。(李白《蜀道難》)
(4)此情可待成追憶，_____。(李商隱《錦瑟》)
乙選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
汽車等著的時候
夜幕初降，這位穿灰色衣服的女子來到小公園里那個寧靜的角落，坐在長椅上看書。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時間來到這里，有一個年輕人知道這件事。
這個年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落在地上。那年輕人撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關(guān)于天氣的話，然后就站在那里等著。
那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。
“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談?wù)?。?BR> “你知不知道，”他說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了?！?BR> “不管你是誰，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個有身份的女人。”
“請原諒，”這個年輕人說，“這是我的不是，你知道——在公園里有些女孩子——當然你不會知道，但是……”
“好啦，別說啦，我當然明白?，F(xiàn)在談?wù)勥@條路上的人吧。他們?nèi)ハ蚝畏?他們?yōu)槭裁慈绱舜颐?”年輕人沒有回答，他捉摸不透他應(yīng)該扮演什么角色。
“我跑來坐在這兒，是因為只有在這里我才可以接近普通群眾。我跟你說話是因為我要跟一個未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它——錢，錢錢!還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行?！?BR> “我一直認為，”年輕人說，“金錢一定是一樣很好的東西?！?BR> “當你擁有幾百萬幾千萬的時候，兜風(fēng)、宴會、戲院、舞會、晚餐!我討厭這一切?！边@位年輕姑娘說。
小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說，“讀到或是聽到有關(guān)富人生活的情況。而且我一向認為，香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱杯里的?！?BR> “哦……也許……是的，我們閑著無聊有時就靠標新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里?！迸⒆硬黹_話題，“有時候，我想，如果有一天愛上一個人，我要愛一個普通的人?！愕穆殬I(yè)是什么?”
“很低微，但是我希望出人頭地。你說你能夠愛一個普通人，當真的嗎?”
“當然?！彼f。
“我在一家餐廳工作。”他說。
女孩子縮了回來。
“不是當跑堂吧?”女子略微帶著央求的口氣說。
“我在那家餐廳里當出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！?BR> 女子看看表，站了起來，“你怎么不上班呢?”她問。
“我上夜班，”小伙子說，“我得一個鐘頭之后才開始工作，我還有希望再見到你嗎?”
“我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個宴會和一個音樂會呢。也許你來的時候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧?”
“紅色輪子的那輛嗎?”年輕人說。
“哦?……對，我總是坐輛車來的。司機在那里等我，晚安。”
“現(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜。我能陪你走到汽車那邊嗎?”
“哦……假如你尊重我的愿望，你得在我走后，在這條登子上再坐10分鐘?！彼f著就走開了。
年輕人看著那那優(yōu)雅的身姿，然后站起來，悄悄跟著她。當她走到公園門口時，她扭過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過喧鬧的大街，走進那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。
年輕人把手插到口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后，他跨進那輛等著的汽車，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機說：“亨利，俱樂部。”
(取材于歐·亨利《汽車等著的時候》)
(1)下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項是(5分)()()
A.作者將故事安排在夜幕初降的小公園的寧靜的角落里發(fā)生，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景，更有利于主旨的體現(xiàn)。
B.男青年樂于助人，關(guān)心女子的處境和安全，也不揭露女子的謊言，顯得彬彬有禮，并且善解人意。
C.小說對處于下層社會女子的描寫，表達了對弱勢群體生活貧困的關(guān)切，表現(xiàn)了作家的社會責任感。
D.小說主要通過語言、動作及心理細節(jié)的描寫，塑造兩個青年的形象，借此揭露、批評了當時社會的不良風(fēng)尚。
E.小說結(jié)尾出人意料，既讓忍俊不禁，又令人回味無窮，諷刺了貪慕富貴的社會風(fēng)氣，凸顯出了“歐·亨利”式小說結(jié)尾的藝術(shù)魅力。
(2)小說中多次提到一輛汽車，“汽車”在小說中有什么作用?請結(jié)合文本簡要概括。(6分)
(3)小說結(jié)局出人意料，但前文有多處伏筆。請找出其中的兩處，并做分析。(6分)
(4)根據(jù)文本，概括女孩的形象。并且談?wù)勀阕x過這個故事后的思考。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
走進狂人畢加索
①面對這樣一個不可思議的強悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細細地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。
②在人類的歷史上，有一些藝術(shù)家是難發(fā)超越的，他們本來就是這樣一些強大特異的生命。這些生命仿佛有無窮無盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂沫而不知疲倦。他們幾乎無一例外地擁有一個長長的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫出的，如十四歲的《裸腳的女孩》《老漁民》等杰出作品——僅此一條這是一個非凡的繪畫天才。
③縱觀他一生的無數(shù)作品，可以從中找到各種風(fēng)格傾向各種情緒，這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個宇宙，其中繁星閃爍，風(fēng)云變幻，既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動人的美，讓人過目不忘的最為獨到的呈現(xiàn)與表達，簡直比比皆是。我們可以一口氣列舉出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭與孩子》《奧爾喜肖像》《持扇的女子》……多到一時難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家，他們心底從來都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無數(shù)次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦;還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺……這一切綜合一起，讓后來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。閱讀者也常常是不知所措的，在這亙古未見的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒有能力去鑒別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈。這實際上就是一種雙重悲劇。
④有人不止一次地指出他是現(xiàn)代繪畫史上的“巨靈”，除了“野獸派”以外，幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。它們使當時和后來的藝術(shù)處于激活狀態(tài)，它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當我們面對一大堆千奇百怪、巧思百出，有時直接就是丑陋怪異到目不忍睹的東西時，難道不應(yīng)該產(chǎn)生一些懷疑嗎?是我們錯了還是當年的大師錯了?追問的結(jié)果是：大概誰都沒錯，是時代錯了。在一個人類正在物化、異化，正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時代，作為個體，一個生命，你盡可以呼號，但沒有回音，更沒有應(yīng)答……至此，我們或許可以稍稍窺見畢加索當年的傷痛。面對那樣的時代，人們所能做到的大概也就是像當時的大師那樣，做下這瘋癲無忌的大喧嘩和大游戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番，既嘲諷自己，又嘲諷時代;既嘲諷去者又嘲諷來者。因為不如此就不足以表達心中的全部感觸、百纏糾結(jié)無從擺脫的矛盾與痛苦。
⑤不僅如此，他還要面對一個顛倒黑白、指鹿為馬的時代，特別是一個虛榮的時代。看來一個藝術(shù)家被逼到了盡頭，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此為東——他與另一些人的不同就在于他的自覺與清醒。畢加索興之所至任意涂沫，像兒童一樣嬉戲不休，上下游蕩，四方徘徊，進入化境般的流暢自如，實際上卻是隱含了一個生命的全部悲冷無告。這兒有淚水，有傻笑，更有絕望的哀求，在他這兒等于是以歌當哭。
⑥就最后而言，就其背后的意義而言，畢加索是消極的。
⑦他沒有將一個人追求完美的努力、將這種生命的搏斗進行到最后。他以另外一種方式表達了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的創(chuàng)造，就在心里悄悄發(fā)出嘆息：偉大的畢加索，屈服的畢加索。
【注】畢加索(1881-1973)西班牙畫家，法國現(xiàn)代派主要代表，一生畫風(fēng)和風(fēng)格迭變。他的作品和他的生活一樣沒有絲毫的統(tǒng)一，連續(xù)和穩(wěn)定。他沒有固定的主意，而且花樣繁多，或激昂或狂躁，或可親或可憎，或誠摯或裝假，變化無常不可捉摸。他生活自由，家庭私事弄得一塌糊涂。自己的幾任妻子、情人和孩子們對這位天才畫家的評價褒貶不一。他在世時人們爭先恐后地同他結(jié)交，在他去世四分之一世紀以后，世人仍在為他的故事和名聲爭執(zhí)不休。
(1)下列對文章的理解和分析，正確的兩項是(5分)()()
A.文中說畢加索的作品“奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”的原因是畢加索從來都在懷疑自己的意義、創(chuàng)造和人生道路，所以他的作品無數(shù)次激變，他堅持不斷的探求。
B.文章第三段說“這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”，其原因就在于我們的藝術(shù)鑒別能力有限。
C.人類被物化、異化，正走入失去自我的現(xiàn)代荒漠時代，而畢加索的創(chuàng)作風(fēng)格的變化正是受到這一荒漠時代影響的表現(xiàn)。
D.本文開篇以“驚嘆”和“惋惜”總領(lǐng)下文，然后先對應(yīng)“驚嘆”突出畢加索的“偉大”，再對應(yīng)“惋惜”表現(xiàn)其“屈服”，最后以“偉大的畢加索，屈服的畢加索”作結(jié)。
E.“自覺與清醒”是畢加索與其他藝術(shù)家的不同之處，他的“自覺與清醒”表現(xiàn)為借助作品長歌當哭。
(2)請聯(lián)系全文，分析第③段中劃線句子“雙重悲劇”的具體內(nèi)容。(6分)
(3)作者認為畢加索是一個“偉大狂放的藝術(shù)家”，他的“偉大”具體表現(xiàn)在哪些地方?請根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。(6分)
(4)對于畢加索的一生，世人的評價是不一致的，有人認同他的行事為文，有人不恥于提起他的經(jīng)歷。你是如何看待畢加索及其創(chuàng)作的呢?(8分)
第Ⅱ卷 表達題(80分)
五、語言表達與運用(20分)
13.下列句子中加點的成語使用正確的一項是：()(3分)
A.就日本名古屋市長關(guān)于“南京大屠殺”事件的危言危行，外交部發(fā)言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。
B.由于構(gòu)思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。
C.隨著2012年選情不斷升溫，美國政府以鄰為壑，利用人們對中國崛起的憂患心理提高自身的支持率，使兩極化的美國政客團結(jié)在一起。
D.著名音樂人高曉松曾帶給觀眾很多快樂，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。
14.下列句子中，沒有語病的一項是：()(3分)
A.記者從國防科工局獲悉，我國探月工程研制取得重大進展，工程二期“嫦娥三號”任務(wù)正式由初樣研制轉(zhuǎn)入正樣研制階段，嫦娥三號探測器計劃2013年發(fā)射，將進行月球軟著陸探測與月面巡視勘察。
B.我們?yōu)g覽本地的幾個教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)各個學(xué)校都在大興博客工程，教研組博客、教師個人博客、班級博客、學(xué)生個人博客，應(yīng)有盡有。
C.美國經(jīng)濟疲軟除了這次房屋次貸危機的原因外，另一個更深層次原因是美國政府實施了窮兵默武的政策耗盡了國力所致。
D.從醫(yī)近50個歲月，吳孟超始終認為醫(yī)德比醫(yī)術(shù)重要，“德”是他挑選弟子的首要標準。吳孟超定下規(guī)矩：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復(fù)檢查。
15.下列語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵?)(3分)
我國已進入老齡化社會，65歲及以上老年人已達1.5億，_____。_____;_____。_____;_____。_____。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項社會系統(tǒng)工程。
①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題②按通常30%的發(fā)生率估算，每年有4000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒③為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題⑤見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡⑥救助不當，也可能幫了倒忙，甚至造成更加嚴重的后果
A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①
16.請根據(jù)下面提供的九篇交流論文的題目，推斷出“浙江省第四屆名校長論壇”的主題。(要求：句式工整、對仗;不超15字)(5分)
《打造強勢品牌學(xué)?！贰缎２辉诶希刑厣判小贰兑蕴厣珜W(xué)科建設(shè)為突破口創(chuàng)建特色學(xué)?！贰秳?chuàng)特色?樹品牌?促發(fā)展》《辦學(xué)特色與特色辦學(xué)》《學(xué)校特色教育及其支點》《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》《以新的教學(xué)理念創(chuàng)學(xué)校質(zhì)量品牌》《特色就是品牌，品牌就是資源》
17.仿照例句中劃線的部分，續(xù)寫兩句話。(6分)
例句：只要熱愛生活，一竿傲然的勁竹，也能讓你品出錚錚的氣節(jié);一方嶙峋的瘦石，也能讓你悟出不阿的風(fēng)骨。
只要熱愛生活，;。;。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
材料：
⑴初二學(xué)生家長鮑先生說：“中小學(xué)課本中能不能少些無用的知識”。
⑵荷蓧丈人責問子路說：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子?”
⑶美國佛羅里達州一位民選學(xué)區(qū)委員說：“數(shù)學(xué)是造成中學(xué)生輟學(xué)的首要罪魁，其實那些題目測試的知識，在工作中都是用不到的”。
⑷莊子說：“樹無用，不求有為而免遭斤斧;廢疾之人，役賦不及，故能終其天年……”
讀完上述材料，你一定有不少感觸，請選好角度，明確立意，自選文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
1、D【解析】A項并非是“人們都相信這一預(yù)言的真實性”，還有很多人呢在質(zhì)疑這一觀點;B項“最權(quán)威的研究成果”是杜撰的信息;C項文中并沒有講到“科馬卡科是墨西哥現(xiàn)存最完好的古瑪雅人磚結(jié)構(gòu)建筑寺廟”
2、D【解析】A項文中并沒有交代墨西哥研究部門未及時公布科馬科卡廢墟磚塊的原因;B項大衛(wèi)-斯圖亞特懷疑的不是“瑪雅2012世界末日論”，而是懷疑將“科馬卡科磚”作為“2012年世界末日論”的證據(jù);C項大衛(wèi)-斯圖亞特并未對“歷法圓”表示過非常的觀點。
3、C【解析】A項墨西哥研究人員只是在強調(diào)思想觀點的不同，沒有提及占有研究資料多少的問題;B項科馬卡科磚塊與托土蓋羅發(fā)現(xiàn)的石板不同，它更多的是講述科馬卡科的歷史，而不是預(yù)言未來D項會議目的是希望平息流言，但結(jié)果并不能確定。
4、B【解析】“事”為“侍奉”之意
5、C【解析】①憑借依靠動詞②表目的用來③把作為④憑借依靠⑤表目的來⑥用拿⑦用
6、C【解析】A項楊業(yè)并沒有擔心自己的安危;B項“用鷹犬逐雉兔”只是楊業(yè)比喻;D項楊業(yè)出戰(zhàn)并不是為了表明自己的勇敢。
7、(1)“您一向被人稱為‘楊無敵’，怎么現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)呢?莫非您還有其他的意圖嗎?”【解析】(“素”“逗撓”“得非”各1分，句意通暢2分)
(2)“(我本來)太宗皇帝待我恩重，指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來報答皇恩，誰知卻被奸臣逼迫出兵，致使軍隊遭慘敗，我還有什么臉面活下來呢!”【解析】(“厚”“期”“所迫”各1分，句意通暢2分)
譯文：
楊業(yè)是并州太原人。父親楊信，擔任后漢麟州刺史。楊業(yè)少年時性格豪爽，不拘小節(jié)，喜歡仗義行俠，善于騎馬射箭，喜愛打獵。每次打獵，所得獵物總要比同伴多一倍。楊業(yè)曾對他的同伴說：“我以后當將軍領(lǐng)兵打仗，也會像(打獵時)用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣?！彼嗄陼r代奉事北漢皇帝劉崇，但任保衛(wèi)指揮使，并憑勇猛矯健而聞名。經(jīng)過多次提升以后，出任北漢建雄軍節(jié)度使。在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，北漢人都稱他為“楊無敵”。
宋太宗親征北漢至太原，平日早就聽說楊業(yè)的名聲，曾經(jīng)出重金想購求他。不久，太原城在宋軍的包圍下已成了一座孤城，形勢危在旦夕，楊業(yè)勸北漢主劉繼元主動投隆，以保全太原城中百姓的生命。劉繼元投降后，宋太宗派遣宮中的使者召見楊業(yè)，十分高興，讓楊業(yè)擔任右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。(出征北漢的)大軍凱旋回朝后，又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。宋太宗認為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面富有經(jīng)驗，又升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。正當契丹軍隊侵入雁門關(guān)，楊業(yè)率領(lǐng)部下數(shù)千騎兵從代州北面的西陘寨出發(fā)，從小路遷到雁門關(guān)的北口，由北向南從契丹軍隊的背后發(fā)動攻擊契丹，將契丹軍隊打得一敗涂地。因立有戰(zhàn)功，楊業(yè)被升為云州觀察使，仍兼管鄭州、代州之事。從此，契丹軍隊一看見楊業(yè)的軍旗，就立即退兵逃走。
雍熙三年(986)，宋朝軍隊開始了對契丹的大舉征伐，任用忠武軍節(jié)度使潘美擔任云、應(yīng)路行營都部署，命令楊業(yè)為潘美的副手。不久，宋太宗下詔書，要將云、應(yīng)、寰、朔四州的居民遷往內(nèi)地，命令潘美等人率領(lǐng)部下的軍隊護送這些居民。這時，契丹皇太后蕭氏與她的大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱一起率領(lǐng)十幾萬軍隊重新攻陷寰州。楊業(yè)對潘美等人說：“現(xiàn)在遼國軍隊正處在士氣最旺盛的時候，不能同他們交戰(zhàn)?！比欢?，監(jiān)軍王亻先說：“您一向被人稱為‘楊無敵’，怎么現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)呢?莫非您還有其他的意圖嗎?”楊業(yè)說：“我并非貪生怕死，只因為現(xiàn)在時機對我方不利，白白犧牲士兵而不能立功。(既然)現(xiàn)在您拿不愿犧牲來責備我，那我就當在你們之前先出戰(zhàn)?！?BR> 臨出兵前，楊業(yè)流著眼淚對潘美說：“這次出兵必定失敗?！庇谑?，楊業(yè)指著(代州西北的)陳家谷口說：“請各位將軍在這里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右兩翼準備支援。等我戰(zhàn)敗退到這里時，你們就用伏兵從左右兩邊夾擊敵軍救援我。不然的話，只怕我會全軍覆滅，不剩一人了!”潘美就與王侁帶領(lǐng)部下士兵在陳家谷口排好陣式。從寅時一直守到巳時，王侁派人登上托邏臺了望前面戰(zhàn)場，以為契丹軍隊被楊業(yè)打敗逃走，就想與楊業(yè)爭功，馬上帶領(lǐng)軍隊離開陳家谷口。潘美不能阻擋，于是他(帶領(lǐng)軍隊)沿著交河向西南前進了二十里。不久，聽到了楊業(yè)兵敗的消息，潘美立即指揮軍隊退卻。楊業(yè)奮力戰(zhàn)斗，從中午一直打到傍晚，果然他到達了谷口。望見谷口無救兵，就捶胸悲慟。只能接著率部下兵士奮力作戰(zhàn)，受傷達幾十處，士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死，楊業(yè)還親手斬殺了百十來個敵人。后來因為戰(zhàn)馬受了重傷，無法前進，于是被契丹軍隊俘虜。他的兒子楊延玉也在這次戰(zhàn)斗中犧牲。楊業(yè)于是仰天長嘆道：“太宗皇帝待我恩重，我本來指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來報答皇恩，誰知卻被奸臣逼迫出兵，致使軍隊遭慘敗，我還有什么臉面活下來呢!”于是絕食三天而死。
8、畫面：詩人驀然領(lǐng)略了道旁榆錢初綻的春色和親見老人安然沽酒待客，自己也按捺不住內(nèi)心的喜悅，駐足沽酒的場景。
心情：作者小駐片刻，借醉人的酒香驅(qū)散旅途的疲勞，表現(xiàn)了他欣賞、享受這動人的春光與美好的人情之美的愉悅與歡欣。
9、①這首詩用口語化的詩歌語言，寫眼前景物，人物音容笑貌栩栩如生，格調(diào)詼諧、幽默，明白如話;②結(jié)合詩句解說;③詩人為涼州早春景物所激動、陶醉其中的心情，像一股涓涓細流，回蕩在字里行間。富有平實中見奇峭的韻味，給全詩帶來了既輕靈跳脫又幽默詼諧的魅力。④課外舉例：白居易《問劉十九》“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”;辛棄疾《清平樂·村居》“茅檐低小，溪上青青草……”;杜甫《客至》“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”等10.(1)況吾與子漁樵于江渚之上舉匏樽以相屬(2)中軍置酒飲歸客
(3)但見悲鳥號古木又聞子規(guī)啼夜月(4)只是當時已惘然
11、(1)答案：BC【解析】B項對男青年形象概括錯誤;C項對主旨概括錯誤，并非表達對弱勢群體生活貧困的關(guān)切(答對一項得2分，全對得到5分。)
(2)汽車的作用：是財富地位的象征;推動情節(jié)發(fā)展;揭示了人物身份(或揭開故事謎底);照應(yīng)小說題目。(意思對即可，答對其中任意三點即可得6分)
(3)【答案示例】女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會、音樂會、暗示并非富人。
不了解香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會上的細節(jié)。
對汽車輪子是否紅色有些遲疑，說明不是汽車的主人。
當聽說男青年是“在一家餐廳工作”時，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人、不想和窮人交往的心理。(意思對即可;每個例子3分。舉例1分，分析2分。)
(4)女子形象主要特點：(4分)①普通勞動者，社會地位不高(餐館出納);但年輕漂亮。②裝腔作勢，故作矜持，自欺欺人(假裝愛讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說自己討厭金錢等)。③虛榮，內(nèi)心空虛，羨慕富人生活(說汽車在等自己，馬上去參加音樂會等)。(意思對即可;每答對1點給2分，形象特點1分，結(jié)合文本具體分析1分)讀后的思考和感受：(2分)
我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該豐富自己的內(nèi)心，提高精神追求，而不是在物質(zhì)上和別人攀比。這樣才能做到平靜的生活，而不失去自己的追求，不為外界所誘惑，(言之有理，即可得分)
12、(1)【參考答案】AE(B“領(lǐng)略不完也詮釋不盡”的原因是，而不是“我們沒有能力鑒別”。C畢加索的創(chuàng)作風(fēng)格大起大落，風(fēng)格突變，正是他對時代和自身創(chuàng)作懷疑與突破的表現(xiàn)。并非受其影響。D文章不是先表現(xiàn)“偉大”再表現(xiàn)“屈服”，兩方面內(nèi)容是結(jié)合在一起闡述的。)
(2)【參考答案】①藝術(shù)家的悲?。鹤骷业膭?chuàng)作中充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無數(shù)次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦;還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺……這一切綜合一起，讓后來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。
②受眾者的悲?。好鎸λ囆g(shù)家內(nèi)容龐雜的作品沒有能力去鑒別，甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈。
(3)【參考答案】①畢加索有著無窮無盡的創(chuàng)造力(或“有著漫長的創(chuàng)造的歷史”);②其作品內(nèi)容和風(fēng)格多種多樣，領(lǐng)略不完也詮釋不盡;③幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。④勇敢地懷疑和否定自己，否定世界。這才可能促生一次又一次的激變和突破。
(4)【參考答案】從肯定、否定以及二者兼顧的方面來展開思考。
認同：①真正偉大的藝術(shù)家一定是不滿足于自己的現(xiàn)狀的，永遠抱有一顆懷疑之心，實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的突破②畢加索所處的時代本就是一個指鹿為馬的荒唐年代，所以作者用自己特有的方式，表達著對外部世界的反抗③藝術(shù)家本就是具有不同于世人的視角和眼光的，用自己的創(chuàng)作來表達對世界的認識和判斷，應(yīng)予以理解。
不認同：①畢加索早年的創(chuàng)作體現(xiàn)了其理想與追求，但是其后來的風(fēng)格混亂，令世人難以解讀②人的精神境界和狀態(tài)決定其作品的高下，畢加索后期生活狀態(tài)的混亂導(dǎo)致其作品的屈服。既應(yīng)該看到畢加索作為偉大的藝術(shù)家在創(chuàng)作不斷突破的可貴精神和對時代的反抗，也應(yīng)關(guān)注其創(chuàng)作對于普通受眾的影響，以及起創(chuàng)作后半期的“屈服”。
13、答案：C
解析
【危言危行】危：正直。說正直的話，做正直的事。
【水乳交融】水和乳汁融合在一起。比喻意氣相投，感情融洽。
【以鄰為壑】拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。
【不足為訓(xùn)】不足：不值得;訓(xùn)：法則，教導(dǎo)，規(guī)范。不值得作為效仿的準則
14、答案：A解析B項并列不當，“教育網(wǎng)站”包含“學(xué)校網(wǎng)站”。C項句式雜糅，刪去“所致”。D項“歲月”不能明確地表明時段，應(yīng)改為“春秋”。
15、答案：B解析：先按照句子與句子之間的關(guān)系將⑤⑥、①④排在一起，再根據(jù)②句與首句中數(shù)字的直接關(guān)系，將②排在首位，再根據(jù)③句所述的“二者都需要肯定地回答”確定“二者”指的是“伸援手”和“正確救助”。
16、【答案示例】樹立品牌意識，辦好特色學(xué)校。(共5分。答對一個方面給2分;形式對仗得1分。)
17、【答案示例】一只凌空的蒼鷹，也能讓你看出不羈的理想
一朵傲雪的梅花，也能讓你嘆出高潔的情操
(每個句子3分，共6分。句式1分;意象的選取1分;語言1分)
?
| 陜西高考語文試題 | 陜西高考數(shù)學(xué)試題 | 陜西高考英語試題 | 陜西高考理綜試題 | 陜西高考文綜試題 |
| 陜西高考語文答案 | 陜西高考數(shù)學(xué)答案 | 陜西高考英語答案 | 陜西高考理綜答案 | 陜西高考文綜答案 |