海南中學(xué)老師陳星萍為您解讀高考語文
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海南中學(xué)陳星萍老師。
距離一年一度最受學(xué)生和家長關(guān)注的高考還有不到80天的時間，海南省的各個高中都已開始了第二輪的高考復(fù)習，在這么短的時間內(nèi)究竟應(yīng)該怎樣才能最快提高高考分數(shù)，怎樣才能在高考時發(fā)揮出最好的水平?針對這些問題，本報記者21日特別專訪了海南中學(xué)語文教師陳星萍，指導(dǎo)我省的高三學(xué)生應(yīng)該怎樣利用好最后的時間，沖刺高考語文。
見習記者 任錦雯 文/圖
勵志標語
那些陪伴高三生的
勵志標語
“扛得住扛，扛不住死扛”，“人生能有幾回搏，此時不搏待何時?！?BR> 21日走進了海南中學(xué)高三的教室，親身和正在備戰(zhàn)高考的高三學(xué)生零距離親密接觸。雖然他們的身影都埋在高高的書和試卷堆中，但臉上卻無不洋溢著昂揚的斗志和夢想。最能反映每個學(xué)生心理狀態(tài)的就是貼在班級里的勵志標語和每個學(xué)生桌上的夢想宣言：“扛得住扛，扛不住死扛”，“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”等。這些貼在同學(xué)桌上的標語或幽默或鞭策，勵志味十足。
采訪中，大部分高三生都表示對即將到來的高考感覺有些緊張，但又對即將到來的大學(xué)生活充滿向往。海南中學(xué)高三(2)班的學(xué)生孟逸哲希望通過本報給全省的高三學(xué)生加油：“努力造就實力，態(tài)度決定高度!相信：破曉，就是堅持的人，最后獲得的獎賞!高三的我們都要加油!”
高三學(xué)生語文復(fù)習容易陷入誤區(qū)
好的方法是成功的一半，但是如果學(xué)生用不好的學(xué)習方法盲目蠻干，則是逆水行舟不進則退。為此，陳星萍老師特別根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合今年高三學(xué)生目前的學(xué)習情況，總結(jié)了現(xiàn)在的高三學(xué)生最容易陷入的兩個誤區(qū)，給我省的廣大高三學(xué)生做個提醒。
誤區(qū)一：題海戰(zhàn)術(shù)
陳星萍老師表示，目前市面上的參考書目品種繁多，質(zhì)量也是參差不齊。所以學(xué)生們在選擇習題的時候一定要盡量按照老師的思路走，因為老師選出來的題目，絕對都是在海量題庫中精心挑選的經(jīng)典題型。
另外陳星萍老師提醒廣大高三學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題目不在多而在于思考。題目的量要控制在合理的范圍內(nèi)，太多的題目不僅會耗費精力，而效果也不一定會好。
誤區(qū)二：紙上談兵 以看代寫
陳老師告訴記者，他在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，由于復(fù)習進入沖刺階段，所以很多學(xué)生為了節(jié)省時間，會以想代寫，以看代寫，而這樣的方式很不正確的。陳老師表示，語文的題目，特別是表達題，學(xué)生一定要杜絕紙上談兵的情況，因為像作文這樣的主觀題目，你怎么想和你怎么寫是有很大區(qū)別的。
同時陳老師強調(diào)，老師在給學(xué)生練習題目時最好應(yīng)當采用當場講評的模式，“要在學(xué)生的記憶還是新鮮的時候，馬上把錯誤糾正，如果隔了很長的時間再去講評，錯誤的意識已經(jīng)根深蒂固?！标愋瞧祭蠋熣f。
各種題型復(fù)習各有竅門
現(xiàn)代文：總結(jié)考點掌握規(guī)律
雖然高考中現(xiàn)代文呈現(xiàn)的文體不同，但是考點卻是類似的，例如“對文章中某個字的理解”，“文章的藝術(shù)手法、謀篇布局”以及“標題、開頭有什么作用”等。針對這類問題，學(xué)生在復(fù)習中一定要注意從例題入手，掌握解題思路，然后把題目分類歸納，再通過反復(fù)的練習徹底掌握，從而保證下次再遇到這類題有把握能夠拿分。
文言文：翻譯要字字落實
學(xué)生們在這部分一定要注重文言文翻譯，特別要注意盡量是字字落實的直譯。他表示，由于高考試卷文言文翻譯部分的評分是“按字給分”的，但由于不能確定一句話中到底哪個字才是得分字。
語言文字應(yīng)用：有計劃地分批掌握
語言文字應(yīng)用的題目考察的一般是和生活貼近的常用易錯的成語，而針對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、廣告等用語的不規(guī)范的影響，學(xué)生們應(yīng)該有一個基本的辨別能力。陳星萍老師建議，學(xué)生們可以把自己經(jīng)常錯的成語句子抄下來，利用一些零散的時間，有計劃地分批掌握，集中起來突破難點。
寫作：素材需要及時更新
陳星萍強調(diào)，首先學(xué)生一定要加強審題能力訓(xùn)練。其次，學(xué)生要注意寫作素材的分類、整理和補充，不斷更新和補充新的素材，一些重大的時政要聞，社會事件都可能會成為文章加分的亮點。
復(fù)習方法
明確目標 效率至上
陳星萍表示，第二輪復(fù)習的過程中，無論是老師還是學(xué)生都要明確目標，清楚地知道自己的弱點在哪里，有針對性地去做專題。他表示，學(xué)生們可以通過翻閱以前的習題的方式，找出自己的錯點發(fā)現(xiàn)新的難點，并反復(fù)加強訓(xùn)練。
另一方面，陳老師強調(diào)由于離高考還有不到80天的時間，所以學(xué)生們現(xiàn)在的復(fù)習計劃性一定要強，同時要合理分配時間，提高效率?！芭e例來說，可以把背誦的詩詞、文言文默寫的詩句等零散的知識點抄寫下來，穿插在課間的時候復(fù)習?！标愋瞧祭蠋煂τ浾哒f，“這樣復(fù)習既不會枯燥，又在輕松的環(huán)境下反復(fù)加強，記憶的效果也非常好?！?BR> 一個題就是一個類型
據(jù)陳星萍介紹，第一輪的復(fù)習是撒網(wǎng)式的全面復(fù)習，涉及書本上的每個知識點。而現(xiàn)在的第二輪復(fù)習則主要是側(cè)重完善知識系統(tǒng)，對自己的薄弱的易錯的知識點進行查漏補缺。針對語文這個科目來說，陳老師表示，現(xiàn)階段學(xué)生的專題練習需要扎實增強“一個題就是一個類型”的意識，由點到面地開展復(fù)習工作，切實弄清自己的問題出在哪里，為何出錯，然后把一個個問題徹底攻克掉。
對于二輪復(fù)習，最忌諱的就是對自己要求不嚴，對許多問題還停留在一知半解上，這樣做的結(jié)果就是花費了大量時間而收效甚微，因此，考生必須要精做訓(xùn)練，形成快捷、準確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想代寫，要“會做”、“做透”，力求在難度低的試題中少失分，在難度高的試題中多得分，以期全面提高得分率。
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