語(yǔ)文臨門(mén)一腳務(wù)求穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，僅以新的《考試說(shuō)明》和剛剛結(jié)束的合肥二模語(yǔ)文試題為例，略作解讀，期有點(diǎn)撥之效。
所謂“穩(wěn)”，考點(diǎn)未變，心態(tài)可穩(wěn)
3月份《考試說(shuō)明》下發(fā)后，我們的心態(tài)可以放穩(wěn)，因?yàn)榭键c(diǎn)未變，延續(xù)著去年高考，也就是說(shuō)我們這大半年來(lái)的復(fù)習(xí)是有效的。合肥二模試卷結(jié)構(gòu)、分值、考點(diǎn)幾乎完全覆蓋去年安徽高考卷以及今年的新考綱。以文學(xué)類(lèi)文本閱讀為例，試卷分閱讀和表達(dá)兩大部分，共設(shè)五大板塊，21道小題，覆蓋考點(diǎn)包括：理解文中重要概念的含義、分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路和歸納文章要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、理解并翻譯文中的句子、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇、分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題、分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法、體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神、探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、辨析并修改病句、壓縮語(yǔ)段、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、仿用句式、能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文章。
考前一個(gè)月可以把做過(guò)的試卷一一梳理，熟悉試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分值，熟悉自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，做到心中有數(shù)，給自己信心，讓自己細(xì)心。
所謂“準(zhǔn)”，關(guān)注題點(diǎn)，考向要準(zhǔn)
研讀修訂后的考試說(shuō)明，有幾處變動(dòng)需要追加訓(xùn)練，做到有備無(wú)患。整理一下主要有7點(diǎn)：小閱讀中可能出現(xiàn)非選擇題?大閱讀可能出現(xiàn)多項(xiàng)選擇題?詩(shī)歌鑒賞中可能出現(xiàn)選擇題?默寫(xiě)題分值可能增加到6分?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能單獨(dú)設(shè)題考查?仿用和變換句式采用選擇題?默寫(xiě)范圍的微調(diào)篇目須注意!好在這些都只是設(shè)題方式的變化，稍加注意便可奏效。有些分?jǐn)?shù)必須拿下，也就是確保得手，譬如默寫(xiě)。根據(jù)之前的訓(xùn)練，檢視自己的疏漏，校準(zhǔn)考向。
需要特別提醒的是，作文備考不可放棄。寫(xiě)作最怕的是文思的枯竭，所以，一定要保持思維的激活狀態(tài)，并且，按照當(dāng)前高考作文的熱門(mén)題型逐一準(zhǔn)備。2006年以來(lái)全國(guó)各地高考作文命題類(lèi)型基本可以分為三類(lèi)：命題半命題作文、材料作文、話題作文。試題的陳述形式趨向多樣化、簡(jiǎn)約化?；拘问剑翰牧?提示語(yǔ)+話題標(biāo)題+要求，以“材料標(biāo)題+要求”為主。細(xì)分題點(diǎn)則有直接命題、材料提示語(yǔ)+命題，單則材料、多則材料、漫畫(huà)作文等形式，備考不宜猜題押題，應(yīng)該全面涉及，逐一到場(chǎng)。因?yàn)?，文章?gòu)思的支撐點(diǎn)一是思維(邏輯或形象的)二是情感(情緒、沖動(dòng))，體現(xiàn)在材料、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)方面，所以，后期備考寫(xiě)作訓(xùn)練的指導(dǎo)思想是激活素材儲(chǔ)備，拓展思維寬度，完善語(yǔ)言美度，快速搭建架構(gòu)，力求腹稿成形，確保限時(shí)完篇。此外，堅(jiān)持零余閱讀，保有源頭活水。
所謂“狠”，百尺竿頭，更進(jìn)一步
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我們都已經(jīng)到了極限狀態(tài)。要時(shí)時(shí)提醒自己切不可絲毫松懈，謹(jǐn)防功敗垂成。要不斷告誡自己：成功就是在別人不能堅(jiān)持的時(shí)候堅(jiān)持，在自己不能堅(jiān)持的時(shí)候咬牙堅(jiān)持?！昂荨钡木唧w含義是指作息的規(guī)律不要輕易改變，復(fù)習(xí)的程序不要輕易改變，生活的習(xí)慣都不要輕易改變。當(dāng)然，有關(guān)內(nèi)容、方式是要有所變化的，比方說(shuō)新的題型、自己的弱項(xiàng)、最新的信息等等，再比如復(fù)習(xí)的方式上，可以減緩一下復(fù)習(xí)的節(jié)奏，減少一點(diǎn)做題的數(shù)量，多一點(diǎn)讀題的時(shí)間，讀卷子的時(shí)間，消化自己做過(guò)的試卷、題目，摸索、歸納屬于自己的做題技巧和套路。以合肥二模文學(xué)類(lèi)文本閱讀德萊賽《我的城市夢(mèng)》第12題為例，略說(shuō)答題思路與規(guī)范的重要性：
本題的命題立意是考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。能力層級(jí)C(分析綜合)。但考生答題暴露出來(lái)的問(wèn)題主要是審題意識(shí)不強(qiáng)，答題規(guī)范不清。題干要求“結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文章三、四段描寫(xiě)縫衣婦的意圖”，問(wèn)題指向作者的意圖，“簡(jiǎn)要分析”的常規(guī)思路是要關(guān)聯(lián)到內(nèi)容、手法、作用等角度，而“6分”的分值提示著答題點(diǎn)或得分點(diǎn)。文章的第三、四段內(nèi)容上“描寫(xiě)了縫衣婦的可憐、貧窮和她對(duì)城市生活依然滿懷希望”，手法上“將城市生活中底層人們困窘的生活狀態(tài)與城市的奢華生活形成對(duì)比”，作用上“表現(xiàn)這些底層的民眾沉迷于城市浮華生活的共性”。下面屬于“經(jīng)典”錯(cuò)例：“寧可住在紐約的夾板房里，不情愿住鄉(xiāng)下的十五間的屋子，表現(xiàn)她對(duì)炫耀生活的追求;渴望在這里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;向往城市的色彩、聲音和光耀并為之奮斗?！北砻婵雌饋?lái)頭頭是道，其實(shí)反復(fù)著一個(gè)意思：“追求”“夢(mèng)想”“向往”，沒(méi)有章法，沒(méi)有頭緒。
總之，精選真題，研讀答案，探求規(guī)范，諳熟模式是最后的功課。這一切都需要時(shí)間，都需要堅(jiān)持，都需要對(duì)自己“狠一點(diǎn)”。同時(shí)，提醒自己不要關(guān)注別人，不要關(guān)注分?jǐn)?shù)排名，要有一種“唯我獨(dú)尊”的氣概和心態(tài)。高考既是知識(shí)能力的考查，也是心態(tài)技巧的較量。相信老師，相信自己，相信功夫不負(fù)有心人，相信付出就有回報(bào)，相信水到渠成，相信瓜熟蒂落，相信春來(lái)草自青。
□正宏名師苑語(yǔ)文教研組
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