今年生物學(xué)科高考《考試說(shuō)明》中考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試難度、考試范圍和要求與去年一致。昨晚，福州八中生物高級(jí)教師陳文輝做客省教育廳陽(yáng)光高考信息平臺(tái)時(shí)表示，生物學(xué)科考查追求能力立意，在能力要求方面，繼續(xù)注重對(duì)考生理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力的考查，只有“題型示例”和“參考試卷”中有部分試題調(diào)換了。
16個(gè)課本實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)
對(duì)于下一階段的復(fù)習(xí)策略，陳老師建議：
第一，回歸課本，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建議研究《考試說(shuō)明》，回歸課本，準(zhǔn)確把握概念和原理，梳理單元知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以課本不變的知識(shí)對(duì)付千變?nèi)f化的題目。
第二，精選習(xí)題，重視能力培養(yǎng)，選題要“精”，要適合我省《考試說(shuō)明》的題。太多盲目的做題有可能導(dǎo)致缺乏針對(duì)性，并浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，可選擇往年的高考真題進(jìn)行思維訓(xùn)練，自主寫出答案后，和參考答案進(jìn)行比較，找出自己存在的問(wèn)題，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練審題能力，總結(jié)經(jīng)典試題的思維方法和答題技巧。
第三，關(guān)注實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，《考試說(shuō)明》中的16個(gè)課本實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，主要包含驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)和調(diào)查類實(shí)驗(yàn)。對(duì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要做到明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則，變量的確定，方法步驟的可行性，預(yù)測(cè)結(jié)果，結(jié)論分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練;其他還包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。要能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。掌握3個(gè)科學(xué)史的內(nèi)容方法，歸納不同章節(jié)內(nèi)容所涉及的科學(xué)研究方法，如觀察法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、類比推理、假說(shuō)演繹、模擬探究等，熟悉不同類型實(shí)驗(yàn)解題方法和答題規(guī)范。
第四，規(guī)范審答，優(yōu)化應(yīng)試技巧。要做到審題認(rèn)真，獲取信息準(zhǔn)確，分析到位，正確運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)、闡述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念、方法和原理，書寫規(guī)范，字跡工整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，合理安排考試時(shí)間，第32題選做題可以先做，培養(yǎng)良好的考試心態(tài)。
考生失分的原因主要有四個(gè)方面
陳老師認(rèn)為，以往考生失分的原因主要有：
一、生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不系統(tǒng)，理解不到位導(dǎo)致失分。要從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行分類、整理、綜合，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，才能提高得分率，特別是選擇題的得分率。
二、不能準(zhǔn)確提取有效信息導(dǎo)致失分。生物試題的信息載體是多種多樣的，有的蘊(yùn)藏在試題題干的文字中，有的蘊(yùn)藏在各種圖(包括真實(shí)圖、示意圖、概念圖等)中，有的蘊(yùn)藏在各種統(tǒng)計(jì)圖表的文字和數(shù)字中，還有的蘊(yùn)藏在試題的問(wèn)題設(shè)計(jì)中。有些考生審題不清，對(duì)題目中涉及的概念、原理缺乏深刻的理解，導(dǎo)致不懂題意，不懂在復(fù)雜的信息情境中甄別并準(zhǔn)確地提取有效信息，導(dǎo)致失分。
三、實(shí)驗(yàn)探究和綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)導(dǎo)致失分。不少考生對(duì)《考試說(shuō)明》中，生物知識(shí)內(nèi)容表中要求的16個(gè)實(shí)驗(yàn)不熟悉，不能將實(shí)驗(yàn)思想、方法、原理遷移到新情境中綜合運(yùn)用，因而失分。
四、書面表達(dá)能力低下，思維的嚴(yán)謹(jǐn)度不強(qiáng)導(dǎo)致失分。很多學(xué)生不能準(zhǔn)確表達(dá)意思，邏輯層次不清晰，想到哪里就寫到哪里，思維跳躍性大，得分點(diǎn)不完整，錯(cuò)別字多，導(dǎo)致失分。
陳老師說(shuō)，從往年情況看，高考的?？键c(diǎn)主要是細(xì)胞、代謝(光合作用和呼吸作用等)、遺傳、調(diào)節(jié)與免疫、實(shí)驗(yàn)、生態(tài)和現(xiàn)代生物科技等方面的知識(shí)。這些部分的生理過(guò)程和原理、規(guī)律需要能舉一反三?？忌梢栽趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)完成相關(guān)考點(diǎn)的練習(xí)來(lái)考查自己對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握水平，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。《考試說(shuō)明》中的知識(shí)內(nèi)容表中共有100個(gè)考點(diǎn)，其中必修69個(gè)，實(shí)驗(yàn)16個(gè)、選修15個(gè)。它們分布在4本生物書中，因此4本書都重要。
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