2011年澳大利亞第一份官方編纂的大學(xué)研究實(shí)力報(bào)告新鮮出爐。這份研究報(bào)告由澳大利亞學(xué)術(shù)研究理事會(huì)(Australian Research Council)負(fù)責(zé)研究并公布，歷時(shí)4年之久，根據(jù)系科設(shè)置、研究團(tuán)隊(duì)、研究實(shí)力、科研成果等各種角度，細(xì)化了澳大利亞大學(xué)在八個(gè)專業(yè)方向的實(shí)力等級(jí)。
澳大利亞此前從未發(fā)布過大學(xué)排行榜，此次由一個(gè)相對(duì)權(quán)威的第三方機(jī)構(gòu)澳大利亞學(xué)術(shù)研究理事會(huì)首度公布排行榜，一經(jīng)推出就引起了澳大利亞國內(nèi)外教育界的關(guān)注。這份報(bào)告被普遍認(rèn)為具有毋庸置疑的權(quán)威性和綜合性。主編機(jī)構(gòu)澳大利亞學(xué)術(shù)研究理事會(huì)自1965年成立后就成為澳大利亞資助基礎(chǔ)研究的兩大機(jī)構(gòu)之一，主要職責(zé)是為政府提供研究資助和政策建議促進(jìn)澳大利亞最高水平的科學(xué)研究和研究培訓(xùn)。澳洲政府承認(rèn)該理事會(huì)在全澳研究中的領(lǐng)導(dǎo)作用并希望其深入發(fā)展成為一個(gè)與廣大科研界有效合作聲譽(yù)良好面向全國的機(jī)構(gòu)。這份報(bào)告從開始考慮制作到最終完成，歷時(shí)將近4年，運(yùn)用了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)收集整理分析方法，得到了全國所有大學(xué)和科研院所的大力支持，其權(quán)威性不言而喻。
此份報(bào)告把所有的研究領(lǐng)域分為了八個(gè)方向，包括物理學(xué)、化學(xué)與地球科學(xué);人文科學(xué)與創(chuàng)新藝術(shù);工程學(xué)與環(huán)境科學(xué);社會(huì)，行為與經(jīng)濟(jì)科學(xué);數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué);生物科學(xué)與生物技術(shù)等。而每個(gè)領(lǐng)域下面又分有若干小的方向。滿分為五分，相當(dāng)于世界領(lǐng)先水準(zhǔn)。三分為世界水準(zhǔn)。如果某一個(gè)大學(xué)在某一個(gè)方向得到3分，則意味著此大學(xué)在這個(gè)方向上達(dá)到了世界水準(zhǔn)。如果該大學(xué)在某一個(gè)方向沒有或很少有研究成果，則該方向沒有分?jǐn)?shù)。
就讀本科和授課類碩士課程的同學(xué)，需要考慮多個(gè)因素綜合考量
對(duì)于就讀本科或者授課類碩士的同學(xué)，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量比起科研實(shí)力是更加應(yīng)該關(guān)注的問題。因此，單純的以某個(gè)方向科研實(shí)力的分?jǐn)?shù)來擇校有其不科學(xué)的地方。一個(gè)很簡單的例子：澳洲國立大學(xué)在很多方向的科研實(shí)力是澳洲第一，可是卻沒有相應(yīng)的本科或者碩士課程開設(shè)，所以學(xué)生并不能申請(qǐng)國立大學(xué)這些方向的本科學(xué)位。
再比如，澳洲八大名校的科研實(shí)力很強(qiáng)，但很多名教授過度的重視研究，而并沒有給本科生或者研究生代課;相反，一些三四星的大學(xué)，則更重視教學(xué)，所有的教授都需要給學(xué)生上課。
選擇專業(yè)排名優(yōu)先，兼顧大學(xué)整體排名
通過這份報(bào)告，我們可以很明確的看到，澳洲頂級(jí)大學(xué)也并不是所有專業(yè)方向都排在前列;而綜合排名一般的大學(xué)也會(huì)有一些澳洲頂級(jí)水準(zhǔn)甚至世界頂級(jí)水準(zhǔn)的專業(yè)。在某些專業(yè)方向，我們甚至看到，澳洲一般大學(xué)全面壓倒八大名校的現(xiàn)象。比如澳洲非常熱門的酒店管理專業(yè)，科研實(shí)力得分前四位依次是：臥龍崗大學(xué)，格里菲斯大學(xué)，詹姆斯庫克大學(xué)和拉籌伯大學(xué)。這些大學(xué)在酒店管理方向不僅科研實(shí)力強(qiáng)勁，而且大學(xué)非常重視教學(xué)，學(xué)生無論是就讀本科還是研究生都是很好的選擇。再比如，新興的體育科學(xué)方向，皇家墨爾本理工大學(xué)，迪肯大學(xué)和拉籌伯大學(xué)位列澳洲前三，超過了所有的澳洲八大名校。
以下為詳細(xì)排名：
核心研究評(píng)分表，每項(xiàng)最高分為5
C2=人文科學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作
C3=工程與環(huán)境科學(xué)
C4=社會(huì)行為和經(jīng)濟(jì)科學(xué)
C5=數(shù)學(xué)，信息與計(jì)算科學(xué)
C6=生物科學(xué)和生物技術(shù)
C7=生物醫(yī)學(xué)和臨床健康科學(xué)
C8=公共和專職醫(yī)學(xué)
AustralianResearchCouncil(ARC)
澳大利亞此前從未發(fā)布過大學(xué)排行榜，此次由一個(gè)相對(duì)權(quán)威的第三方機(jī)構(gòu)澳大利亞學(xué)術(shù)研究理事會(huì)首度公布排行榜，一經(jīng)推出就引起了澳大利亞國內(nèi)外教育界的關(guān)注。這份報(bào)告被普遍認(rèn)為具有毋庸置疑的權(quán)威性和綜合性。主編機(jī)構(gòu)澳大利亞學(xué)術(shù)研究理事會(huì)自1965年成立后就成為澳大利亞資助基礎(chǔ)研究的兩大機(jī)構(gòu)之一，主要職責(zé)是為政府提供研究資助和政策建議促進(jìn)澳大利亞最高水平的科學(xué)研究和研究培訓(xùn)。澳洲政府承認(rèn)該理事會(huì)在全澳研究中的領(lǐng)導(dǎo)作用并希望其深入發(fā)展成為一個(gè)與廣大科研界有效合作聲譽(yù)良好面向全國的機(jī)構(gòu)。這份報(bào)告從開始考慮制作到最終完成，歷時(shí)將近4年，運(yùn)用了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)收集整理分析方法，得到了全國所有大學(xué)和科研院所的大力支持，其權(quán)威性不言而喻。
此份報(bào)告把所有的研究領(lǐng)域分為了八個(gè)方向，包括物理學(xué)、化學(xué)與地球科學(xué);人文科學(xué)與創(chuàng)新藝術(shù);工程學(xué)與環(huán)境科學(xué);社會(huì)，行為與經(jīng)濟(jì)科學(xué);數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué);生物科學(xué)與生物技術(shù)等。而每個(gè)領(lǐng)域下面又分有若干小的方向。滿分為五分，相當(dāng)于世界領(lǐng)先水準(zhǔn)。三分為世界水準(zhǔn)。如果某一個(gè)大學(xué)在某一個(gè)方向得到3分，則意味著此大學(xué)在這個(gè)方向上達(dá)到了世界水準(zhǔn)。如果該大學(xué)在某一個(gè)方向沒有或很少有研究成果，則該方向沒有分?jǐn)?shù)。
就讀本科和授課類碩士課程的同學(xué)，需要考慮多個(gè)因素綜合考量
對(duì)于就讀本科或者授課類碩士的同學(xué)，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量比起科研實(shí)力是更加應(yīng)該關(guān)注的問題。因此，單純的以某個(gè)方向科研實(shí)力的分?jǐn)?shù)來擇校有其不科學(xué)的地方。一個(gè)很簡單的例子：澳洲國立大學(xué)在很多方向的科研實(shí)力是澳洲第一，可是卻沒有相應(yīng)的本科或者碩士課程開設(shè)，所以學(xué)生并不能申請(qǐng)國立大學(xué)這些方向的本科學(xué)位。
再比如，澳洲八大名校的科研實(shí)力很強(qiáng)，但很多名教授過度的重視研究，而并沒有給本科生或者研究生代課;相反，一些三四星的大學(xué)，則更重視教學(xué)，所有的教授都需要給學(xué)生上課。
選擇專業(yè)排名優(yōu)先，兼顧大學(xué)整體排名
通過這份報(bào)告，我們可以很明確的看到，澳洲頂級(jí)大學(xué)也并不是所有專業(yè)方向都排在前列;而綜合排名一般的大學(xué)也會(huì)有一些澳洲頂級(jí)水準(zhǔn)甚至世界頂級(jí)水準(zhǔn)的專業(yè)。在某些專業(yè)方向，我們甚至看到，澳洲一般大學(xué)全面壓倒八大名校的現(xiàn)象。比如澳洲非常熱門的酒店管理專業(yè)，科研實(shí)力得分前四位依次是：臥龍崗大學(xué)，格里菲斯大學(xué)，詹姆斯庫克大學(xué)和拉籌伯大學(xué)。這些大學(xué)在酒店管理方向不僅科研實(shí)力強(qiáng)勁，而且大學(xué)非常重視教學(xué)，學(xué)生無論是就讀本科還是研究生都是很好的選擇。再比如，新興的體育科學(xué)方向，皇家墨爾本理工大學(xué)，迪肯大學(xué)和拉籌伯大學(xué)位列澳洲前三，超過了所有的澳洲八大名校。
以下為詳細(xì)排名：
核心研究評(píng)分表，每項(xiàng)最高分為5
C2=人文科學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作
C3=工程與環(huán)境科學(xué)
C4=社會(huì)行為和經(jīng)濟(jì)科學(xué)
C5=數(shù)學(xué)，信息與計(jì)算科學(xué)
C6=生物科學(xué)和生物技術(shù)
C7=生物醫(yī)學(xué)和臨床健康科學(xué)
C8=公共和專職醫(yī)學(xué)
AustralianResearchCouncil(ARC)
|
University |
C1 |
C2 |
C3 |
C4 |
C5 |
C6 |
C7 |
C8 |
ResearchBreadth0-25 |
AverageScore1-5 |
|
1. 澳大利亞國立大學(xué) |
4. 7 |
4. 6 |
4 |
4 |
4. 5 |
4 |
5 |
5 |
21 |
4. 38 |
|
2. 墨爾本大學(xué) |
4. 7 |
4. 5 |
3. 7 |
4. 2 |
4. 7 |
4 |
5 |
4 |
24 |
4. 33 |
|
3. 昆士蘭大學(xué) |
4. 3 |
4 |
5 |
4 |
3. 7 |
4. 3 |
5 |
4 |
24 |
4. 17 |
|
4. 新南威爾士大學(xué) |
4 |
4. 2 |
3. 7 |
4. 2 |
4 |
4 |
5 |
3 |
23 |
4. 04 |
|
5. 悉尼大學(xué) |
4 |
4. 2 |
3. 7 |
3. 4 |
4 |
3 |
5 |
4 |
24 |
3. 83 |
|
6. 西澳大利亞大學(xué) |
3. 7 |
3. 2 |
3. 5 |
3. 4 |
3. 5 |
5 |
5 |
4 |
22 |
3. 64 |
|
7. 阿德萊德大學(xué) |
4. 3 |
3. 5 |
4 |
2. 4 |
3 |
4. 5 |
5 |
4 |
22 |
3. 55 |
|
8. 莫納什大學(xué) |
4 |
3. 7 |
5 |
3. 2 |
2. 7 |
3 |
5 |
2 |
22 |
3. 45 |
|
9. 麥夸里大學(xué)y |
4. 3 |
3 |
4 |
2. 8 |
2. 5 |
5 |
2 |
3 |
21 |
3. 24 |
|
10. 昆士蘭科技大學(xué) |
3. 7 |
3 |
3. 3 |
2. 6 |
4 |
2 |
3 |
4 |
22 |
3. 09 |
|
=11. 格里菲斯大學(xué) |
4 |
3 |
2. 3 |
2. 6 |
3 |
3. 5 |
3 |
3 |
22 |
3 |
|
=11. 墨爾本神學(xué)院 |
– |
3 |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
1 |
3 |
|
13. 悉尼科技大學(xué) |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
2 |
3 |
19 |
2. 95 |
|
14. 塔斯馬尼亞大學(xué) |
4 |
2. 8 |
3 |
1. 8 |
3 |
3. 5 |
3 |
2 |
21 |
2. 81 |
|
=15. 紐卡斯?fàn)柎髮W(xué) |
3 |
2. 5 |
3 |
2. 2 |
2. 5 |
4 |
4 |
3 |
21 |
2. 71 |
|
=15. 臥龍崗大學(xué) |
3. 7 |
3. 4 |
3 |
1. 6 |
2 |
3 |
3 |
3 |
21 |
2. 71 |
|
17. 默多克大學(xué) |
3 |
2. 6 |
2. 5 |
2 |
– |
3. 5 |
5 |
2 |
17 |
2. 65 |
|
18. 拉籌伯大學(xué) |
2. 3 |
3. 4 |
2 |
2. 4 |
1. 5 |
4 |
2 |
2 |
20 |
2. 62 |
|
=19. 墨爾本皇家理工大學(xué) |
3 |
3 |
3 |
1. 8 |
2. 5 |
2 |
4 |
3 |
18 |
2. 61 |
|
=19. 南澳大學(xué) |
5 |
2. 8 |
3. 5 |
1. 6 |
2. 5 |
2 |
3 |
3 |
18 |
2. 61 |
|
21. 科廷大學(xué) |
3. 7 |
2. 6 |
2. 3 |
2 |
2. 5 |
2. 5 |
2 |
2 |
22 |
2. 5 |
|
22. 西悉尼大學(xué) |
3 |
2. 7 |
2 |
2 |
2 |
3. 5 |
2 |
3 |
21 |
2. 48 |
|
23. 詹姆斯庫克大學(xué) |
3 |
2. 5 |
3. 5 |
1. 8 |
2 |
3. 5 |
2 |
1 |
19 |
2. 47 |
|
24. 弗林德斯大學(xué) |
2. 7 |
2. 4 |
2 |
2. 2 |
– |
3 |
3 |
2 |
18 |
2. 44 |
|
25. 迪肯大學(xué) |
2. 5 |
2. 3 |
3 |
1. 8 |
1 |
3 |
4 |
4 |
22 |
2. 41 |
|
26. 查爾斯達(dá)爾文大學(xué) |
2 |
1. 5 |
3 |
1. 7 |
– |
3. 5 |
3 |
3 |
12 |
2. 33 |
|
27. 新英格蘭大學(xué) |
– |
2. 4 |
3 |
2 |
4 |
2. 5 |
2 |
1 |
16 |
2. 31 |
|
28. 斯威本科技大學(xué) |
4. 5 |
1. 7 |
2 |
1. 8 |
3 |
2 |
3 |
– |
17 |
2. 24 |
|
29. 堪培拉大學(xué) |
3 |
2. 2 |
4 |
1. 5 |
– |
2 |
3 |
1 |
14 |
2. 14 |
|
30. 埃迪斯科文大學(xué) |
– |
2 |
3 |
1. 4 |
2 |
2 |
3 |
3 |
16 |
2. 06 |
|
31. 南昆士蘭大學(xué) |
3 |
2 |
1 |
1. 5 |
3 |
2. 5 |
– |
2 |
13 |
2 |
|
=32. 澳大利亞天主教大學(xué) |
– |
2. 4 |
– |
1. 2 |
– |
– |
– |
3 |
11 |
1. 91 |
|
=32. 邦德大學(xué) |
– |
1. 5 |
2 |
2 |
– |
– |
3 |
2 |
11 |
1. 91 |
|
34. 查爾斯特大學(xué) |
3 |
2 |
3 |
1. 4 |
1 |
3 |
1 |
1 |
17 |
1. 88 |
|
35. 南十字星大學(xué) |
4 |
1. 7 |
2 |
1. 3 |
– |
2 |
1 |
2 |
13 |
1. 85 |
|
36. 維多利亞大學(xué) |
– |
1. 7 |
3 |
1 |
2 |
– |
3 |
2 |
14 |
1. 71 |
|
37. 巴拉瑞特大學(xué) |
– |
1 |
2 |
1. 2 |
2 |
– |
– |
3 |
9 |
1. 56 |
|
38. 中央昆士蘭大學(xué) |
– |
1. 3 |
2 |
1. 2 |
– |
1. 5 |
– |
3 |
13 |
1. 54 |
|
39. 陽光海岸大學(xué) |
– |
1. 7 |
– |
1. 3 |
– |
1 |
2 |
1 |
9 |
1. 44 |
|
40. 澳大利亞圣母大學(xué) |
– |
1. 5 |
– |
1 |
– |
– |
2 |
1 |
6 |
1. 33 |
|
41. Batchelor Institute |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
– |
n/a |