綠色植物通過光合作用制造有機物
學習導引
“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了什么?
這個實驗證明了：(1)綠葉在光下制造了有機物——淀粉;(2)光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜?
為了讓天竺葵在黑暗中把葉片內的淀粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。
為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來?
是為了作對照實驗?？纯凑展獾牟课缓筒徽展獾牟课皇遣皇嵌寄苤圃斓矸邸?BR> 知識闖關
1.光合作用發(fā)生在植物細胞的 中，是將 和 轉變成貯存著 的，并釋放出 的過程。
2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
(1)并非所有的植物細胞都能進行光合作用。( )
(2)只有植物葉片才進行光合作用。( )
(3)只有種子植物才進行光合作用。( )
(4)一個葉肉細胞中只有一個葉綠體。( )
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(1)大燒杯中的液體是 ，該液體的沸點是 ℃，這就保證了小燒杯中液體的溫度不會超過 ℃。
(2)小燒杯中的液體是 ，其作用是 。
(3)加熱一段時間后，小燒杯中的液體變成了 色，其中的葉片變成了 色。
(4)如果省去(3)所述步驟，將對實驗結果造成怎樣的影響?
探究樂園
如果農民種的瓜果上印有“福”字，我想大家一定會更喜歡。請利用本節(jié)知識，參考下圖，設計一個方案使生長的蘋果或南瓜表面出現(xiàn)一個“?！弊?。
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課堂延伸
“頭腦風暴”游戲——探究光合作用的實質和意義
下面是某班同學將“光合作用”寫到黑板上，由“光合作用”所想到的內容。
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(1)你還能想到什么?請補充到上圖中。
(2)請你說說這些內容與“光合作用”之間的聯(lián)系。結合以下資料，歸納出光合作用的實質和意義。
資料
太陽光是地球的能源。在陽光燦爛的日子，你走在人行道上，你的皮膚會被太陽曬熱，這時你也就感覺到了陽光的能量。因此，光是能量的一種形式。正如汽車需要汽油提供的能量才能行駛一樣，植物的光合作用需要陽光供給能量才能進行。
資料
柳樹是“吃”什么長大的?
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參考答案
知識闖關
1.葉綠體 二氧化碳 水 能量 有機物 氧氣
2.(1)√(2)×(3)×(4)×
3.(1)水100 100(2)酒精溶解葉片中的色素(3)綠黃白(4)由于葉片沒有被脫色，向葉片上滴加碘液后無法觀察到顏色的變化。
探究樂園
提示：將不透光而又不怕水浸的材料剪成“?！弊?，貼在正在生長的果實表面。
課堂延伸
(1)略(2)光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。光合作用的意義：①制造有機物，為地球上的其他生物提供食物來源;②轉化并儲存太陽能;③使大氣中氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。
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