最有效的學(xué)習(xí)策略「邊學(xué)習(xí)邊測試」

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出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年06月20日 01時訊
    根據(jù)最近的心理學(xué)學(xué)會(Association for Psychological Science)會議的研究報告指出,鮮少學(xué)生會利用一邊學(xué)習(xí)、一邊測驗的方式來學(xué)習(xí)。但實際上,根據(jù)專家的研究,這才是最有效的學(xué)習(xí)策略。
    普渡大學(xué)心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke表示,現(xiàn)有的教育系統(tǒng)只管灌輸學(xué)生大量知識和學(xué)問,但卻沒有教會學(xué)生怎麼學(xué),學(xué)習(xí)者通常也只想到怎麼把知識塞進腦內(nèi),卻從來不想,要怎麼把塞到腦內(nèi)的知識汲取出來。專家因此特別提出,只要使用有效的策略,學(xué)習(xí)可以以更有效率的方式進行,不再浪費時間,而且學(xué)得更多。
    中小學(xué)的教育人員一直以來都為是否給學(xué)生太多的測試而爭論不休,圣路易華盛頓大學(xué)「記憶實驗室」(Memory Lab)的研究發(fā)現(xiàn),反覆嘗試汲取資訊(recall information),無論是利用課堂的隨堂測驗或是私下學(xué)生自行或交互測驗的學(xué)習(xí)策略,相較於其他學(xué)習(xí)方式,在幫助學(xué)生記憶有加倍的效果,不論是對資訊上或觀念上的學(xué)習(xí)?!赣洃泴嶒炇摇怪魅渭靶睦韺W(xué)教授Henry L. Roediger III在大會演說中表示,想要確保學(xué)習(xí)效果持久,最佳方式就是把測驗當(dāng)成學(xué)習(xí)活動一樣專注,事實上,測驗不只可以評估學(xué)到多少,也可以有效的加強并增長學(xué)習(xí)成果。
    Roediger與初、高中科學(xué)課程合作,教導(dǎo)他們?nèi)绾伟央S堂測驗當(dāng)成是學(xué)習(xí)工具。一整個學(xué)年中,隨機選出學(xué)生接受多重選擇題或簡短回答問題的測驗方式。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)、一邊自己考自己的學(xué)習(xí)模式,相較於其他模式,會讓學(xué)生會更清楚自己的知識差距,也會更集中注意力在下一階段的學(xué)習(xí);特別是經(jīng)過5至7次的汲取過程,便能長期將觀念留在記憶里。
    Karpicke教授在「心理科學(xué)趨勢」 (Current Directions in Psychological Science) 期刊發(fā)表的一份研究報告,就是以120名大學(xué)生為研究對象,隨意采取4種學(xué)習(xí)模式其中一種進行學(xué)習(xí)科學(xué)課文,一周後接受測試。此4種學(xué)習(xí)模式分別為:「只讀一遍課文」、「重復(fù)閱讀」、「用圖示標明概念之間的相關(guān)連性」,及「采用問答來測驗自己的方式記憶內(nèi)容」。
    使用最多的學(xué)習(xí)模式就是「重復(fù)閱讀」,84%的學(xué)生經(jīng)常如此,而且有55%的學(xué)生認為這是最重要的學(xué)習(xí)方式。至於「采用問答來測驗自己的方式記憶內(nèi)容」的學(xué)生只有11%,而真正把它當(dāng)成主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)生,則僅有少得可憐的1%。
    在尚未接受測試時,讓學(xué)生先自行預(yù)估可以拿到怎麼樣的成績,結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些重讀次數(shù)愈多遍的人,對自己愈有信心,預(yù)估可以答對80%以上的題目。這項預(yù)測成績的實驗,多次的結(jié)果皆相同,大概因為讀的次數(shù)愈多愈熟悉,自然會有信心拿好成績。
    但長期來說,事實卻正好相反。那些以測驗自己的方式來學(xué)習(xí)的人,雖對自己信心最不足,但一周後的測試,答對直接從課文內(nèi)容出題的比率達65%,延伸觀念題型的問題答對率為70%,比使用其他3種模式學(xué)習(xí)的人,兩種題型分別高出10%及近10%。這證實隨時測驗自己的方式是最佳學(xué)習(xí)模式。
    只是其他的研究人員指出,大部分的學(xué)生就算知道這種學(xué)習(xí)方式最有效,還是偏好於事實上會減損長期記憶的重點復(fù)習(xí)方式。Roediger解釋,學(xué)生如果只想著通過眼前這次考試,不去真正融會貫通課業(yè)的內(nèi)容,光靠考試前5分鐘抱抱佛腳,的確還有可能勉強過關(guān)。但一個禮拜過後,保證忘得光光的,全交回去了,這并不是真正有效的學(xué)習(xí)。
    (駐洛杉磯文化組吳迪珣、藍先茜摘譯)
    參考資料來源:2012年6月5日,教育周刊
    連結(jié)網(wǎng)址:http://www.edweek.org/ew/articles/2012/06/06/33study.h31.html
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