出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年06月20日 01時訊
根據(jù)最近的心理學(xué)學(xué)會(Association for Psychological Science)會議的研究報告指出，鮮少學(xué)生會利用一邊學(xué)習(xí)、一邊測驗的方式來學(xué)習(xí)。但實際上，根據(jù)專家的研究，這才是最有效的學(xué)習(xí)策略。
普渡大學(xué)心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke表示，現(xiàn)有的教育系統(tǒng)只管灌輸學(xué)生大量知識和學(xué)問，但卻沒有教會學(xué)生怎麼學(xué)，學(xué)習(xí)者通常也只想到怎麼把知識塞進腦內(nèi)，卻從來不想，要怎麼把塞到腦內(nèi)的知識汲取出來。專家因此特別提出，只要使用有效的策略，學(xué)習(xí)可以以更有效率的方式進行，不再浪費時間，而且學(xué)得更多。
中小學(xué)的教育人員一直以來都為是否給學(xué)生太多的測試而爭論不休，圣路易華盛頓大學(xué)「記憶實驗室」(Memory Lab)的研究發(fā)現(xiàn)，反覆嘗試汲取資訊(recall information)，無論是利用課堂的隨堂測驗或是私下學(xué)生自行或交互測驗的學(xué)習(xí)策略，相較於其他學(xué)習(xí)方式，在幫助學(xué)生記憶有加倍的效果，不論是對資訊上或觀念上的學(xué)習(xí)?！赣洃泴嶒炇摇怪魅渭靶睦韺W(xué)教授Henry L. Roediger III在大會演說中表示，想要確保學(xué)習(xí)效果持久，最佳方式就是把測驗當(dāng)成學(xué)習(xí)活動一樣專注，事實上，測驗不只可以評估學(xué)到多少，也可以有效的加強并增長學(xué)習(xí)成果。
Roediger與初、高中科學(xué)課程合作，教導(dǎo)他們?nèi)绾伟央S堂測驗當(dāng)成是學(xué)習(xí)工具。一整個學(xué)年中，隨機選出學(xué)生接受多重選擇題或簡短回答問題的測驗方式。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)、一邊自己考自己的學(xué)習(xí)模式，相較於其他模式，會讓學(xué)生會更清楚自己的知識差距，也會更集中注意力在下一階段的學(xué)習(xí)；特別是經(jīng)過5至7次的汲取過程，便能長期將觀念留在記憶里。
Karpicke教授在「心理科學(xué)趨勢」 (Current Directions in Psychological Science) 期刊發(fā)表的一份研究報告，就是以120名大學(xué)生為研究對象，隨意采取4種學(xué)習(xí)模式其中一種進行學(xué)習(xí)科學(xué)課文，一周後接受測試。此4種學(xué)習(xí)模式分別為：「只讀一遍課文」、「重復(fù)閱讀」、「用圖示標明概念之間的相關(guān)連性」，及「采用問答來測驗自己的方式記憶內(nèi)容」。
使用最多的學(xué)習(xí)模式就是「重復(fù)閱讀」，84％的學(xué)生經(jīng)常如此，而且有55％的學(xué)生認為這是最重要的學(xué)習(xí)方式。至於「采用問答來測驗自己的方式記憶內(nèi)容」的學(xué)生只有11％，而真正把它當(dāng)成主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，則僅有少得可憐的1％。
在尚未接受測試時，讓學(xué)生先自行預(yù)估可以拿到怎麼樣的成績，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些重讀次數(shù)愈多遍的人，對自己愈有信心，預(yù)估可以答對80％以上的題目。這項預(yù)測成績的實驗，多次的結(jié)果皆相同，大概因為讀的次數(shù)愈多愈熟悉，自然會有信心拿好成績。
但長期來說，事實卻正好相反。那些以測驗自己的方式來學(xué)習(xí)的人，雖對自己信心最不足，但一周後的測試，答對直接從課文內(nèi)容出題的比率達65％，延伸觀念題型的問題答對率為70％，比使用其他3種模式學(xué)習(xí)的人，兩種題型分別高出10％及近10％。這證實隨時測驗自己的方式是最佳學(xué)習(xí)模式。
只是其他的研究人員指出，大部分的學(xué)生就算知道這種學(xué)習(xí)方式最有效，還是偏好於事實上會減損長期記憶的重點復(fù)習(xí)方式。Roediger解釋，學(xué)生如果只想著通過眼前這次考試，不去真正融會貫通課業(yè)的內(nèi)容，光靠考試前5分鐘抱抱佛腳，的確還有可能勉強過關(guān)。但一個禮拜過後，保證忘得光光的，全交回去了，這并不是真正有效的學(xué)習(xí)。
(駐洛杉磯文化組吳迪珣、藍先茜摘譯)
參考資料來源：2012年6月5日，教育周刊
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.edweek.org/ew/articles/2012/06/06/33study.h31.html
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
根據(jù)最近的心理學(xué)學(xué)會(Association for Psychological Science)會議的研究報告指出，鮮少學(xué)生會利用一邊學(xué)習(xí)、一邊測驗的方式來學(xué)習(xí)。但實際上，根據(jù)專家的研究，這才是最有效的學(xué)習(xí)策略。
普渡大學(xué)心理學(xué)教授Jeffrey D. Karpicke表示，現(xiàn)有的教育系統(tǒng)只管灌輸學(xué)生大量知識和學(xué)問，但卻沒有教會學(xué)生怎麼學(xué)，學(xué)習(xí)者通常也只想到怎麼把知識塞進腦內(nèi)，卻從來不想，要怎麼把塞到腦內(nèi)的知識汲取出來。專家因此特別提出，只要使用有效的策略，學(xué)習(xí)可以以更有效率的方式進行，不再浪費時間，而且學(xué)得更多。
中小學(xué)的教育人員一直以來都為是否給學(xué)生太多的測試而爭論不休，圣路易華盛頓大學(xué)「記憶實驗室」(Memory Lab)的研究發(fā)現(xiàn)，反覆嘗試汲取資訊(recall information)，無論是利用課堂的隨堂測驗或是私下學(xué)生自行或交互測驗的學(xué)習(xí)策略，相較於其他學(xué)習(xí)方式，在幫助學(xué)生記憶有加倍的效果，不論是對資訊上或觀念上的學(xué)習(xí)?！赣洃泴嶒炇摇怪魅渭靶睦韺W(xué)教授Henry L. Roediger III在大會演說中表示，想要確保學(xué)習(xí)效果持久，最佳方式就是把測驗當(dāng)成學(xué)習(xí)活動一樣專注，事實上，測驗不只可以評估學(xué)到多少，也可以有效的加強并增長學(xué)習(xí)成果。
Roediger與初、高中科學(xué)課程合作，教導(dǎo)他們?nèi)绾伟央S堂測驗當(dāng)成是學(xué)習(xí)工具。一整個學(xué)年中，隨機選出學(xué)生接受多重選擇題或簡短回答問題的測驗方式。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)、一邊自己考自己的學(xué)習(xí)模式，相較於其他模式，會讓學(xué)生會更清楚自己的知識差距，也會更集中注意力在下一階段的學(xué)習(xí)；特別是經(jīng)過5至7次的汲取過程，便能長期將觀念留在記憶里。
Karpicke教授在「心理科學(xué)趨勢」 (Current Directions in Psychological Science) 期刊發(fā)表的一份研究報告，就是以120名大學(xué)生為研究對象，隨意采取4種學(xué)習(xí)模式其中一種進行學(xué)習(xí)科學(xué)課文，一周後接受測試。此4種學(xué)習(xí)模式分別為：「只讀一遍課文」、「重復(fù)閱讀」、「用圖示標明概念之間的相關(guān)連性」，及「采用問答來測驗自己的方式記憶內(nèi)容」。
使用最多的學(xué)習(xí)模式就是「重復(fù)閱讀」，84％的學(xué)生經(jīng)常如此，而且有55％的學(xué)生認為這是最重要的學(xué)習(xí)方式。至於「采用問答來測驗自己的方式記憶內(nèi)容」的學(xué)生只有11％，而真正把它當(dāng)成主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)生，則僅有少得可憐的1％。
在尚未接受測試時，讓學(xué)生先自行預(yù)估可以拿到怎麼樣的成績，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些重讀次數(shù)愈多遍的人，對自己愈有信心，預(yù)估可以答對80％以上的題目。這項預(yù)測成績的實驗，多次的結(jié)果皆相同，大概因為讀的次數(shù)愈多愈熟悉，自然會有信心拿好成績。
但長期來說，事實卻正好相反。那些以測驗自己的方式來學(xué)習(xí)的人，雖對自己信心最不足，但一周後的測試，答對直接從課文內(nèi)容出題的比率達65％，延伸觀念題型的問題答對率為70％，比使用其他3種模式學(xué)習(xí)的人，兩種題型分別高出10％及近10％。這證實隨時測驗自己的方式是最佳學(xué)習(xí)模式。
只是其他的研究人員指出，大部分的學(xué)生就算知道這種學(xué)習(xí)方式最有效，還是偏好於事實上會減損長期記憶的重點復(fù)習(xí)方式。Roediger解釋，學(xué)生如果只想著通過眼前這次考試，不去真正融會貫通課業(yè)的內(nèi)容，光靠考試前5分鐘抱抱佛腳，的確還有可能勉強過關(guān)。但一個禮拜過後，保證忘得光光的，全交回去了，這并不是真正有效的學(xué)習(xí)。
(駐洛杉磯文化組吳迪珣、藍先茜摘譯)
參考資料來源：2012年6月5日，教育周刊
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.edweek.org/ew/articles/2012/06/06/33study.h31.html
(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)