巴黎的路易大帝中學一月份組織了一次300多人參加的研討會，討論中文教育在法國的興起。實際上，2005年以來，中文已經成為在法國教授的第五大語言，而且規(guī)模還在不斷擴大。今年，選修中文的中學生人數(shù)再增加10%，達29505人，而2004年只有9328名中學生學習中文。名譽校長、法中教育友好協(xié)會創(chuàng)辦人、這次研討會的組織者羅石認為，“這不僅僅是一種時尚，中文已在國際上占有不可忽視的地位”。
?? 如果說十年前學生選修中文是對中國文化感興趣或者想體驗異國情調的話，那么現(xiàn)在中國的經濟強盛則成為外國學生學習中文的主要原因。中國作為世界第二大經濟體，是歐洲人外派的首選目的地，排在美國和英國之前，而在十年前中國只排在第六位。另外，中國還是法國工程師學院和商學院學員前往實習的主要地點之一。
按比例來講，在法國學習英語、西班牙語、德語的學生人數(shù)仍然居多，但是中文的吸引力超過了阿拉伯語和俄語。而且，就在不久之前，有90%的學生將中文選作第三外語，而現(xiàn)在學習中文的學生年齡越來越小，有40%從初中就開始學習中文，并且作為自己的第一或者第二外語來學習。 教師透露，并不只是家庭條件優(yōu)厚的學生才選修中文，在平民街區(qū)的學校也有學生選修中文。而且這種現(xiàn)象并不是中國移民形成的，因為有90%學習中文的學生母語是法語。他們并沒有因為這個與自己的語言有很大差別而退卻。巴黎地區(qū)中文教學副督察Wenying Lefebvr表示，中文很特別，但是并不非常難。學生花兩、三年的功夫便可以在日常當中用中文應付。中文沒有動詞變位，沒有數(shù)和性的變化。但在寫作時中文的運用就會變得十分微妙，需要大量的記憶工作。
?中文的成功并不局限于中學教育。大多數(shù)的名牌大學(例如綜合理工學院、國家行政學院、巴黎高等商學院、中央理工學院、礦業(yè)學院、高等電力學院、巴黎政治學院)以及綜合性大學的學生們也希望學習中文。目前已有150多所法國大學向12000名學生開設中文課。學生們意識到了這種語言在工作當中的用處。
對于在阿海琺國際部工作的馮來說，說中文是一項重要的附加條件，因為很多中國領導人不會說英語，必須求助于翻譯，造成部分信息丟失。然而，要了解一種文化，方便談判或者打破僵局，與對話者操同一種語言會更加方便。在具有相同能力的情況下，簡歷上甚至只要出現(xiàn)“略懂中文”的字樣就會令那些在中國經營的法國企業(yè)對你刮目相看。
?? 如果說十年前學生選修中文是對中國文化感興趣或者想體驗異國情調的話，那么現(xiàn)在中國的經濟強盛則成為外國學生學習中文的主要原因。中國作為世界第二大經濟體，是歐洲人外派的首選目的地，排在美國和英國之前，而在十年前中國只排在第六位。另外，中國還是法國工程師學院和商學院學員前往實習的主要地點之一。
按比例來講，在法國學習英語、西班牙語、德語的學生人數(shù)仍然居多，但是中文的吸引力超過了阿拉伯語和俄語。而且，就在不久之前，有90%的學生將中文選作第三外語，而現(xiàn)在學習中文的學生年齡越來越小，有40%從初中就開始學習中文，并且作為自己的第一或者第二外語來學習。 教師透露，并不只是家庭條件優(yōu)厚的學生才選修中文，在平民街區(qū)的學校也有學生選修中文。而且這種現(xiàn)象并不是中國移民形成的，因為有90%學習中文的學生母語是法語。他們并沒有因為這個與自己的語言有很大差別而退卻。巴黎地區(qū)中文教學副督察Wenying Lefebvr表示，中文很特別，但是并不非常難。學生花兩、三年的功夫便可以在日常當中用中文應付。中文沒有動詞變位，沒有數(shù)和性的變化。但在寫作時中文的運用就會變得十分微妙，需要大量的記憶工作。
?中文的成功并不局限于中學教育。大多數(shù)的名牌大學(例如綜合理工學院、國家行政學院、巴黎高等商學院、中央理工學院、礦業(yè)學院、高等電力學院、巴黎政治學院)以及綜合性大學的學生們也希望學習中文。目前已有150多所法國大學向12000名學生開設中文課。學生們意識到了這種語言在工作當中的用處。
對于在阿海琺國際部工作的馮來說，說中文是一項重要的附加條件，因為很多中國領導人不會說英語，必須求助于翻譯，造成部分信息丟失。然而，要了解一種文化，方便談判或者打破僵局，與對話者操同一種語言會更加方便。在具有相同能力的情況下，簡歷上甚至只要出現(xiàn)“略懂中文”的字樣就會令那些在中國經營的法國企業(yè)對你刮目相看。