“文科考生怎么越來越多?”大學(xué)招生錄取時(shí)節(jié)，招生者連連發(fā)出這樣的感嘆。近幾年，在上海高考考生數(shù)量減少的情況下，文科考生占比卻越來越高，導(dǎo)致文科分?jǐn)?shù)線超過理科——文科學(xué)生考大學(xué)難了!
高中老師反饋的信息則是，物理、化學(xué)等理科科目摧毀了考生的自信心，為了短期內(nèi)獲得理想的分?jǐn)?shù)，他們更愿意選擇有可能靠背誦而突擊得分的文科。
為了高考利益最大化，這樣的功利選擇到底帶來什么?要知道，一個(gè)現(xiàn)實(shí)是，高校招生人數(shù)理科多于文科，社會(huì)對文科人才的需求要遠(yuǎn)少于理科。
2012年上海高考錄取已經(jīng)進(jìn)入尾聲，不久前公布的2012年上海高考?？品?jǐn)?shù)線再次出現(xiàn)“文高理低”——文科分?jǐn)?shù)線159分，超過了151分的理科分?jǐn)?shù)線。
?？婆畏?jǐn)?shù)僅計(jì)算語文、數(shù)學(xué)、外語三門文化考試成績。去年專科批次文科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為165分，理科為214分。與去年相比，今年理科專科分?jǐn)?shù)線降低63分，降幅非常明顯。而文科分?jǐn)?shù)線僅比去年降低了6分，考慮到今年比去年少了一門30分的綜合科目，文科分?jǐn)?shù)線上漲明顯。
此前公布的一本、二本錄取控制分?jǐn)?shù)線顯示文理差距也在進(jìn)一步拉大，一本線文科比理科高15分，二本線文科比理科高37分，這個(gè)差距為歷年之最。
近幾年，“文高理低”的態(tài)勢一直持續(xù)，這與文科考生數(shù)量增加有關(guān)。
文科報(bào)考人數(shù)持續(xù)上漲
2012年上海秋季高考總報(bào)考人數(shù)總體在下降，只有5.5萬。而文科考生不減反增，報(bào)考數(shù)比去年增加了約2000人，達(dá)到2.44萬，約占報(bào)名總數(shù)的44%。理科去年考生3.9萬余人，今年只有約3.06萬人，減少接近9000人。招生計(jì)劃4.9萬人，文科招生計(jì)劃1.9萬人，理科約3萬人。這一增一減，改變著文理的錄取率。
追溯到2011年，參加本市高考的總?cè)藬?shù)近6.1萬人，報(bào)考文史類的考生2.17萬余人，占報(bào)考總?cè)藬?shù)的35.67%;報(bào)考理工類的考生近3.92萬人，占報(bào)考總?cè)藬?shù)的64.33%。招生計(jì)劃總數(shù)為5.28萬余人，其中文科計(jì)劃約1.99萬人，理科計(jì)劃約3.29萬人。
除了2010年文科分?jǐn)?shù)線比理科分?jǐn)?shù)線低一分之外，在近5年中有4年，文科分?jǐn)?shù)線均高于理科。2010年秋季高考的考生人數(shù)為6.7萬人。其中，文科考生約有近2.3萬人，約占考生總數(shù)的34%，理科考生約4.4萬余人，約占考生總數(shù)的66%。
而2009年，本市參加秋季高考文科生和理科生的比例分別為考生總數(shù)的37%和63%。2008年，文科生和理科生的比例則分別為41.7%和58.3%。
從個(gè)別中學(xué)反饋的情況來看，文科生數(shù)量上漲也非常明顯，浦東一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的班主任老師告訴記者，目前整個(gè)學(xué)校高三年級，選文科和選理科已經(jīng)各占一半。這位老師說，當(dāng)年自己讀中學(xué)的時(shí)候，文科班很少，一般一個(gè)年級兩個(gè)文科班、六個(gè)理科班，學(xué)文科的是對文科真正有興趣的學(xué)生，而不是為了取得更好的高考分?jǐn)?shù)。
其實(shí)不光是上海，今年，廣東也面臨這樣的問題，2012年文科考生的人數(shù)大有追上理科考生人數(shù)的勢頭，而高校招生計(jì)劃中理科計(jì)劃幾乎是文科計(jì)劃的2倍。
學(xué)生因“畏難”心理放棄理科
浦東這所中學(xué)的班主任老師告訴記者，很多學(xué)生是因?yàn)閼峙挛锢怼⒒瘜W(xué)等理科科目而放棄文科。每年高一入校后，物理、化學(xué)的考試往往給學(xué)生一個(gè)下馬威，相比來說，歷史、政治等文科科目考試頻率不高，相對也容易，不會(huì)拉開很大的差距。這幾年高考命題也可以看出，文科科目的考試難度相對穩(wěn)定，而物理、化學(xué)等加試科目的難度起伏比較大，難倒了考生。
楊浦區(qū)一所市實(shí)驗(yàn)性示范性高中有一名考生理科成績并不好，于是當(dāng)年復(fù)考時(shí)選擇了文科，加試政治，政治考了120多分，考到了一所“985”重點(diǎn)高校的德語系，但是大一結(jié)束后，她就通過轉(zhuǎn)專業(yè)考試轉(zhuǎn)到了應(yīng)用數(shù)學(xué)系，“因?yàn)槲也⒉幌矚g文科，我喜歡數(shù)學(xué)。但是為了考上大學(xué)，我選了文科?！?BR> 每年高三上學(xué)期，高中都有學(xué)生為了更好的成績，從物理、化學(xué)班退出。因?yàn)樗麄冊诶砜瓢噙h(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到出類拔萃，但到了文科班，如果憑借較好的數(shù)學(xué)成績，往往可以獲得很好的名次，就有可能在自主招生考試推薦中獲得名額。“理轉(zhuǎn)文相對容易，而文轉(zhuǎn)理的學(xué)生幾乎沒有，這些都使得文科生群體愈發(fā)龐大?！币晃恢袑W(xué)老師說。
其實(shí)現(xiàn)在很多文科生是屬于“被文科”。有的老師也會(huì)勸說理科成績不理想的考生，改選文科，因?yàn)榭慷唐诘谋痴b，歷史、政治有可能提高成績，而物理、化學(xué)提高分?jǐn)?shù)的難度則要大得多。每年到分文理科班的時(shí)候，老師都會(huì)動(dòng)員一些成績不理想的學(xué)生學(xué)藝術(shù)，藝考生也以文科為主，雖然功利性較強(qiáng)，在“分?jǐn)?shù)至上”的考試價(jià)值觀面前，這樣對考生考上大學(xué)可能又是最“有利”的。
曾經(jīng)有人在上海500多名高中生中展開調(diào)查，數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：與高中生選科相關(guān)性最密切的，首先是學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績;其次是所選學(xué)科的成績;排在第三位的是自己想報(bào)考學(xué)校所需要的相關(guān)學(xué)科。對所選學(xué)科的興趣則排在第四位。
此外，在2008年以前，大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，幾乎都是理科高，文科低。這給每年面臨分科的高中生一個(gè)錯(cuò)覺：理科進(jìn)入大學(xué)需要考更高的分?jǐn)?shù)。由此，成績好的學(xué)生為了確保進(jìn)個(gè)好學(xué)校而選擇文科，成績一般的學(xué)生為了邁進(jìn)大學(xué)門檻，也選擇文科。
文科越來越難考
實(shí)際上，文科并不容易考。十幾年前，中學(xué)生選擇文科的比例僅僅為20%左右，如今已經(jīng)達(dá)到了40%左右，而高校文科招生占所有招生人數(shù)的比例，卻只有30%左右。
一本和二本最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，是按各自招生計(jì)劃數(shù)的1∶1.05左右的比例來劃定的。影響文理各批錄取控制分?jǐn)?shù)線高低的要素主要有招生計(jì)劃、報(bào)考人數(shù)、考生的考試成績等三個(gè)因素。
因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)及其對生源的要求有其本身的規(guī)律和特點(diǎn)，是相對穩(wěn)定的，學(xué)校各專業(yè)文理的計(jì)劃比例一般不會(huì)有大的變動(dòng)，與10年前高中生選擇報(bào)考文科的比例基本一致。
全國大多數(shù)高校在上海招收理科生多于文科生，上海的許多綜合類高校的理科、文科比一般在3∶1左右，上海交大(微博)、華東理工、同濟(jì)大學(xué)(微博)等偏理工的一本高校，理科招生比例更大，文科招生的比例較小。而現(xiàn)在一些偏文科類院校的絕大多數(shù)專業(yè)，也都是文理兼收，少數(shù)專業(yè)只招文科生，比如財(cái)經(jīng)、管理等專業(yè)都是文理兼收。
在計(jì)劃數(shù)穩(wěn)定的情況下，報(bào)考人數(shù)的多少?zèng)Q定了最低投檔分?jǐn)?shù)線的高低。文科考生扎堆，造成近年來本市各批次的最低錄取分?jǐn)?shù)線都出現(xiàn)了文科上揚(yáng)、理科下挫的現(xiàn)象。近年來，部分綜合類名校出現(xiàn)了文科考分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理科考分的現(xiàn)象，即使是工科類高校的文科分?jǐn)?shù)，也有與理科考分追平的趨勢。
功利想法應(yīng)讓位于興趣愛好
文科考生一年比一年增加，也讓高校招生的老師有些費(fèi)解，在他們看來，為了容易學(xué)而選文科，從長遠(yuǎn)來看存在憂患。
目前就業(yè)市場上，對理工科專業(yè)人才的需求普遍要高于對文科專業(yè)人才的需求。過去，很多家長(微博)對文理科專業(yè)缺乏了解，認(rèn)為文科專業(yè)今后就業(yè)較輕松，就是坐在辦公室的管理人員，而理工科的工作較累，與機(jī)器實(shí)驗(yàn)設(shè)備打交道比較多。上海大學(xué)分管招生的副校長葉志明告訴記者，用人市場對理科生的需求量大于文科生，近三年，該校理科就業(yè)率高出文科就業(yè)率13%-15%，他認(rèn)為，在市場和考生不匹配的情況下，應(yīng)該對這樣的文理分科進(jìn)行調(diào)控。
上海交大附中老師蔣敏然認(rèn)為，學(xué)生根據(jù)高考情況“趨利避害”可以理解，但這種做法并不明智。她看到過不少擅長理科的學(xué)生因?yàn)橛X得報(bào)文科優(yōu)勢多而選文科，最終高考時(shí)卻并不如意。“他們以為文科容易，就將力氣都花在了三門基礎(chǔ)學(xué)科中，結(jié)果由于學(xué)科掌握不住，思維完全不適應(yīng)這門學(xué)科?！?BR> 有人呼吁文理計(jì)劃數(shù)根據(jù)報(bào)名數(shù)合理分配，甚至有人提出把理科計(jì)劃撥一些到文科去，但是這遭到了高校招生負(fù)責(zé)人的反對，他們認(rèn)為，從表面上看，增加文科招生計(jì)劃，暫時(shí)讓文科分?jǐn)?shù)線降一點(diǎn)，緩和現(xiàn)在“文高理低”的矛盾，但是長遠(yuǎn)看來，不僅是高校文科專業(yè)不能滿足這樣的需求，而且從就業(yè)市場來看，大量文科學(xué)生也不是社會(huì)最需要的。
大多數(shù)考生都會(huì)在高二時(shí)面對文理分科，“高中學(xué)生在文理分科時(shí)，一定要慎選文科，千萬別因?yàn)樽约旱睦砜瞥煽儾粔蚶硐?，就盲目選擇文科，高中教師更應(yīng)該慎重引導(dǎo)?！币凰咝５恼修k主任說。葉志明認(rèn)為，首先，要確實(shí)從興趣出發(fā)，把興趣作為選科依據(jù)。文理科在思維、分析、表達(dá)等方面有明顯差異，學(xué)生要分析自己從初中到高中的學(xué)習(xí)過程，搞清楚自己是否真正喜歡文科。學(xué)生的選科應(yīng)該和學(xué)生的素質(zhì)、潛力、興趣愛好等聯(lián)系起來，如果僅從報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)、競爭壓力等因素考慮，則過于功利，并不利于學(xué)生今后發(fā)展。
但很多中學(xué)老師卻感嘆：問題在于，連學(xué)生自己也不知道自己的興趣在哪里，當(dāng)然哪門科目好學(xué)就學(xué)哪一門了。
?
| 高考語文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵(lì)志名言 |