時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇一
深入心理健康教育，普及心理健康知識。讓更多的大學(xué)生對心理健康有更深刻的認(rèn)識，了解心理健康的實(shí)質(zhì)，樹立正確的心理健康觀，消除心中的陰霾，擁有一個陽光快樂的大學(xué)生活。更好地幫助老師開展心理教育相關(guān)工作。
主講教師：院心理老師桂xx老師
希望通過桂老師這一場別開生面的講解，向同學(xué)們普及心理健康知識，使同學(xué)們初步認(rèn)識到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況，解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題。桂老師此次以一個全新的角度闡述自己對大學(xué)生心理健康的認(rèn)識，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識內(nèi)心世界，引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康，促使同學(xué)們對心理健康問題有一個全新的認(rèn)識和更深層次的思考，以更加積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)。
外語系14級全體同學(xué)。
xx年3月20日
e2a-103
嘉賓接待：由部長負(fù)責(zé)；
維護(hù)會場秩序：由心理健康部委員負(fù)責(zé)。
現(xiàn)如今，我們面臨著一個科技高度發(fā)達(dá)的階段，思想文化激蕩，價值觀念多元，新聞輿論沖擊，社會瞬息萬變。我們唯有擁有健康的心理，方能鷹擊長空，翱翔自如，走向成熟，參與越來越激烈的人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。希望大家都能擁有一個健康的心理，以良好的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)。最后，預(yù)祝本次活動能夠取得圓滿成功。
xx系學(xué)生分會心理健康部
xx年3月17日
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇二
寒假又來了，這是我上小學(xué)以來的第五個寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排時間才能完成，所以我制訂了一個寒假學(xué)習(xí)計劃。
我準(zhǔn)備把《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》和《語文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書，《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時間自由活動。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭取來的。中午睡覺一個小時，下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個小時的電腦應(yīng)用知識，讀一篇《愛的教育》的一篇文章，并說說讀完這篇文章有什么心得體會，有什么感受，今后應(yīng)該怎么做等等。
睡覺前再鉆研一道奧數(shù)題，讀一篇英語作文，哈哈，這真是“語、數(shù)、英三不誤”??！
以上就是我的寒假學(xué)習(xí)計劃，怎么樣？我的寒假計劃不錯吧！哦，對了，我還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，因?yàn)檫@樣才能讓媽媽開心。聽完我的計劃，你們是不是很開心呢？寒假活動計劃作文 第七篇：寒假計劃
今天學(xué)校正式宣布放假。當(dāng)然，和往年一樣，寒假的第一件事，就是制定一個一個《寒假計劃》表。因?yàn)檫@樣不僅可以充實(shí)我們的寒假生活，還可以增長知識，何樂而不為呢？
我們要堅持鍛煉身體，保證身體的健康。
我非常喜歡書法，所以我每天都練一個小時的書法，這樣我相信，用不了多長時間，我的書法字一定會更漂亮的。
我要堅持寫日記，將每天的所見所聞都記下來，可是我寫的都很乏味無趣，所以，我要每天讀兩個小時的課外書，這樣不僅能增長知識，還能擴(kuò)大眼界。最重要的是，等寫日記或作文的時候，就不愁沒詞寫了。
第四：此外，還要讀一些歷史方面的書，雖然，祖國已經(jīng)繁榮昌盛，但我們不能忘記恥辱，要好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國！
以上就是我的《寒假計劃》表了，我要把以上幾條都做到最好。這樣等到新學(xué)期的時候，我一定會讓你們大吃一驚。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇三
本班共有學(xué)生48名，對古詩文誦讀活動非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩詞。
以誦讀中華經(jīng)典詩文為契機(jī)，遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書興趣。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
3、提升學(xué)生整體語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)
4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，提高自身素質(zhì)。
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
五年級學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩70首》
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
(一)一天“四誦讀”。
1.晨讀。
每天早晨學(xué)生一到校立刻開始晨讀，即自由誦讀詩文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時間集體誦讀詩文。
2.午讀。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
3.路誦。
每天下午放學(xué)路隊時，邊走邊齊背詩文，營造良好的誦讀氛圍。
4.夜誦。
每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容，在家長的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。
(二)用好“綜合實(shí)踐活動課”。
把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，開展經(jīng)典詩文誦讀小課題的研究。
(三)教室可利用板報、字畫宣傳，讓學(xué)生有一個熟悉經(jīng)典的環(huán)境。
1.每天早上輪流有五個學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學(xué)。
2.期末年級開展“經(jīng)典伴我成長”活動，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進(jìn)行展示。
3.開展班級“誦讀爭星”評比活動。
4.評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
(1)在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀大王”。
(2)在年級中開展賽詩會，評出學(xué)?！罢b讀大王”、“誦讀能手”。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇四
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合中心的實(shí)際情況，特做出如下計劃：
通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。
1、通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
南街小學(xué)和青年路小學(xué)學(xué)生
每校25——30人
每周免費(fèi)活動時間
1、第一月教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個月要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容，對個別好的隊員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。同時要排練出幾個兒童舞蹈(根據(jù)實(shí)際情況適合舞臺表演)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇五
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！耙粋€人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學(xué)習(xí)型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學(xué)期真正加入新教育實(shí)驗(yàn)的行列，我們在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
1、發(fā)展性
把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生和老師，以《新世紀(jì)教育文庫〃教師閱讀推薦書目100種》和《新世紀(jì)教育文庫〃小學(xué)生閱讀推薦書目100種》為主，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一生的精神底子。
2、適應(yīng)性
教師的閱讀以自主閱讀為主；學(xué)生的閱讀以推薦、指導(dǎo)為主。給學(xué)生推薦閱讀作品要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對作品的接受需要、接受
興趣等都處在動態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學(xué)生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進(jìn)師生將讀書化為自主學(xué)習(xí)、自主提高的學(xué)習(xí)行為。
3、整體性
在考慮學(xué)生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)之中，全員參與營造書香校園活動。
1、制訂活動計劃：即“創(chuàng)書香年級”、“創(chuàng)書香班級”及“創(chuàng)書香家庭”計劃，教師個人讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。
2、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。
學(xué)校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學(xué)生讀書的愿望。
① 各班主任利用晨會、班會等時間對班級學(xué)生進(jìn)行讀書活動教育。
中隊黑板上方布置醒目的宣傳標(biāo)語。
② 抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)
借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。
③學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學(xué)生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好
詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。
3、注重實(shí)踐，構(gòu)建新型的讀書氛圍。
①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
②開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”推薦活動。
④教師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學(xué)期讀一本專著，擬定一個研究專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
⑤開展中華經(jīng)典古詩誦讀活動。（設(shè)想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉(xiāng)”篇；五年級“塞外戰(zhàn)爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》開場，讓學(xué)生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學(xué)經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩文，師生再次走進(jìn)燦爛的傳統(tǒng)文化，并請部分家長參加活動，親自感受書香給孩子帶來的成長快樂。）
⑥建立一個"讀書沙龍"?；顒觾?nèi)容：介紹班級、個人讀書情況、讀書故事或圍繞"營造書香校園"開展活動。
4、完善評價制度，促進(jìn)閱讀活動持續(xù)深入。
學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對教師、學(xué)生的讀書情況進(jìn)行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進(jìn)了師生的閱讀，使“營造書香校園”活動在我校能扎實(shí)地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學(xué)期末，將周周成績作為評選“書香中隊”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開展讀書評價，評選“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。
組 長：趙現(xiàn)棋
副組長：周素娟 王彥肖
成 員：各班教師
九月份：
1、制定各項計劃。
2、開展“一日三讀”活動。
3、豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運(yùn)作。
4、桃源八都友好學(xué)校作文聯(lián)誼賽
5、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。
6、低年級啟動經(jīng)典繪本閱讀。
7、完善評價制度，促進(jìn)閱讀活動持續(xù)深入。
十月份：
1、開展形式多樣的讀書活動，為校園“閱讀節(jié)”做準(zhǔn)備。
2、開展校園“閱讀節(jié)”系列活動。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展書香流動站系列活動。（流動小書架、流動書香站）
4、開展“讀書沙龍”活動。
5、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
十一月份：
1、開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等比賽活動。
2、開展“我為中隊獻(xiàn)圖書”活動。
3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
十二月份：
1、高年級開展讀書征文比賽。
2、中高年級開展“詩歌創(chuàng)作”比賽。
3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
4、教師讀書“三個一”自查。
一月份：
1、評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”
2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。
3、活動總結(jié)。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇六
活動內(nèi)容：長度守恒 活動目標(biāo)： 1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。 2．能夠用語言表述操作過程
執(zhí)教教師：郭妍妍
指導(dǎo)教師：翁云妲
選送單位：龍門中心幼兒園
活動內(nèi)容：長度守恒
1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。
2．能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長度守恒，對量的守恒感興趣。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張，小塑料管8根。
（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？
教師小結(jié)：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。
3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？
教師小結(jié)：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。
（四）游戲：走小路
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍(lán)色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍(lán)色的路線。
2．這兩條路線要一樣長。
3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的`長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！
大班數(shù)學(xué)活動計劃：分類（小熊和小精靈）
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇七
1、提醒個別幼兒主動向老師、阿姨問好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個別幼兒脫掉外套。
觀察幼兒是否流汗，及時地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂節(jié)奏做操。
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵幼兒專心喝完自己的一杯豆?jié){。
活動一：
（一）活動內(nèi)容：語言活動——誰會爬
（二）活動目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會念準(zhǔn)“蟲兒鳥兒魚兒”等兒化音并能完整朗讀。
2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動物名詞。
3.體會學(xué)習(xí)問答歌帶來的樂趣。
（三）活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲兒鳥兒魚兒等動物。
（四）活動流程：激發(fā)興趣——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問題形式朗誦——啟發(fā)思考
（五）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1激發(fā)興趣
教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
2幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰會爬？誰會游？誰會飛？
教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
3師幼用問答形式朗誦
師提問。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥兒蟲兒魚兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發(fā)思考：
在草地上除了蟲兒會爬還有誰會爬？
在水里除了魚兒會游還有誰會游？
在天空中除了鳥兒會飛還與歐誰會飛？
5活動自然結(jié)束
名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈蟾鶕?jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
1、懂得說出“今天吃什么”
2、鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇八
1.幫助家長了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2.了解教育教學(xué)途徑，開展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長教育水平。
20xx年5月20日上午
提前把有關(guān)事項告知家長、椅子、簽到表、反饋單、教學(xué)活動備課、教具
1.7：30~7：45晨間接待室內(nèi)自主桌面活動
目標(biāo)：
1.接待幼兒和家長，觀察了解幼兒情緒。
2.做好戶外活動的準(zhǔn)備工作。
2.7：50~8：35自主戶外活動
場地：小山坡器械：羊角球抬轎子流星球咕嚕球
目標(biāo)：
1.自主選擇活動器械和同伴一起玩，注意安全。
2.探索器械之間的不同玩法，發(fā)展投擲動作。
3.8：40~8：55生活活動
目標(biāo)：
1.有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
2.按量使用點(diǎn)心，不浪費(fèi)，保持桌面整潔。
4.9：00~9：15課間操
目標(biāo)：
1.快速排隊，有序上下樓梯。
2.精神飽滿，跟著音樂做操。
5.9：20~9：45教學(xué)活動數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)數(shù)量
6.9：50~10：35區(qū)域活動
目標(biāo)：
1.嘗試用不同積木和材料學(xué)習(xí)搭建小區(qū)的房子，發(fā)展空間建構(gòu)能力。
2.遵守區(qū)域規(guī)則，堅持在區(qū)域內(nèi)安靜、耐心地操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
7.10：35~10：45生活活動
目標(biāo)：
1.按正確方法洗手，甩干后再擦手，保持地面干燥。
2.按需喝水，并及時做好記錄。
8.10：45~11：00餐前談話
內(nèi)容：安全乘坐電動扶梯
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確乘坐電動扶梯的方法。
2.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷。
9．11：05~11：30進(jìn)餐活動
目標(biāo)：
1.安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2.餐后主動收拾桌面和餐具，并能主動漱口。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇九
本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計劃，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課堂實(shí)踐活動，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1．繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
教師的教育教學(xué)理念支配教學(xué)行為，教學(xué)行為又會影響教學(xué)效果。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，利用校本教研時間，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，更新教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。
2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。努力做到備課“深”，深入分析教材和學(xué)生，提前備課；上課“實(shí)”，以生為本，注重學(xué)生獲得知識的過程；作業(yè)“精”，根據(jù)學(xué)生反饋情況和出現(xiàn)的問題精選習(xí)題，教法“活”，以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位教師精備課不少于16課時，并有相對應(yīng)課件。每節(jié)課都做好教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備，制定好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書，及時進(jìn)行課后反思，切實(shí)提高課堂的有效性。
3．積極開展集體備課研討工作
重視集體備課，一學(xué)期每人主備一節(jié)課。每次集體備課前，每位成員都認(rèn)真研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員閱讀后根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員，組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。在集體備課的基礎(chǔ)上，由兩位老師上研討課，組內(nèi)成員一起評課、議課，在討論交流中共同成長。
4．切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作：
根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和各班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，抓好"培優(yōu)補(bǔ)差"工作。一要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促使他們不斷進(jìn)步。二要做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，課堂教學(xué)和布置作業(yè)要有層次性，適當(dāng)增加靈活的拓展練習(xí)，努力爭取讓每一位學(xué)生都能在自己原來的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。
三月份
1．通讀本冊教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃（金完璧）
2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）
3．第三單元教材解讀（謝安靜）
4．專題理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合（金建訓(xùn)）
四月份
1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）
2.讀書交流會（金完璧）
3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認(rèn)識》（謝安靜）
4．錯例分析（金建訓(xùn)）
5．期中教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1．理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科整合的案例學(xué)習(xí)（金完璧）
2．第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）
3．第七單元教材解讀，集體備課《小數(shù)的初步認(rèn)識》（金建訓(xùn)）
4．三年級公開教學(xué)活動（潘曉瓊金建訓(xùn)）
六月份
1．第八單元教材解讀，集體備課：《數(shù)學(xué)廣角——搭配》（金完璧）
2．錯例分析（謝安靜）
3．研究制訂期末復(fù)習(xí)計劃（金完璧）
4．期末教學(xué)常規(guī)檢查
5．組織學(xué)生參加期末考核
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇一
深入心理健康教育，普及心理健康知識。讓更多的大學(xué)生對心理健康有更深刻的認(rèn)識，了解心理健康的實(shí)質(zhì)，樹立正確的心理健康觀，消除心中的陰霾，擁有一個陽光快樂的大學(xué)生活。更好地幫助老師開展心理教育相關(guān)工作。
主講教師：院心理老師桂xx老師
希望通過桂老師這一場別開生面的講解，向同學(xué)們普及心理健康知識，使同學(xué)們初步認(rèn)識到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況，解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題。桂老師此次以一個全新的角度闡述自己對大學(xué)生心理健康的認(rèn)識，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識內(nèi)心世界，引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康，促使同學(xué)們對心理健康問題有一個全新的認(rèn)識和更深層次的思考，以更加積極樂觀的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)。
外語系14級全體同學(xué)。
xx年3月20日
e2a-103
嘉賓接待：由部長負(fù)責(zé)；
維護(hù)會場秩序：由心理健康部委員負(fù)責(zé)。
現(xiàn)如今，我們面臨著一個科技高度發(fā)達(dá)的階段，思想文化激蕩，價值觀念多元，新聞輿論沖擊，社會瞬息萬變。我們唯有擁有健康的心理，方能鷹擊長空，翱翔自如，走向成熟，參與越來越激烈的人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。希望大家都能擁有一個健康的心理，以良好的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)。最后，預(yù)祝本次活動能夠取得圓滿成功。
xx系學(xué)生分會心理健康部
xx年3月17日
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇二
寒假又來了，這是我上小學(xué)以來的第五個寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排時間才能完成，所以我制訂了一個寒假學(xué)習(xí)計劃。
我準(zhǔn)備把《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》和《語文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書，《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時間自由活動。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭取來的。中午睡覺一個小時，下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個小時的電腦應(yīng)用知識，讀一篇《愛的教育》的一篇文章，并說說讀完這篇文章有什么心得體會，有什么感受，今后應(yīng)該怎么做等等。
睡覺前再鉆研一道奧數(shù)題，讀一篇英語作文，哈哈，這真是“語、數(shù)、英三不誤”??！
以上就是我的寒假學(xué)習(xí)計劃，怎么樣？我的寒假計劃不錯吧！哦，對了，我還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，因?yàn)檫@樣才能讓媽媽開心。聽完我的計劃，你們是不是很開心呢？寒假活動計劃作文 第七篇：寒假計劃
今天學(xué)校正式宣布放假。當(dāng)然，和往年一樣，寒假的第一件事，就是制定一個一個《寒假計劃》表。因?yàn)檫@樣不僅可以充實(shí)我們的寒假生活，還可以增長知識，何樂而不為呢？
我們要堅持鍛煉身體，保證身體的健康。
我非常喜歡書法，所以我每天都練一個小時的書法，這樣我相信，用不了多長時間，我的書法字一定會更漂亮的。
我要堅持寫日記，將每天的所見所聞都記下來，可是我寫的都很乏味無趣，所以，我要每天讀兩個小時的課外書，這樣不僅能增長知識，還能擴(kuò)大眼界。最重要的是，等寫日記或作文的時候，就不愁沒詞寫了。
第四：此外，還要讀一些歷史方面的書，雖然，祖國已經(jīng)繁榮昌盛，但我們不能忘記恥辱，要好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國！
以上就是我的《寒假計劃》表了，我要把以上幾條都做到最好。這樣等到新學(xué)期的時候，我一定會讓你們大吃一驚。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇三
本班共有學(xué)生48名，對古詩文誦讀活動非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩詞。
以誦讀中華經(jīng)典詩文為契機(jī)，遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書興趣。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
3、提升學(xué)生整體語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)
4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，提高自身素質(zhì)。
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
五年級學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩70首》
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
(一)一天“四誦讀”。
1.晨讀。
每天早晨學(xué)生一到校立刻開始晨讀，即自由誦讀詩文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時間集體誦讀詩文。
2.午讀。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
3.路誦。
每天下午放學(xué)路隊時，邊走邊齊背詩文，營造良好的誦讀氛圍。
4.夜誦。
每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容，在家長的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。
(二)用好“綜合實(shí)踐活動課”。
把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，開展經(jīng)典詩文誦讀小課題的研究。
(三)教室可利用板報、字畫宣傳，讓學(xué)生有一個熟悉經(jīng)典的環(huán)境。
1.每天早上輪流有五個學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個小組長，他們再檢查其他同學(xué)。
2.期末年級開展“經(jīng)典伴我成長”活動，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進(jìn)行展示。
3.開展班級“誦讀爭星”評比活動。
4.評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
(1)在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀大王”。
(2)在年級中開展賽詩會，評出學(xué)?！罢b讀大王”、“誦讀能手”。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇四
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合中心的實(shí)際情況，特做出如下計劃：
通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好；學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。
1、通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
南街小學(xué)和青年路小學(xué)學(xué)生
每校25——30人
每周免費(fèi)活動時間
1、第一月教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個月要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容，對個別好的隊員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。同時要排練出幾個兒童舞蹈(根據(jù)實(shí)際情況適合舞臺表演)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇五
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！耙粋€人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學(xué)習(xí)型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學(xué)期真正加入新教育實(shí)驗(yàn)的行列，我們在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
1、發(fā)展性
把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生和老師，以《新世紀(jì)教育文庫〃教師閱讀推薦書目100種》和《新世紀(jì)教育文庫〃小學(xué)生閱讀推薦書目100種》為主，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下一生的精神底子。
2、適應(yīng)性
教師的閱讀以自主閱讀為主；學(xué)生的閱讀以推薦、指導(dǎo)為主。給學(xué)生推薦閱讀作品要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對作品的接受需要、接受
興趣等都處在動態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學(xué)生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進(jìn)師生將讀書化為自主學(xué)習(xí)、自主提高的學(xué)習(xí)行為。
3、整體性
在考慮學(xué)生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)之中，全員參與營造書香校園活動。
1、制訂活動計劃：即“創(chuàng)書香年級”、“創(chuàng)書香班級”及“創(chuàng)書香家庭”計劃，教師個人讀書計劃、學(xué)生個人讀書計劃。
2、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。
學(xué)校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學(xué)生讀書的愿望。
① 各班主任利用晨會、班會等時間對班級學(xué)生進(jìn)行讀書活動教育。
中隊黑板上方布置醒目的宣傳標(biāo)語。
② 抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)
借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。
③學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學(xué)生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導(dǎo)航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好
詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學(xué)生在藍(lán)天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。
3、注重實(shí)踐，構(gòu)建新型的讀書氛圍。
①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
②開展各種讀書活動，如“讀書指導(dǎo)”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”推薦活動。
④教師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學(xué)期讀一本專著，擬定一個研究專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
⑤開展中華經(jīng)典古詩誦讀活動。（設(shè)想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉(xiāng)”篇；五年級“塞外戰(zhàn)爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》開場，讓學(xué)生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學(xué)經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩文，師生再次走進(jìn)燦爛的傳統(tǒng)文化，并請部分家長參加活動，親自感受書香給孩子帶來的成長快樂。）
⑥建立一個"讀書沙龍"?；顒觾?nèi)容：介紹班級、個人讀書情況、讀書故事或圍繞"營造書香校園"開展活動。
4、完善評價制度，促進(jìn)閱讀活動持續(xù)深入。
學(xué)校將從量與質(zhì)兩方面對教師、學(xué)生的讀書情況進(jìn)行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進(jìn)了師生的閱讀，使“營造書香校園”活動在我校能扎實(shí)地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學(xué)期末，將周周成績作為評選“書香中隊”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開展讀書評價，評選“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。
組 長：趙現(xiàn)棋
副組長：周素娟 王彥肖
成 員：各班教師
九月份：
1、制定各項計劃。
2、開展“一日三讀”活動。
3、豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運(yùn)作。
4、桃源八都友好學(xué)校作文聯(lián)誼賽
5、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。
6、低年級啟動經(jīng)典繪本閱讀。
7、完善評價制度，促進(jìn)閱讀活動持續(xù)深入。
十月份：
1、開展形式多樣的讀書活動，為校園“閱讀節(jié)”做準(zhǔn)備。
2、開展校園“閱讀節(jié)”系列活動。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展書香流動站系列活動。（流動小書架、流動書香站）
4、開展“讀書沙龍”活動。
5、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
十一月份：
1、開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等比賽活動。
2、開展“我為中隊獻(xiàn)圖書”活動。
3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
十二月份：
1、高年級開展讀書征文比賽。
2、中高年級開展“詩歌創(chuàng)作”比賽。
3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
4、教師讀書“三個一”自查。
一月份：
1、評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”
2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。
3、活動總結(jié)。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇六
活動內(nèi)容：長度守恒 活動目標(biāo)： 1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。 2．能夠用語言表述操作過程
執(zhí)教教師：郭妍妍
指導(dǎo)教師：翁云妲
選送單位：龍門中心幼兒園
活動內(nèi)容：長度守恒
1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。
2．能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長度守恒，對量的守恒感興趣。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張，小塑料管8根。
（一）嘗試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進(jìn)行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？
教師小結(jié)：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。
3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？
教師小結(jié)：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。
（四）游戲：走小路
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍(lán)色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍(lán)色的路線。
2．這兩條路線要一樣長。
3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的`長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！
大班數(shù)學(xué)活動計劃：分類（小熊和小精靈）
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇七
1、提醒個別幼兒主動向老師、阿姨問好。
2、觀察幼兒衣著情況，提醒個別幼兒脫掉外套。
觀察幼兒是否流汗，及時地助其脫、換衣服。提醒幼兒跟著音樂節(jié)奏做操。
1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。
2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵幼兒專心喝完自己的一杯豆?jié){。
活動一：
（一）活動內(nèi)容：語言活動——誰會爬
（二）活動目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會念準(zhǔn)“蟲兒鳥兒魚兒”等兒化音并能完整朗讀。
2．在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動物名詞。
3.體會學(xué)習(xí)問答歌帶來的樂趣。
（三）活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲兒鳥兒魚兒等動物。
（四）活動流程：激發(fā)興趣——幼兒學(xué)習(xí)兒歌——師幼問題形式朗誦——啟發(fā)思考
（五）指導(dǎo)要點(diǎn)：
1激發(fā)興趣
教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
2幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰會爬？誰會游？誰會飛？
教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？
3師幼用問答形式朗誦
師提問。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥兒蟲兒魚兒等兒化音
幼兒分組朗誦兒歌
4啟發(fā)思考：
在草地上除了蟲兒會爬還有誰會爬？
在水里除了魚兒會游還有誰會游？
在天空中除了鳥兒會飛還與歐誰會飛？
5活動自然結(jié)束
名稱：你、我、他（擺圖說話）
目的：
1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的興趣與能力。
材料介紹：
1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。
2、材料使用：
（1）自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三?！弊詈蟾鶕?jù)順序上各自的胸牌1、2、3。
（2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。
1、懂得說出“今天吃什么”
2、鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇八
1.幫助家長了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2.了解教育教學(xué)途徑，開展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長教育水平。
20xx年5月20日上午
提前把有關(guān)事項告知家長、椅子、簽到表、反饋單、教學(xué)活動備課、教具
1.7：30~7：45晨間接待室內(nèi)自主桌面活動
目標(biāo)：
1.接待幼兒和家長，觀察了解幼兒情緒。
2.做好戶外活動的準(zhǔn)備工作。
2.7：50~8：35自主戶外活動
場地：小山坡器械：羊角球抬轎子流星球咕嚕球
目標(biāo)：
1.自主選擇活動器械和同伴一起玩，注意安全。
2.探索器械之間的不同玩法，發(fā)展投擲動作。
3.8：40~8：55生活活動
目標(biāo)：
1.有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
2.按量使用點(diǎn)心，不浪費(fèi)，保持桌面整潔。
4.9：00~9：15課間操
目標(biāo)：
1.快速排隊，有序上下樓梯。
2.精神飽滿，跟著音樂做操。
5.9：20~9：45教學(xué)活動數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)數(shù)量
6.9：50~10：35區(qū)域活動
目標(biāo)：
1.嘗試用不同積木和材料學(xué)習(xí)搭建小區(qū)的房子，發(fā)展空間建構(gòu)能力。
2.遵守區(qū)域規(guī)則，堅持在區(qū)域內(nèi)安靜、耐心地操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
7.10：35~10：45生活活動
目標(biāo)：
1.按正確方法洗手，甩干后再擦手，保持地面干燥。
2.按需喝水，并及時做好記錄。
8.10：45~11：00餐前談話
內(nèi)容：安全乘坐電動扶梯
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確乘坐電動扶梯的方法。
2.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷。
9．11：05~11：30進(jìn)餐活動
目標(biāo)：
1.安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2.餐后主動收拾桌面和餐具，并能主動漱口。
活動計劃表 活動計劃書應(yīng)該篇九
本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計劃，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課堂實(shí)踐活動，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1．繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
教師的教育教學(xué)理念支配教學(xué)行為，教學(xué)行為又會影響教學(xué)效果。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，利用校本教研時間，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，更新教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。
2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。努力做到備課“深”，深入分析教材和學(xué)生，提前備課；上課“實(shí)”，以生為本，注重學(xué)生獲得知識的過程；作業(yè)“精”，根據(jù)學(xué)生反饋情況和出現(xiàn)的問題精選習(xí)題，教法“活”，以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位教師精備課不少于16課時，并有相對應(yīng)課件。每節(jié)課都做好教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備，制定好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計好教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書，及時進(jìn)行課后反思，切實(shí)提高課堂的有效性。
3．積極開展集體備課研討工作
重視集體備課，一學(xué)期每人主備一節(jié)課。每次集體備課前，每位成員都認(rèn)真研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員閱讀后根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員，組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。在集體備課的基礎(chǔ)上，由兩位老師上研討課，組內(nèi)成員一起評課、議課，在討論交流中共同成長。
4．切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作：
根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和各班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，抓好"培優(yōu)補(bǔ)差"工作。一要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促使他們不斷進(jìn)步。二要做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，課堂教學(xué)和布置作業(yè)要有層次性，適當(dāng)增加靈活的拓展練習(xí)，努力爭取讓每一位學(xué)生都能在自己原來的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗(yàn)到“成功”的喜悅。
三月份
1．通讀本冊教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃（金完璧）
2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）
3．第三單元教材解讀（謝安靜）
4．專題理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合（金建訓(xùn)）
四月份
1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）
2.讀書交流會（金完璧）
3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認(rèn)識》（謝安靜）
4．錯例分析（金建訓(xùn)）
5．期中教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1．理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科整合的案例學(xué)習(xí)（金完璧）
2．第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）
3．第七單元教材解讀，集體備課《小數(shù)的初步認(rèn)識》（金建訓(xùn)）
4．三年級公開教學(xué)活動（潘曉瓊金建訓(xùn)）
六月份
1．第八單元教材解讀，集體備課：《數(shù)學(xué)廣角——搭配》（金完璧）
2．錯例分析（謝安靜）
3．研究制訂期末復(fù)習(xí)計劃（金完璧）
4．期末教學(xué)常規(guī)檢查
5．組織學(xué)生參加期末考核