1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 ( )
A.血漬(zì) 訛(é)傳 穿鑿(zuó) 忖度(cǔn duó)
B.封誥(gào) 內(nèi)帷(wěi) 自恃(shì) 惶悚(huáng sǒng)
C.模(mú)樣 輕薄(bó) 戕(qiāng)害 盥漱(guàn shù)
D.孽(niè)障 勒(lēi)死 諢(hùn)名 紈绔(wán kuà)
2.下列各組詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一組是 ( )
A.和藹 風(fēng)華正茂 聳峙 民怨沸騰 B.連綿 言簡(jiǎn)意賅 描摹 焦燥不安
C.伎倆 禮尚往來(lái) 耽誤 摧山坼地 D.夢(mèng)魘 毛骨悚然 黯然 積毀銷骨
3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①這位巨人逝世以后所形成的 ,不久就會(huì)使人感覺到。
②我當(dāng)時(shí)初學(xué)寫作,也在這個(gè)副刊上投稿, 寫些同類性質(zhì)的文章。
③而且又證明著這不但是殺害, 是虐殺,因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。
④一部《水滸傳》,洋洋灑灑近百萬(wàn)言,作者卻并不因?yàn)槭菍戦L(zhǎng)篇就 筆墨。
A.空白 偶爾 幾乎 亂用 B.空缺 偶然 幾乎 濫用
C.空白 偶爾 簡(jiǎn)直 濫用 D.空缺 偶然 簡(jiǎn)直 亂用
4.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是 ( )
A.因?yàn)槿狈ξ恢酶?,他們根本就不關(guān)心老百姓的疾苦,在他們看來(lái),平民意識(shí)猶如一 塊一文不名的破布。
B.不管是白發(fā)蒼蒼的老者,還是黃發(fā)垂髫的孩童,都被這盛大的場(chǎng)面深深的吸引住了。
C.老師,您的好意,我只能敬謝不敏,因?yàn)槲矣凶灾鳎易鲆幻胀▽W(xué)生尚可, 班長(zhǎng)一職實(shí)難勝任。
D.老校長(zhǎng)拍著我們的肩頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們是明日黃花,是祖國(guó)的未來(lái)和希望, 一定要努力學(xué)習(xí)啊?!?BR> 5.下列各句,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.人們都說(shuō)老鼠是貓的天敵,但有些養(yǎng)尊處優(yōu)的貓,早已把抓老鼠的本領(lǐng)忘得一干二 凈了。
B.對(duì)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師們發(fā)表了不少意見
C.這個(gè)煉鋼車間,由十天開一爐,變成五天開一爐,時(shí)間縮短了一倍。
D.我國(guó)約近百分之六十左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)可信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德, 是做人的基本準(zhǔn)繩。
6.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 ( )
A.中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食,還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。
B.我們必須了解這樣做有什么好處,不這樣做有什么壞處?
C.說(shuō)著便把陶淵明的“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙?!狈顺鰜?lái),遞與香菱。
D.大兒子賈赦襲了賈代善的爵位(按封爵逐代降級(jí)的規(guī)定,襲一等將寫之職),分出去另過(guò)。
答案:1.C(A項(xiàng)“鑿”應(yīng)為záo;B項(xiàng)“帷”應(yīng)為wéi;D項(xiàng)“绔”應(yīng)為kù。) 2.B(“焦燥不安”中“燥”應(yīng)為“躁”。) 3.C(①“空白”;泛指尚未開發(fā)的領(lǐng)域或項(xiàng)目?!翱杖薄?a.空著的職位,缺額。b.事物中空著的或缺少的部分。②“偶然”;著眼于意外,從一般事例上或一般規(guī)律上看,事情的發(fā)生是意外的,是在規(guī)律之外的,跟“必然”相對(duì);“偶爾”;著眼于數(shù)量、次數(shù)少,有時(shí)跟“經(jīng)?!毕鄬?duì)。③“簡(jiǎn)直”;表示“接近完全”,“近乎等于”?!皫缀酢?只表示“接近”,程度上比“簡(jiǎn)直”輕。④“亂用”;無(wú)條理無(wú)秩序地用,該用這卻用那。“濫用”;指胡亂或過(guò)度使用,如:濫用職權(quán),行文濫用方言。) 4.C(A項(xiàng)“一文不名”:一個(gè)錢也沒(méi)有。名,占有。B項(xiàng)“黃發(fā)垂髫”:黃發(fā),指老年人;垂髫,指兒童。C項(xiàng)“敬謝不敏”:表示推辭做某件事。自謙之詞,恭敬地表示能力不夠,不能夠接手。D項(xiàng)“明日黃花”:黃花:菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。) 5.B(A項(xiàng)“老鼠是貓的天敵”改為“貓是老鼠的天敵”。C項(xiàng)“縮短一倍”不對(duì),表降低、減少不能用倍數(shù)。D項(xiàng)成分贅余,刪去“約近”或“左右”。) 6.D(A項(xiàng)表示大概的數(shù)連用不用加頓號(hào)。B項(xiàng)是陳述句,不必用問(wèn)號(hào)。C項(xiàng)所引的內(nèi)容作“把”的賓語(yǔ),引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)去掉。)
?
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
高考語(yǔ)文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語(yǔ)模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵(lì)志名言 |