學生基本情況
學生優(yōu)劣勢對比
最終錄取學校
申請解讀 學生成績不錯,有2個實驗室的2個項目,同時準備著IGEM的比賽。跟申請master的學生相比,XXX的背景算是很有競爭性的。但是她申請的是PHD,這就意味著她要跟全球來自不同國家的最優(yōu)秀的一批學生在競爭僅有的幾個學校的幾個名額,顯然,她還是有些欠缺的。比如沒paper,沒大牛推薦信。這是申請PHD的最大短處。為此,我們?yōu)閄XX指定的申請計劃是:搶時間申請,結(jié)合學校教授特點進行一對一的文書策劃,制定詳細的陶瓷計劃開展高強力度的陶瓷。第一,指導學生選校,做到不盲目追逐名校,以發(fā)育生物的專業(yè)特長為選校原則,圈定教授人選。第二,引導學生深入剖析每個項目每個教授的特點,撰寫有針對性的statement of interest。第三,挖掘推薦人資源,找校友資源,落實推薦人選。第四,制定詳細的陶瓷計劃,做到每周溝通陶瓷進度,及時調(diào)整陶瓷方向。第五,提前進行面試輔導,做好面試準備。緊張有序的申請工作鋪開,12月完成申請,3月份Tulane U全獎錄?。荒托牡却^后,Purdue也對學生拋出了橄欖枝,以tuition waiver和每月近2000的Research assistant的條件邀請學生前去! |