語(yǔ)文科，作文分?jǐn)?shù)占的比重很大，決定著該科成敗。語(yǔ)文高級(jí)教師潘澤軍為考生支四招，助你考好高考第一科。
要拓寬審題思路
很多年份的高考作文題目比較“抽象”，如2006湖南題“談意氣”，2007湖南題“詩(shī)意地生活”。這樣的題目要化虛為實(shí)，多用材料，避免空泛。
細(xì)節(jié)和情境型的作文題則比較“實(shí)”，如2009湖南題“踮起腳尖”，2010湖南題“早”。這類(lèi)題目如果停留在字面意思上，寫(xiě)議論文就體現(xiàn)不出思想深度。那就化實(shí)為虛，提煉出題目的深刻含義。如“踮起腳尖”可提煉更高、更遠(yuǎn)的追求;“早”可提煉出積極向上，進(jìn)取有為的主題。
詞語(yǔ)(獨(dú)詞、雙音節(jié)詞)題立意的“切點(diǎn)”要小，最好的辦法有兩個(gè)：設(shè)問(wèn)構(gòu)思，就是連問(wèn)幾個(gè)為什么，適于寫(xiě)議論文;或是限制構(gòu)思，在題目前后加上限制語(yǔ)，把范圍縮小到具體一點(diǎn)，適于寫(xiě)記敘文。
如以“回歸”為題，最好用限制構(gòu)思，“回歸”后加上賓語(yǔ)，如“回歸理性”“回歸故鄉(xiāng)”;或在前面加上定語(yǔ)，如“愛(ài)的回歸”“道德的回歸”等。也可以用設(shè)問(wèn)構(gòu)思法，像回歸到哪里，為什么要回歸，怎樣回歸。
多角度提煉材料
寫(xiě)作文時(shí)，考生常常抱怨缺乏材料。作為高三學(xué)生，自己的生活經(jīng)歷和感悟，學(xué)習(xí)中閱讀的課本內(nèi)容、課外閱讀、媒體新聞，都是作文時(shí)豐富的材料庫(kù)。只要將這些材料進(jìn)行歸類(lèi)和提煉，并從多角度思考，就能為考試時(shí)積累下足夠的素材，做到有的放矢。
讓你的卷面干凈
如果卷面整潔、書(shū)寫(xiě)美觀、字體規(guī)范，往往讓閱卷人心情愉悅，取得對(duì)作文良好的第一印象?？忌龅讲辉诰砻嫔瞎茨ㄍ慨?huà)，書(shū)寫(xiě)字跡清楚、勻稱(chēng)，不寫(xiě)錯(cuò)字、別字，不用生造詞。
因?yàn)殚喚砣碎喚硭俣瓤?，審閱作文時(shí)一般只看標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，所以標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾絕對(duì)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字;遇到不會(huì)寫(xiě)的字不能留空格，也不能用拼音代替，可換用別的詞語(yǔ);書(shū)寫(xiě)不能寫(xiě)草字，以清楚為前提。
作文時(shí)，必須堅(jiān)持“一字不改”。在考場(chǎng)上，過(guò)多的修改往往會(huì)影響卷面的整潔，行文的美觀。
請(qǐng)慎用“浮云”“雷人”
高考中，考生用語(yǔ)以什么為規(guī)范?考試大綱要求以商務(wù)印書(shū)館編印的最新《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為規(guī)范，沒(méi)有被收進(jìn)詞典的詞語(yǔ)被視為不規(guī)范詞語(yǔ)。近幾年媒體出現(xiàn)大量由方言演變而來(lái)的新詞匯，如我省出現(xiàn)的新詞“策”，此詞還沒(méi)有收進(jìn)詞典，要用則必須加引號(hào)，否則將被視為錯(cuò)別字。
近幾年大量涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)新詞、新語(yǔ)，如“神馬都是浮云”“雷人”等，它們寄寓了使用者的個(gè)人情緒，但還未成為約定俗成的格式語(yǔ)。比如“囧”字，查新華字典就沒(méi)有這個(gè)字，只有“冏”字。這些詞語(yǔ)作為敘述語(yǔ)言，屬于不規(guī)范用語(yǔ)，請(qǐng)考生不要將此作為時(shí)尚。
整理/實(shí)習(xí)生黃英 記者胡力豐
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