2012中考歷史重點知識回顧 8

     
     
    中華民族有著悠久、輝煌的歷史。早在距今170萬年前中國就有遠古居民在生活，距今六、七千年的原始居民開始了農耕的生活，距今四五千年有了原始部落，黃帝部落和炎帝部落聯合創(chuàng)造了中華民族的主體“華夏族”，從此“炎黃子孫”的名號傳遍世界。好的方法是你學習成功的重要保證，本單元我們可以嘗試用以下方法去學習。
     
    一、表格歸納法
     
    通過列表可以對所學知識進行歸類，并可以對知識進行有效的歸納、對比，便于掌握所學知識。
     
    

人類	距今年代	生活地點	工具的使用	火的使用
元謀人	一百七十萬年	云南省元謀縣	會制造工具	會使用火
北京人	七十萬年至二十萬年	北京周口店龍骨山洞穴	掌握了打制技術，主要使用石器和木棒	會使用天然火
山頂洞人	三萬年	北京周口店龍骨山的山頂洞穴	掌握磨光和鉆孔技術，用骨針縫制衣服	會人工取火

     
    二、編寫歷史歌謠
     
    大家比較喜歡順口溜或歌謠，這是提高學習興趣的有效方法，這種方法有利于我們理清所學知識點，理解歷史概念，培養(yǎng)獲取信息的能力，便于理解、記憶所學知識。如：
     
    北京人在周口店，手腳分工直立走，
    保存火種用途廣，原始社會已形成。
    山頂洞人一發(fā)現，距今約有三萬年，
    磨光鉆孔新技術，人工取火史無前。
     
    又如：
    長江流域河姆渡，磨制石器有進步，
    耒耜耕地種水稻，干欄房子來居住。
     
    再如：
    有炎黃，黃河傳，那時部落常爭戰(zhàn)。
    東蚩尤，涿鹿戰(zhàn)，炎黃敗尤把盟聯，
    互促進，共發(fā)展，華夏漸成族主干。
    建宮室，造車船，挖井制衣基礎奠，
    妻嫘祖，教養(yǎng)蠶，黃帝嫘祖做貢獻，
    文字創(chuàng)，樂譜編，人文初祖美名傳。
     
    三、比較法
     
    比較法是學習歷史的基本方法之一，通過比較能將許多紛繁的歷史簡單化、規(guī)律化、知識結構化，幫助我們更加準確的掌握歷史事件的特點、本質、規(guī)律及其影響，從而達到舉一反三、一通百通的效果。再就是通過對比，既可以具體地了解歷史知識之間的相似，又可以具體地了解事物之間的相異，即找出學習知識的相同點和不同點。如：“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？”從工具制造、火的使用、生活集體、活動范圍等幾個方面加以對比。也可以比較山頂洞人與河姆渡、半坡居民的生產生活狀況，找準比較點，如工具的類型、居住條件、食物來源、工具制作技術等。通過比較，我們很容易理解人類社會是在不斷向前發(fā)展進步的，養(yǎng)成我們的比較能力。
     
    四、搜集歷史故事法
     
    人們對故事、傳說有著濃厚的興趣。生動、有趣的歷史故事是對所學知識的補充，有助于我們理解、掌所學的歷史知識。如收集鉆木取火、神農嘗百草、炎黃戰(zhàn)蚩尤、大禹治水等故事和傳說。
     
    作者簡介:王盈，山東省肥城市儀陽中學歷史教師，歷史教研組主任。
    
    

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