隨著美國留學逐步升溫，現在更多的學生和家長選擇到美國留學。然而，面對美國將近4000多所高等學府和數以千計的專業(yè)的選擇，家長和學生卻往往左右徘徊，難以抉擇。很多家長和學生只是一味的認為只有排名靠前的學校才是最好的學校。其實不然，美國的教育理念是培養(yǎng)多方面發(fā)展的全才，最優(yōu)秀的未必是最合適的，最佳的擇校標準應該是選擇一所無論是在學術背景，還是周邊環(huán)境都真正適合自己個性、興趣的學校。
誤區(qū)一：出國留學花了很多錢，回國能找到理想的工作
現在好多家長和孩子的留學動機是盲目的，認為出國留學花了多少多少的錢，就一定能得到多少多少的回報。其實不然，很多學生因為初期留學規(guī)劃不合理，對于自己留學沒有做適當的評估，所以有一部分學生都以中途退學告終。澳星.環(huán)宇留學顧問認為，出國首先要看這個孩子，如果孩子本身在國內生活能力很差，學習也不好，家長單純?yōu)榱税押⒆尤映鋈ュ憻捪?，那就要慎重，因為國外的環(huán)境相對更自由，孩子如果沒有形成良好的學習和生活習慣，那樣是很難在國外成才。
誤區(qū)二：只有排名前的學校才是好學校
美國的各類院校總數多達將近4000所，如果只把目光集中在少數精英云集的頂尖名校，等于放棄了很多其他不錯的選擇。隨著美國簽證的逐步放開，每年到美國留學的學生人數劇增，美國簽證放開的同時頂級大學的名額并沒有相對的放開，所以造成的后果就是越來越多的學生目標定位在名校，但是因為定位過高造成自己留學申請的失敗，實屬遺憾。
澳星.環(huán)宇留學顧問建議，其實學生在選擇學校時，可以參考以下因素：學校及專業(yè)排名、學校的錄取標準、課程設置、考試方法及評定標準、學校的教學力量(比如教師與學生的比例、上課是以大課居多還是小班討論為主、教授是參與教學還是從事研究)、學費與生活費用、獎學金發(fā)放情況、招收海外學生的情況，帶薪實習項目以及學校的地點等等，不要盲目的追求名校。
誤區(qū)三：申請好學校全靠“寄托”
TOEFL、GRE，SAT等考試被學生按諧音戲稱為“寄托”，而申請者美國留學的學生也的確在這些考試里寄托了很多希望，認為只要自己“寄托”考得好，就能夠獲得學校的肯定。所以現在出現了很多學生參加培訓后寄托或者SAT的分數都很高，但是實際上實踐能力，綜合背景，創(chuàng)新能力，協同合作能力等軟性條件都非常欠缺。
其實，美國的大學是根據學生提供的材料對學生的整體素質進行綜合評定，包括以下主要因素：學生所就讀的學校、所學課程及使用教材、教學要求的難易程度、 在校期間的學習成績、在某個專業(yè)領域內知識與技能發(fā)展的深入程度、個人陳述，綜合背景，科研能力，特長優(yōu)勢，實踐動手能力等。
誤區(qū)四：為申請名校而參加社會實踐活動
現在，美國大學錄取尤其是名校錄取很注重申請者所參加的社會實踐活動，以及在這些活動中學生的所感所想。對于中國學生來說，社會實踐活動是很匱乏的。于是，有不少打算申請美國高校的國內學生為了增加自己的申請砝碼，開始“積極”參加各式各樣的社會活動。
如果學生是為了申請而去參加活動，我們認為這是一種“作秀”，說嚴重點這甚至是變相的作假。所以，學生參加課外活動，社會實踐活動(如義工、志愿者，社區(qū)服務)一定要是發(fā)自內心的行為，只有這樣才能真正有所收獲，學校希望看到學生花了比較長的時間參加了某一兩個活動， 并在其中扮演了重要的角色或者有了深切的感悟，或者因為某種原因而長時間地幫助他人。有了深入真實的體驗，才有真實的素材，也才能打動招生官員。
以上是留學顧問就在咨詢中經常遇到的客戶對于留學的誤區(qū)做一個總結。希望學生和家長留學的過程是理性的，盡量減少留學的誤差，以免造成申請失敗及留學規(guī)劃不合理。
誤區(qū)一：出國留學花了很多錢，回國能找到理想的工作
現在好多家長和孩子的留學動機是盲目的，認為出國留學花了多少多少的錢，就一定能得到多少多少的回報。其實不然，很多學生因為初期留學規(guī)劃不合理，對于自己留學沒有做適當的評估，所以有一部分學生都以中途退學告終。澳星.環(huán)宇留學顧問認為，出國首先要看這個孩子，如果孩子本身在國內生活能力很差，學習也不好，家長單純?yōu)榱税押⒆尤映鋈ュ憻捪?，那就要慎重，因為國外的環(huán)境相對更自由，孩子如果沒有形成良好的學習和生活習慣，那樣是很難在國外成才。
誤區(qū)二：只有排名前的學校才是好學校
美國的各類院校總數多達將近4000所，如果只把目光集中在少數精英云集的頂尖名校，等于放棄了很多其他不錯的選擇。隨著美國簽證的逐步放開，每年到美國留學的學生人數劇增，美國簽證放開的同時頂級大學的名額并沒有相對的放開，所以造成的后果就是越來越多的學生目標定位在名校，但是因為定位過高造成自己留學申請的失敗，實屬遺憾。
澳星.環(huán)宇留學顧問建議，其實學生在選擇學校時，可以參考以下因素：學校及專業(yè)排名、學校的錄取標準、課程設置、考試方法及評定標準、學校的教學力量(比如教師與學生的比例、上課是以大課居多還是小班討論為主、教授是參與教學還是從事研究)、學費與生活費用、獎學金發(fā)放情況、招收海外學生的情況，帶薪實習項目以及學校的地點等等，不要盲目的追求名校。
誤區(qū)三：申請好學校全靠“寄托”
TOEFL、GRE，SAT等考試被學生按諧音戲稱為“寄托”，而申請者美國留學的學生也的確在這些考試里寄托了很多希望，認為只要自己“寄托”考得好，就能夠獲得學校的肯定。所以現在出現了很多學生參加培訓后寄托或者SAT的分數都很高，但是實際上實踐能力，綜合背景，創(chuàng)新能力，協同合作能力等軟性條件都非常欠缺。
其實，美國的大學是根據學生提供的材料對學生的整體素質進行綜合評定，包括以下主要因素：學生所就讀的學校、所學課程及使用教材、教學要求的難易程度、 在校期間的學習成績、在某個專業(yè)領域內知識與技能發(fā)展的深入程度、個人陳述，綜合背景，科研能力，特長優(yōu)勢，實踐動手能力等。
誤區(qū)四：為申請名校而參加社會實踐活動
現在，美國大學錄取尤其是名校錄取很注重申請者所參加的社會實踐活動，以及在這些活動中學生的所感所想。對于中國學生來說，社會實踐活動是很匱乏的。于是，有不少打算申請美國高校的國內學生為了增加自己的申請砝碼，開始“積極”參加各式各樣的社會活動。
如果學生是為了申請而去參加活動，我們認為這是一種“作秀”，說嚴重點這甚至是變相的作假。所以，學生參加課外活動，社會實踐活動(如義工、志愿者，社區(qū)服務)一定要是發(fā)自內心的行為，只有這樣才能真正有所收獲，學校希望看到學生花了比較長的時間參加了某一兩個活動， 并在其中扮演了重要的角色或者有了深切的感悟，或者因為某種原因而長時間地幫助他人。有了深入真實的體驗，才有真實的素材，也才能打動招生官員。
以上是留學顧問就在咨詢中經常遇到的客戶對于留學的誤區(qū)做一個總結。希望學生和家長留學的過程是理性的，盡量減少留學的誤差，以免造成申請失敗及留學規(guī)劃不合理。